第二章第二节世界的海陆分布

第二节世界的海陆分布,义务教育课程标准试验教科书（湘教版）地理七年级上册,学习目标,1、运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。2、在地图上能够辨别大陆、岛屿、大洲等地理事物。3、通过绘制、拼接大洲的简单几何图形，了解大洲的基本轮廓和相互位置关系。4、运用世界地图说出七大洲的地理分布。5、通过读图、析图、绘图、拼图等形式培养多种能力和技巧，提高学习兴趣。,世界海陆分布特点：,2、海洋是连成一片的，而陆地。,三,七,被分割成大大小小的陆块,观察,南北半球示意图,东西半球示意图,3、海洋与陆地分布不均匀：陆地主要集中在半球（南或北）和半球（东或西）；海洋主要集中在半球（南或北）和半球（东或西）无论哪个半球都是面积大于面积,北,东,南,西,世界的海洋和陆地分布不平衡,总结：无论哪个半球都是面积大于面积,海洋,陆地,1、读图227回答，赤道穿过的大洲有个，它们分别是。主要位于东半球的大洲有，南美洲和北美洲主要位于半球（东或西）。2、读图226回答，全部位于北半球的大洲是，大部分或全部位于南半球的大洲有。3、世界上跨经度最广的大洲是。,四,南美洲、非洲、亚洲、大洋洲,亚洲、欧洲、非洲、大洋洲,西,欧洲、北美洲,南美洲、大洋洲、南极洲,南极洲,1、亚洲与欧洲的分界线是山脉、河、山脉、海峡；亚洲与非洲的分界线是，亚洲与北美洲的分界线是.北美洲与南美洲的分界线是。,土耳其海峡,乌拉尔,乌拉尔,大高加索,土耳其,白令海峡,巴拿马运河,苏伊士运河,亚欧分界线,亚非分界线,拼图游戏：游戏规则：1、在拼图底板上将七大洲的粗略轮廓拼在相应位置，注意与重要纬线和经线大致吻合；2、在规定时间内各小组成员每人至少拼一次，小组成员之间相互帮助，并交流讨论记忆的方法；3、限时5分钟；4、最快完成的前3名小组加3分，中间3名的小组加2分，最后完成的小组加1分。,拖动游戏：将各大洲的名称拖动到相应位置,半岛,半岛,岛屿,亚非分界线,苏伊士运河,南北美洲分界线,巴拿马运河,大西洋,太平洋,地球?水球?,大洲七大洲亚非北南美，南极欧大洋,大洋四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,第二节世界的海陆分布,第二节世界的海陆分布,【检测一】,1、图中A、B、C、D中表示大陆的是，表示岛屿的是,A,D,B,C,A、B,D,1、写出图中字母所代表的大洲名称：A洲B洲C洲D洲E洲F洲G洲,A,B,C,D,G,E,F,亚,非,北美,南美,南极,欧,大洋,地球?水球?,大洲七大洲亚非北南美，南极欧大洋,大洋四大洋太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋,第二节世界的海陆分布,第二节世界的海陆分布,知识与技能利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。,过程与方法能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想象能力和迁移能力，以及填图、绘制地图的技能。,情感态度与价值观通过本节的学习，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，让学生切切实实感受到现在学习的是“对生活有用的地理，是对终身发展有用的地理”。,(一)创设情境导入本课,杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人。2003年10月15日，北京时间9时，杨利伟乘神舟五号飞船首次进入太空，是中国第一位太空人。,想一想：“地球”还是“水球”？,(二)动手观察探究新知,人类探索地球面貌的历程,（三)独立思考深入自学,你能把它们区分开吗？,岛屿,岛屿,群岛,群岛,半岛,半岛,海峡,基本概念1,亚欧大陆,雷州半岛,基本概念2,太平洋,台湾海峡,(四)师生互动突出重点,目前，地球上有几个大洲？,亚洲,目前，地球上有几个大洲？,亚洲,非洲,目前，地球上有几个大洲？,目前，地球上有几个大洲？,目前，地球上有几个大洲？,目前，地球上有几个大洲？,目前，地球上有几个大洲？,大洋洲,目前，地球上有几个大洲？,七大洲的面积比较,（万平方千米）,亚非北南美，南极欧大洋,七大洲,亚洲,大洋洲,赤道横穿过哪几个大洲？,东半球主要有哪些大洲？西半球主要有哪些大洲？,非洲,东半球,西半球,亚洲与非洲、亚洲与欧洲的分界线（洲界）？,赤道穿过哪几个大洲的大陆部分？,目前，全球分为哪几个大洋？,目前，全球分为哪几个大洋？,目前，全球分为哪几个大洋？,目前，全球分为哪几个大洋？,印度洋,目前，全球分为哪几个大洋？,北冰洋,四大洋面积（万平方千米）,七大洲,与四大洋,四大洋分别位于哪几个大洲之间？,印度洋,北冰洋,(五)游戏互动巩固练习,你能看图说出七大洲和四大洋的名称吗？,挑战一：,A,B,C,D,E,F,G,（六）小结本课,地球?