语文人教版五年级上册《落花生》

,根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。,谜语,15.落花生,花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。,陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，而花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。,落花生名字的由来：,落华生,许地山,作者简介：,许地山是我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的影响。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名，勉励自己要做一个具有落花生品格的人。主要作品有空山新雨缀网劳蛛等。,自学重点：21.正确朗读课文，学会生字，了解课文大意。2.课文围绕落花生讲了一件什么事？,自学提示：1.读一读课文，找出文章的主人公，了解一下2.正确流利的读课文，理清文章脉络,个人自学：13,一读：读生字，读词语，标序号，读课文，不懂处标？二圈：圈出生字，划出词语。三记：观察字的间架结构，好方法记字。四想：说说课文围绕落花生写了哪些内容。五做：想一想从自己身边的什么事物中领悟到了什么，说给大家听听,认读生字词尝尝便宜吩咐石榴茅亭半亩榨（zh）油多音字空地便宜种花生播种开辟,看看课文围绕落花生讲了一些什么事情，然后完成这个填空：（按课文顺序填空）种花生()()(),收花生,尝花生,议花生,交流自学情况16,1、小组讨论：（8）（1）、读词语；（2）、讨论意思不理解的词语。（3）、讨论难写的字。（4）、讨论课文大意。（5）、组内分配朗读课文，要求读正确、读流利。,全班交流：（8）,（1）、小组代表提出组内没有解决的问题，全班交流。（2）、交流难写、难记的生字。（3）、交流课文大意。（4）、交流读课文，说说你读完的感受（5）、第二节课组织学生说一说我们身边的向落花生一样的人,说说种植花生的过程，用四个词语来归纳。,买种、翻地、播种、浇水,这些词语能颠倒吗？为什么？,这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。,课文围绕落花生讲了哪几件事情？,种花生,收花生,尝花生,议花生,事情的发展顺序,默读课文3到15自然段，边读边想，在品尝花生的过程中，“我们”议论了一个什么话题？是怎么议论的？,花生的味美,花生可以榨油,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处,谁能把花生的好处说出来？,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。,填一填,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,返回,人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,对。这是我对你们的希望。,我要像落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。许地山,在我们身边有没有像落花生那样的人呢？他们具有什么样的品质？用自己的话来说说。,课文借写花生，告诉我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这种写法是。,借物喻人,其实，除了落花生之外，从有些事物的特