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文档简介

.,幼儿舞蹈,王颖,.,幼儿舞蹈,一、幼儿基本舞步二、幼儿舞蹈创编技法三、幼儿律动,.,幼儿基本舞步,一、走步类二、跑跳类,.,走步类,1.走步2.平踏步3.小碎步（舞姿碎步）4.波浪步（3/4拍）5.秧歌十字步6.钟摆步7.垫步,8.娃娃步9.踵趾步10.登山步11.错步12.交替步13.踏点步14.进退步,.,跑跳类,1.横追步2.蹦跳步3.小跑步4.踏跳步5.跑跳步6.吸跳步,7.踏踢步8.前踢步9.后踢步10.滑步11.长跑步,.,幼儿舞蹈创编技法,1.替换法2.联想法3.变化法4.组合法5.游戏法6.递进法7.层次法,8.顺序法9.模仿法10.对比法11.动静交替法12.重复法13.互动法,.,幼儿律动,1.幼儿律动的定义2.幼儿律动的分类3.幼儿律动的创编方法,.,幼儿律动的定义,幼儿律动是指在音乐伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度、力度，让幼儿来做有规律的动作。律动是幼儿喜爱的音乐活动之一，律动教学是幼儿园对幼儿进行节奏练习的一门主要课程。它以音乐为基础，以模仿为标志，以舞蹈为手段，使幼儿加深对音乐的理解，提高对自然事物的艺术表现力。律动教学不仅给幼儿以艺术之美的享受，而且也能作为一种手段，训练幼儿的音乐节奏感和动作协调性。,.,幼儿律动的分类,幼儿律动分为：模仿律动、节奏律动、情感律动。1.模仿律动有生活类、动植物类、自然模仿类。生活类有模仿刷牙、洗脸、洗衣服、扫地、梳头等；动植物有模仿猫、鸭、蜜蜂、蝴蝶、鱼儿等；自然类有模仿大海、雨滴等。2.节奏律动可以运用身体各部位，如头、肩、腰、胯、臂、腕、手、腿、脚等做出相应的有规律性的节奏动作，以及由走、跑、跳、跃等组成各种简单的步伐。3.情感表现律动把幼儿内心的情感倾向如喜欢、呼喊，外在的情绪如哭泣、高兴等有规律地表现。,.,幼儿律动的创编方法,1.顺序法2.对称法3.重复法,4.联想法5.组合法6.变化法,.,变化法,变化法是编舞的有力武器。舞蹈中的一切发展变化，无不是由高低、大小、长短、快慢、强弱、明暗、刚柔、聚散、松紧、顿流、进退、上下、前后、点线、圆直、横竖等变化方法引起的。编舞中如果离开了这些变化，舞蹈也就不复存在了。变化既是促成舞蹈发展变化的基本方法，也是增强舞蹈表现力的基本方法。在编舞中，如果能有意识地在段与段之间，组合与组合、动作与动作之间，运用有机的变化方法，往往能够收到极好的艺术效果。,知识回顾,.,变化法,变化法是指用一种动作变化出几种动作。有意识地在幼儿活动中注入“变化”的因素，能使幼儿的思维富有弹性，具有灵活性、变通性。变化的关键是帮助幼儿掌握变化的规律，幼儿掌握一种动作后，可让幼儿根据这种动作变化出许多相似的动作。例如：幼儿学会原地走“三步”后，可启发幼儿讲“三步”做些变化，向前走，向后退，转圈走，加入手的
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