五年级辅导资料20141220

个人收集整理-ZQ五年级辅导资料20141220妈妈是我心中的一团火当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 们告诉她，我的左肘以下没有手。 有一天，岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。” b5E2R。b5E2R。在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。 p1Ean。p1Ean。这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 见她在流泪。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。 DXDiT。DXDiT。如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。 、你是怎样理解“妈妈是我心中的一团火”这个题目的？这个题目在文章中的作用是什么？、你觉得文章中的妈妈是一个怎样的人？、这篇文章的中心是什么？、用横线画出你最有感触的一句话，并谈谈你的感想。、 根据拼音写出汉字(第段)。（ ） 见 呱 （ ） . 在第段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词，这个词应是：. 比较一下第段妈妈让“我”削土豆皮的事和第段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?RTCrp。RTCrp。为什么有所不同? . 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了。成语“目瞪口呆”在的意思是：5PCzV。5PCzV。.读完这篇文章，你有何感想？请写出来（不少于字）。竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹（杆竿）既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。jLBHr。jLBHr。然而，我更欣赏竹子那种顽强不（曲屈）的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年（竞竟）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所（象向）往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（署暑）来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。xHAQX。xHAQX。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不（屈曲）不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？LDAYt。LDAYt。1. 用斜线画支文中括号里不合适的字。（分）2. 作者从四个方面写出了竹子“全身是宝”。（分）3. 用“”画出文中表现竹子强大生命力的语句。（分）4. 从文中找出一个拟人句。（分）5. 从文中找出一个比喻句。（分）6. 从文中找出一个排比句。（分）7. 作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的品格，同时也是为了歌颂。（分）8. 竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？这句话在文中的作用。（分）把这句话改成陈述句：（分）Zzz6Z。Zzz6Z。9. 读了这篇短文，你有什么收获？（分）渡工与老师老师说自己像渡工，渡工说我也像老师，但比不上老师。老师出了一道作文题目，叫渡工，有一名学生写到：不管暴雨、烈日、严寒、酷暑，您总是撑着篙打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深日久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。dvzfv。dvzfv。有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于在此献身。啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”字。第二天，他又出了一道作文题，名字叫你眼中的老师。rqyn1。rqyn1。还是那位同学，最先交了作文，老师接过一看，题目不错你眼中的老师，可是内容却远没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经作过。”Emxvx。Emxvx。老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回了一箱蜡烛。那时，这地方还没通电。十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立交桥。SixE2。SixE2。工程师去请老师参加奠基典札，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节处有厚厚的老茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。6ewMy。6ewMy。当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会。、文章主要记叙了哪两件事？这两件事相隔的时间是多少年？文中主人公是谁？、文章第（）段画线句子用的修辞手法是从这组句子里你能感受到什么？、文章第（）段中那位同学为什么说“这篇文章昨天已经做过”？渡工与老师有什么相似之处？、文章第（）段写道“老师这回连阅字也没签，只是到附近的供销站买了一箱蜡烛”这里蕴涵了老师的什么心理活动？（分）kavU4。kavU4。、文章第（）段“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？（分）、文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起了蜡烛，说今天举行烛光晚会”。其用意是（分）y6v3A。y6v3A。、联系全文内容与生活实际，说说你对文章第（）段文字的理解。（分）、下列说法正确的一项是：、本文标题是“渡工与老师”，意在通过老师与渡工的对比，说明渡工比不上老师，渡工可以替代，而教师不可以替代。M2ub6。M2ub6。、本文的主人公是工程师；记叙的方法是顺叙。、本文采用语文、动作等多种描写方法，运用记叙、议论、抒情等多种表达方式塑造了老师的形象。、本文对两位白发老人手的描写属于典型的细节描写，通过这一描写，反映了渡工和老师的辛劳及奉献精神。秋之神韵1 我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星0YujC。0YujC。2 秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。eUts8。eUts8。3 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。sQsAE。sQsAE。4 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？GMsIa。GMsIa。5 清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。TIrRG。TIrRG。.给下列加点字注音。（分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）.把文中画“”的句子改为陈述句。（分）.你可以从文中找出两个排比句吗？用横线画出来。（分）.在作者眼中，春天的特点是，夏天的特点是，冬天的特点是，秋天的特点是，。（分）.文中，作者把秋天分别比喻成了，。（分）.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？（分）.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（分）.作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照作者的表达方法写几句吧。（分）.填字组词（分）（）然大物 （）然大悟 （）然泪下（）然无存 （）然起敬 （）然若失 悠悠寸草心1 日本一名牌大学毕业生应聘于一家大公司。社长 ( )着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过澡擦过身吗?”“从来没有过。”青年很老实地回答。“那么，你替父母捶过背吗?”青年想了想：“有过，那是我在读小学的时候，那次母亲还给了我块钱。”7EqZc。7EqZc。2 在诸如此类的交谈中，社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过有个条件，刚才你说从来没有替父母擦过身，明天来这里之前，希望你一定要为父母擦一次。能做到吗?”这是社长的 ( )，因此青年一口答应。lzq7I。lzq7I。3 青年虽大学毕业，但家境贫寒。他刚出生不久父亲便去世了，从此，母亲为人做佣拼命挣钱。孩子渐渐长大，读书成绩优异，考进东京名牌大学。学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言，继续帮佣供他上学。直至今日，母亲还去做佣，青年到家时母亲还没有回来。母亲出门在外，脚一定很脏，他决定替母亲洗脚。zvpge。zvpge。4 母亲回来后，见儿子要为他洗脚，感到很奇怪：“脚，我还洗得动，我自己来洗吧。”于是青年将自己必须替母亲洗脚的原委一说，母亲很理解，便按儿子的要求坐下，等儿子端来水盆，把脚伸进水盆里。NrpoJ。NrpoJ。5 青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样 ( )，他不由得搂着母亲的脚潸然泪下。在读书时，他心安理得地花着母亲如期送来的零花钱，现在他才知道，那些钱是母亲的血汗钱。1nowf。1nowf。6 第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，我还从来没有握过母亲的脚，我只有母亲一个亲人，我要照顾好母亲，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”fjnFL。fjnFL。阅读题：1、 根据文中的拼音写词语。（分）2、 写出文中插叙部分的起止句。(分)3、 解释下列词语（分）原委潸然泪下心安理得如约4、 母亲先前为什么不同意儿子为自己洗脚?后来又为什么同意了?(分