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文档简介

2020版苏教版科学四年级上册第一单元测试卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 物体可以分为固体、液体和_三种类型。2 . 人们利用_的原理制作了_。测量时,将水平仪紧贴在表面,待气泡_后再作判断。3 . 猫在夜晚可以发现老鼠是因为猫眼可以随(_)变化,照相机也利用了这个原理。4 . 空气被_后,体积会_,但不能压缩到0,被压缩的空气有_,例如_等。5 . 燃烧需要_、_、_三个条件。6 . _支持燃烧,并且能溶于水。7 . 如图,将一个空瓶瓶口稍微向上倾斜放置水中,发现瓶口有气泡冒出,冒出的气泡是_。8 . 在阳光的照射下,植物的绿叶能吸收空气中的_,并放出_。9 . 夏天,在冰箱里拿出冷饮后,会在表面出现一些小水珠,说明空气中含有(_)。10 . 我们吸入的是_呼出的是_。11 . 水有重量,石头有重量,空气也有(_)。12 . 提出了生物进化论的经典理论是(_)。13 . 做饭时,我们利用_帮助燃烧。14 . 空气受热后,体积会(_),与同体积的空气相比,重量会(_),热空气会(_)。15 . 如下图模拟实验中,从A孔流进的是(_)空气,从B孔流出的是(_)空气。A冷 B热C无法判断二、综合题16 . 综合应用在日常生活中,人们经常利用电子秤来测量物体的质量,给你一个电子秤,你怎样称一袋空气的质量?探究题学完了本课后,小明认为课堂上做的这个“热气球”还升得不够高,于是,他找来了下面的材料,打算重新自制一个“热气球”。17 . 请在下面方框中用图文结合的形式画出“热气球”的设计图,要求“热气球”升空的高度更高一些。塑料袋细铁丝蜡烛18 . 按照设计图纸制作完成后点燃蜡烛,一会儿后,用手摸塑料袋会感觉到_,此时松开手后,“热气球”会_(填“上升”或“下降”)。19 . 当蜡烛熄灭后,“热气球”会( )。A继续上升B上升一段时间后会下降C马上下降20 . 在研究二氧化碳性质时,谭久在烧杯中放入了两只长短不一地蜡烛,点燃蜡烛,然后沿杯壁慢慢倾倒二氧化碳,发现_,这说明_、_、_。21 . 实践探究题。实验目的:研究空气的成分实验材料:玻璃片、蜡烛、去底的塑料饮料瓶、水槽、红色水、火柴实验步骤:1、把蜡烛固定在玻璃片上,放进有红色水的水槽中,点燃蜡烛;2、用去底的饮料瓶罩上,并立即盖上瓶盖,拧紧。实验现象:蜡烛_,饮料瓶里_。接着前面的实验,拧开瓶盖,把燃烧的火柴迅速插入瓶内,发现火柴_。根据以上研究,我们可以确定空气中支持燃烧的气体是_,剩下的气体中大多数是_,还有少量的_和_。22 . 在瓶中装半瓶水,瓶口用胶塞密判,A、B是两根吸管(如下图)。如果从B管往里吹气,能观察到什么现象,请你解释一下产生这种现象的原斟。23 . 在给小草罩上一个瓶子后,瓶内的小草会长的很高,但随着时间的流逝,小草会枯萎。这是为什么?第 6 页 共 6

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