第5课再塑生命

再塑生命,海伦凯勒,导入新课-再塑生命,Ps：这篇课文选编自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：再塑生命亲近自然关于“爱”的含义合在一起编成课文。,爱的定义,爱是什么？爱在这里。（指着心）爱就是花的香味吗？不是。爱是不是太阳？是太阳吗？爱是不是太阳？爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。,在这些”爱“的讨论中，说得有道理吗？你又是如何理解”爱的定义的“？,导入新课,识记重点字词（预习中完成），掌握课文内容、思路及作者的思想感情。探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示。探讨课文题目的含义。让心灵接受一次“爱”的教育。,学习目标,搓捻(cunin):用手指搓.企盼(qpn):盼望.繁衍(fnyn):逐渐增多或增广.迁徙(qinx):迁移.觅食(msh)油然而生:形容思想感情自然而然地产生.花团锦簇(jnc):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.,第一步读懂课文,美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来).繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.冥思遐想(mngxi)期期艾艾(qi):形容口吃.,十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。马克吐温,美国著名作家海尔博士评论说：“1902年，文学上最重要的两大贡献是吉卜林的吉姆和海伦凯勒的我的生活。”,美国时代周刊评海伦凯勒为二十世纪美国十大伟人。,懂作者,第二步读通课文,美国女作家、教育家。著有我生活的故事、海伦凯勒日记、走出黑暗、老师等。,HelenKeller(1880-1968),懂作者,海伦凯勒与莎莉文,一个19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和勇气。但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出心灵的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性她的老师莎利文女士。,海伦凯勒油画像,相关资料,生活的故事,1、看看文章里主要写了哪几件事。2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？,1、写了三件事：1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）；2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。,懂结构,2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在假如给我三天光明中表达的更加明确。,3、通过阅读课文，同学们觉得应该分为几个部分？归纳各部分的段意。,再塑生命,第（113）段莎莉文老师教“我”认识具体事物。,第（1421）段莎莉文老师教我走进大自然。,第（2239）段莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。,请说说对“再塑生命”的理解。,意指“重新塑造生命、重新获得生命”。这里指海伦的生命希望和热诚在安妮老师的教育下被唤醒，使她从寂静又黑暗的孤独世界回到了光明和快乐之中。,懂题意,你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？,是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。,文章的两个人物,你认为海伦是一位怎样的学生？,好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲,懂赏析,找出文中关于“爱”的句子，并谈谈自己的感受。,“爱有点儿也不想玩了。”有了爱，你就快乐，生活就变得美好。,“爱是花的香味吗？”爱是给人带来愉快而美好感受的东西。,“爱是不是太阳？”爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。,懂赏析,各抒己见,读完本文，海伦凯勒对莎莉文老师有什么的情感？,海伦凯勒在假如给我三天光明中倾诉了她对生活的礼赞。其中假定自己获得视力后第一天凝视莎莉文的情节就充分表现了她的感念和尊敬。文中说：啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢?第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。,课文小结,莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。希望同学们也能关爱他人，让生命得到升华。,拓展延伸,试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：,A、奥斯特洛夫斯基写钢铁是怎样炼成的；B、贝多芬谱写命运交