教学策略的选择与运用PPT课件

-,1,第六节教学策略的制定,教学目标：解释教学策略的概念；说出教学方法选择应用；说明教学组织形式的特点；知道教学结构流程图的符号；设计教学结构流程图。,-,2,节（课）教学目标,教学内容和教学对象,教育教学模式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,知识点学习目标,选择教学方法,决定教学组织形式,评价,评价,评价,课堂教学过程结构,图6.1课堂教学策略选择程序示意图,-,3,-,4,刺激感知活动,反馈,兴趣游戏引导,鼓励,直观记忆理解,练习评价,预备提示联系,系统应用,类别,教育模式的逻辑结构,-,5,问题假设推演,验证反馈,整体分析组合,结构转换,问题发散收敛,综合创造,课题理论比较,包容发展,-,6,接受积累练习,探究,刺激强化反馈,目的,模仿审美立美,创新,问题调查讨论,参与,历史综合分析,系统,-,7,答辩评价,提问思考答疑,练习评价,传授理解巩固,运用检查,自学解疑练习,自评反馈,诱导学习讨论,练习评价,问题探索报告,模式名称,类别,-,8,-,9,-,10,一、教学方法的分类1.以语言传递信息为主的教学方法(1)讲授法(2)谈话法(3)讨论法(4)读书指导法2.以直接感知为主的教学方法(1)演示法(2)参观法3.以实际训练为主的教学方法(1)练习法(2)实验法(3)实习作业法4.以欣赏活动为主的教学方法欣赏法以引导探究为主的教学方法发现法,-,11,-,12,-,13,-,14,4.依据学生的实际情况5.依据教师本身的素养条件6.依据各种教学方法的职能、适用范围和使用条件7.依据教学时间和效率的要求依据学校的教学条件三、教学方法的优化组合,-,15,三、教学的组织形式班级授课个别化学习3.小组协作学习,-,16,问题（项目）的主题设计者_单位（学校)_学科领域_适合年级_所需时间_概述（学习内容和学习者特征）_学习目标（任务、成果）_学习策略（模式、方法、情景）_学习资源（材料、工具）_学习活动（过程、结构）_学习建议（必要时填写）_学习评价（范例、量规）_其它要说明的事项（感谢）_,-,17,四、课堂教学结构流程图设计中几种符号代表的意义为：,表示教师的活动或教学内容,表示媒体的应用，左边为媒体类型，右边为媒体内容,表示学生的活动,表示教师进行逻辑判断,表示开始和结束,-,18,-,19,-,20,-,21,-,22,-,23,-,24,开始,引言设问,归纳分析原因,录像,鸟类适于飞行的外部特征,初中生物家鸽教学过程结构流程图,录像,双重呼吸及消化,总结结论,-,25,解释双重呼吸,骨骼标本,骨骼内部结构特点,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,总结结论,说明内部特征,-,26,复习评述,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,提问,归纳飞行结构特点,陈述事实,-,27,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,归纳飞行结构特点,讨论并提出问题,录像,生殖发育的特点,答疑归纳,-,28,初中生物家鸽教学过程结构流程图（续）,形成性练习,总结,结束,答疑归纳,-,29,开始,教师引导语,录像,几种简单机械与杠杆的生活应用例子,杠杆的课堂教学过程的一种方案,教师提问：杠杆的特点,-,30,杠杆的课堂教学过程的一种方案（续）,教师提问：杠杆的特点,投影,有关杠杆的支点作用点等典型图例,录像,杠杆应用的其它例子,演示,钓鱼动作,教师归纳,-,31,杠杆的课堂教学过程的一种方案（续）,录像,生活中应用杠杆原理的典型动作,提出问题,教师提示,学生反