2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教学反思 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教学反思 语文S版小兵张嘎夺枪记是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下手枪的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢。这篇课文无论写鬼子的凶狠和野蛮，还是写嘎子的机智和勇敢都是通过比较有特点、较典型的词语或句子揭示出来的。如写鬼子的野蛮、凶狠：“龇牙咧嘴”“像恶狼似的东翻西找”“气势汹汹”写嘎子的聪明和机智勇敢：“眼珠子一转”“横”“目不转睛”“ 眼睛一下子亮了起来”“扑上去”“咬住”“东瞄两下”“西瞄两下” 这些或描写神态或描写人物动作、心理的语句，既表现了一种对鬼子的憎恨和鄙视之情，又使一个聪明、智慧、有心计、勇敢的嘎子形象跃然纸上，字里行间流露出对鬼子的无比憎恨和对嘎子的赞扬和敬佩之情。我教给学生如何抓住重点词句体会人物的思想感情。主要从以下两方面入手：1学会抓住人物的特点去写人。人物描写，一般要写外貌、衣着、神态、动作和心理活动等，这些特点的描写一定要符合人物本身的特点，要恰当的选择词语描述人物的真实特点。2学会运用细节描写表现人物的思想感情。一个个生动传神的细节描写，犹如绽放的绚丽花朵，吸引众人的目光。如：描写嘎子：东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音这样的细节描写使一个机灵、活泼的嘎子跃然纸上。附送：2019-2020年四年级语文上册 小兵张嘎夺枪记教案 语文S版教学目标：1.认读本课6个生字，学会本课8个生字以及由生字组成的新词。2.学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。5.学习嘎子的聪明机智和果断勇敢的精神。教学重难点：1.结合课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。2.结合课文内容，说说嘎子是个什么样的人。教学课时：2课时教学准备：生字片、幻灯教学过程：第一课时一、谈话，导入新课。1.同学们，我们从小到大认识了哪些战斗的小英雄？2.今天，我们来认识一个小英雄嘎子3.对课题进行质疑。二、初读课文，整体感知。1.学生自由读，读准字音，结合上下文理解以下词语：龀牙咧嘴 气势汹汹 见势不妙 目不转睛 嚎叫 太君 踹开 扫帚 手腕 胳膊2.课文写了谁的一件什么事？三、检查读书效果1.出示生字片，练读。2.指名读。3.再读并思考：你读明白了什么？还有哪些问题不明白？四、再读课文，理清文章的脉络1.以小组为单位，小组讨论：每个自然段写了什么内容？2.小组内交流。3.反馈分段情况：第一段：（1-5）发现手枪。第二段：（6-11）夺枪。第三段：（12）玩枪。五、小结 是啊！嘎子机智勇敢地跟鬼子做斗争，那么他究竟是如何从鬼子手上夺到那把手枪的呢？我们下节课再学习。六、布置作业1.有感情地朗读课文2.抄写生字3.概括三段的段意。第二课时一、复习，导入新课。1.听写本课生字。2.听写词语。3.过渡：通过上节课的学习，你知道了什么？二、再读课文，加深对课文内容的理解。1.指名读课文，其余思考：课文各段的主要内容是什么？2.指名评价朗读情况。3.概括段意。三、精读课文，体会嘎子的精神品质。1.讨论：从哪些地方可以看出嘎子的聪明机智？从哪里可以看出他的勇敢和奋不顾身？2.出示重点语句：（略） 朗读并体会嘎子的心情？ 表现嘎子机智勇敢的词语？ 嘎子为什么会想要一把枪？夺到枪到嘎子的心情又是什么样子的？ 此时的嘎子会想些什么呢？3.体会嘎子是个什么样的人？联系