语文人教版五年级上册3、走遍天下书为侣

,03走遍天下书为侣,人教版五年级语文上册组课文,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段。2、我能把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。3、我能感受作者对阅读的热爱，逐步培养阅读的习惯。,学习目标,1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我知道了作者选择书陪伴自己旅行的原因。你喜爱的书就像，就像。你不管你看过多少遍。一本你喜爱的书就是，也是。,预学检测我能行,探究新知我最棒,自学指导一1、作者对书有着深厚的感情，用了非常确切的比喻，把自己爱书的情感表达了出来。我能找出这些句子，写出感受。2、关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上”。结合自己读书的体验，也试着来说一说这样的句子。,我会读,解读课文,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。,知识回顾,比喻：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。这真像与另一个人同船而行。（这是与题目相呼应）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（故：老的，旧的，原来的。）,1读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。2书籍是全人类的营养品，是人类进步的阶梯。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光，鸟儿没有翅膀。3没有人给我们智慧，我们必须自己找到它朋友，走进知识的海洋吧，它会带给你内心的激荡。4知识是产生杰作的基础，读书是引导聪慧的灵魂。5书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。,拓展欣赏,自学指导二,悟读6、7自然段1、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？概括作者的读书方法，给他列个清单吧！2、这些方法你觉得怎么样？你用过哪些？你还有更好的读书方法吗？3、读这两个自然段，理解“这真像与另一个人同船而行”。4、小组内分工背诵第七自然段。,我会读,解读课文,作者认为一本书可以常读常新，不管读多少遍，她也在这样的读书过程中总结了一些方法。我们也来来看看作者是怎样读书的?,内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,我会读,解读课文,首先我会思考，故事中的人为什么会这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品位我最欣赏的一些片段，并向.最后.这真像与另一个人同船而行。,情感交流,读课文交流，体会作者情感他的读书方法对你有什么启示？（“读书百遍，其义自现”。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现）,情感交流,读课文交流，体会作者情感“好书不厌百回读，熟读深思子自知”。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家读一读。（总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。）,情感交流,读课文交流，体会作者情感我们平时总是更在意读书的数量，大部分书进都只是读一遍而已，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到本单元的综合活动时我们一起来交流。,板书设计,走遍天下书为侣（书读百遍，其义自见）内容思考品味欣赏寻找新知总结收获产生共鸣,1、读第8自然段，联系课文谈谈自己的理解。再根据自己读的感受填空。一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的地方。一本你喜爱的书就是，也是。一本你喜爱的书就是，也是。2、读阅读链接神奇的书。,自学指导三,好书是伟大心灵的富贵血脉。弥尔顿读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根,拓展欣赏,神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书把我们带到浩瀚的天地没有一匹神奇的骏马能像一首诗带领我们领略人世的真谛即令你一贫如洗也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履多么质朴无华的车骑可是它装载了人类灵魂的全部美丽,拓展欣赏,拓展提升我动脑,假如你外出旅行，你会带上什么东西呢？仿造课文，写一写自己的想法。,时间3分钟,一、生字注音。伴侣（）娱乐（）盒子（）犹豫（）趟数（）背诵（）零件（）编织（）某人（）二、根据课文内容完成练习。1、课文语言浅显