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文档简介

-,1,测定反应速度,-,2,我们可以通过什么方法科学准确地测量反应速度？,-,3,比一比看看谁的反应快,小游戏：听口令，做动作！,-,4,学习目标,1、学会测量测定反应速度。2、说出探究的一般过程。通过“测定反应速度”这个完整的探究活动，进一步提高学生的合作能力，探究能力，对数据的处理和分析能力。3、认同“勤能补拙”的道理。,-,5,想一想测定反应速度有哪些方法？,直尺,秒表,电脑,-,6,-,7,-,8,-,9,测一下你的反应速度,-,10,注意事项,1、测试者不要给受测者任何暗示2、直尺不要在测试者手中停留时间过长3、测试者不要晃动直尺，不要做出欺骗行为4、直尺下方要有足够空间5、受测者尽量手指与直尺保持1厘米距离，放在0刻度上6、受测者尽量以相同的状态投入每次测试7、测试过程中务必保持安静,-,11,2人一组利用直尺测量法练习要求（1）安静有素的进行活动（2）求算每个人的反应平均速度（3）绘制一人的反应速度折线图,测试活动,-,12,示例,-,13,就影响反应速度某一因素设计非常完整的实验方案,1、提出问题：2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达交流,-,14,讨论,1、实验只测量一次可以吗？2、探究实验一定要设定对照实验吗？3、以上活动是反射吗？,-,15,提高反应速度有什么意义,在课堂上提高学习效率,避免交通事故发生,在赛场上提高运动成绩,-,16,-,17,第一次是2006年7月11日，在洛桑大奖赛中，起跑反应时间0.108秒。,第二次是2006年9月，在斯图加特世界田径总决赛中，起跑反应时间0.108秒,第三次2008年3月8日，在巴伦西亚室内世锦赛预赛中，起跑反应时间达0.105秒,-,18,-,19,-,20,这节课学到了哪些知识？,我学到了。,-,21,1当你用拇指和食指速夹住垂直落下的尺予时，尺子刻度值的大小可反应你的如图为测定开始和结束手的位置，请你准确读取尺子上能够反映的刻度值（单位cm）（）A1cmB3cmC4cmD5cm,C,-,22,2.2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验实验操作如右图，实验结果如下表：请分析回答：（1）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越-，人的反应速度越-。（2）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加-（3）请帮林子将
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