浅谈小学作文入门教学

浅谈小学作文入门教学 浅谈小学作文入门教学黄旭珍（甘肃省陇南市成县城关学区乔窑小学甘肃陇南）摘要小学作文入门教学，历来是教学难点。 由于学生的年龄特征和知识基础还无法接受写作技巧和理论。 因此，许多老师都感到困难。 下面，本人就根据多年的教学经验，就小学作文入门教学谈几点建议，希望给广大同仁帮助。 关键词标准；高效课堂；面批；语文课（），；在作文入门教学中，教不好的主要原因有两点一是没有把握学生的年龄特征和知识基础和没有针对他们的实际安排教学内容；二是没有把握课程标准，没有把握好教学的尺度，把小学生动当作中学生甚至成人来教，当然没有好结果。 因此，本人认为要搞好小学作文入门教学，必须注意以下四点。 深入学习课程标准，把握好教学的尺度做任何事都要讲究尺度，过头或者不足都会严重影响效果，甚至于无法进行。 在作文教学活动中，课程标准就是作文教学的规则和尺度。 这个标准，是许多专家根据长期的教学经验和学生特征确定的，是非常科学的，要是偏离了这个标准，就都不能落实教学任务，甚至于一事无成。 尤其是过分提高标准，把他们当成年人去教，就会导致严重失败。 所以，我们必须认真学习课程标准，并严格落实课程在标准办事，才能顺利完成教学任务。 小学三级正是作文的入门教学阶段，该阶段课程标准的表述是留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚；能用简短的书信便条进行书面交流等。 从这个标准来看，三年级的作文教学的主要目的在于让学生能写出来，不拘什么形式，只要能把自己的见闻、感受、想象和想说的话用文字记录出来，就是成功的，就应该受到充分的肯定。 在这个时候，我们不要考虑遣词造句、文字功夫、甚至于艺术性，只要学生敢于写、能写出来就算成功了。 精心备课，打造高效课堂教好作文的主阵地是作文课堂，然而在一些落后地区的学校，常见的作文课堂是非常散漫的，甚至于是自生自灭。 普遍形式为老师先讲写法，然后给学生标题，然后让学生写作文，课后完成作文并批改。 其实，这种作文课堂，是丝毫谈不到效果的。 正确的作文课堂，应该是课前针对学生的学情和教材单元后的说话写话或者表达与交流内容，进行精心备课。 按照教材的内容准备好话题，并预设各种情境，然后精心组织学生充分参与教学活动，要通过你的问题让所有的学生积极的动起来，通过分析、讨论感受到你讲的写法。 并通过积极的发言，说出学生想说的话。 然后引导学生补充、订正，并由老师点评、指正。 在这个时候，学生对你安排的作文题目都有了明确的认识，甚至于在心中已经形成了要写的一段话。 也就在这个时候，我们马上让学生用文字记录心中要说的话，不会的字用圆圈代替，写完后再添加。 这时，学生当然会顺利的写出来。 作文批改力争面批，注重激励，给学生前进的动力对作文的批改，厉来赞扬的是教师的灯火熬油、呕心沥血。 但是，从教学效果来看，其实属于无用功，是没必要提倡的。 笔者认为，批改作文最好的方式应该是面皮，也就是当面指点。 其实，这在小学语文教学中，是完全可以的。 因为小学每班的人数是个左右，每个低年级学生的作文是个字左右。 我们要看完一篇还用不到分钟，指点一下错误，也就是分钟左右。 批改完全班学生的作文，花时间也就是小时左右。 而小学生每天有两个自习，这两个自习往往都是语文老师在教室，利用两个自习，是完全可以批改完的。 另外，在批改作文上，我们要尽量设法激励学生。 一般情况下，对学生的习作不要轻易否定。 即使写得不行，我们也完全可以进行鼓励，比如说你的文章如果怎么去写，就会很成功，或者会更好。 须知学生是成长中的，学生具有巨大的潜力，只有我们教导得法，他们都会成功。 把作文教学贯穿于平时的语文教学仅仅把作文教学寄希望于作文课堂是不行的，因为作文课毕竟不多，另外往往缺乏好文章供学生学习，而大量的作文教学的范本在平时的语文课文中。 因此，要搞好作文，还需将作文教学贯穿于平时的语文教学中。 关于在语文课堂上学习写作的方法，有人提出了化整为零法，是非常有效的。 这种方法是针对某一种文章的写法，我们不是一下子教给学生全部的写作方法，而是把一种文章的写法分解成一个个环节。 在具体的语文教学中，针对某一个环节的写法，在教学中遇到很好的例子的时候，就用三五分钟的时间，让学生模拟学习。 比如原小学课本中的蜘蛛这篇文章，在介绍蜘蛛的时候，作者利用了“南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将”这个谜语来介绍蜘蛛的形状特征，那么我们上到这里，就完全可以让学生学习这种写法。 学生自然会想到写猪时用谜语“松毛衣裳穿着哩，两把扇子扇着哩，走路哼哼，吃饭砰砰砰”和写公鸡时用谜语“头上顶着大红冠、身穿五彩花花衣、迎接黎明高声唱，唱得千年万户开”等等。 在这里，学生很容易就掌握这种利用谜语，儿歌等介绍形象的写法。 另外，在作文入门教学中，我们还要注意多进行口头作文训练，如果学生