中学生的友谊.ppt

,中学生的友谊,谈谈你在生活中对朋友和友谊的认识,友谊的定义,友谊（friendship）是人们在交往活动中产生的一种特殊情感，它与交往活动中所产生的一般好感是有本质区别的。友谊是一种来自双向（或交互）（reciprocal）关系的情感，即双方共同凝结的情感，任何单方面的良好，不能称为友谊。友谊以亲密为核心成分，亲密性也就称为衡量友谊程度的一个重要指标。罗杰斯（Rogers，1985）对这种亲密性作了三点概括：（1）能够向朋友表露自己的思想感情和内心秘密；（2）对朋友充分信任，确信其“自我表白”将为朋友所尊重，不会被轻易外泄或用以反对自己；（3）限于被特殊评价的友谊关系中，即限于少数的密友或知己之间。,活动一：,你心目中的朋友是怎样的？可以从他（她）的性格、品行以及你对他（她）的要求或看法说,活动二：,说一说你与朋友之间的点点滴滴（1）可以谈从以前你们开心的事（2）也可以谈以前发生过的误会（3）亦可谈你们之间难忘的事,名人谈友谊,不知是哪个诗人写道：“友谊，是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸；是理想土壤中的小花，是宏伟乐章上的两个音符。没有友谊，生命之树就会在时间的涛声中枯萎；心灵之壤就会在季节的变奏里荒芜。”歌颂友谊的诗句人们百听不厌，李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”，王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，何重云，当知我忆君”，王勃的“海内存知己，春草似青袍，秋月如团扇，三五出知己，天涯若比邻”，千古年来，人们念着它们，受着它们的感染，演译着一幕幕动人的篇章。,活动三,说说你心中真正的朋友？注意：一定要说内心真实的想法,铭记那些对你深刻的爱,阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问说：为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？另个笑笑的回答说：当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你深刻的爱。,五类朋友,一、知己能够了解对方之所想并解之，且为对方着想的朋友二、诤友能够真诚相待，直言相劝的朋友三、益友能够帮助自己的朋友四、企友为了某一目的而认识的朋友五、损友以任何形式伤害你的朋友,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，至于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”,活动四,谈一谈应该怎样选择朋友？,应怎样选择呢？,五类朋友的选择,知己诤友益友企友损友面对选择朋友，若有知己，必交知己；若无知己，诤益友亦可；若皆无，宁选企友而避损友。,苏避章,苏、章游仙游潭，“下临绝壁万仞，岸甚狭，横木架桥。子厚推子瞻过潭书壁，子瞻不敢过。子厚平步而过，用索系数，蹑之上下，神色不动，以漆墨大书石壁上曰，章惇苏轼来游。子瞻拊其背曰：“子厚必能杀人。”子厚曰：“何也？”子瞻曰：“能自拼命者能杀人也。”子厚大笑。,活动五,应怎样选择异性朋友？异性，该注意什么呢？,正常与异性朋友相处的正确方式,克服羞怯与异性朋友相处时要感性自然、仪态大方、不失常态，克服不自然的羞怯心理；真实坦诚在相处过程中要做到坦荡无私，以诚相待，互相信任是建立良好朋友关系的前提和基础；留有余地虽然是结交知心朋友，但是所言所行要留有余地，不能毫无顾忌。谈话中涉及敏感话题要尽量回避。身体接触要把握分寸，不能过于轻浮，也不要过于拘谨，谈话内容上避免纠缠那些不良情绪和行为；集体活动中避免过多的单独相处；与更多的同学相处，可以避免成为同学议论的话题，也可以避免与异性同学单独相处时产生的不适应性和不自