《想北平》教学设计01140327龚恬翼.docx

想北平教学设计龚恬翼一、 教学目标1、 理解文章内容，把握文章脉络，通过对文本的研读概括作者笔下北平的特征与北平带给作者的感受。2、 学习本文通过对比凸显北平特色，从平凡事物入手抒发真情的写作手法。3、 在反复的品读中体会作者对北平刻骨铭心的爱、思念与牵挂。 二、 课时安排：2课时三、 教学流程（一）、课堂导入1、大家小时候一定背过这首诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表达的是一种怎样的感情？思乡自古至今，故乡一直是无数文人墨客心头的白月光。我们常说，故乡是我们的根，是我们精神的归宿，是每一个漂泊在外的旅人魂牵梦萦的地方。那同学们知道老舍的故乡是在哪儿？北京 建国前被称为北平。2、 【作者介绍】老舍，原名舒庆春，字舍予，他是个满族人，同时也是一位土生土长的北京人。从1899年在北京城小胡同的一个平民家庭出生，到1966年因文革的迫害喊冤自沉于北京太平湖，老舍一生有42年是在北京度过的。同学们如果去读老舍的几部著名作品，如骆驼祥子、四世同堂、茶馆、龙须沟等也会发现他们都是用北京话写成，以北京城为故事背景，描绘的皆是北京城的人与事。可以说，北平已经深深的烙印在老舍的文字中，渗透在他的血液里。今天我们就一起学习老舍的想北平，跟着老舍先生走进他笔下的北平，感受他对这座古城的深情眷恋。（二）怎样“爱”整体把握情感1、先请同学一起读一读课文1-3小节，读完后请大家告诉我，初读这篇课文，你最明显感受到的是老舍对北平的一种怎样的感情？“爱”2、你从哪些句子中感受到了作者对“北平”的爱？把你最有感触的句子读给大家听。A、以此类推，我所知道的那点只是“我的北平”，而我的北平大概等于牛的一毛。（这句句子中哪里让你感受到了老舍对北平的“爱”？）（对于我们心爱之物，我们会给他冠上“我的”，“我的北平”饱含了作者对北平的爱。尽管在北平生活了这么多年，但我对北平的了解依旧是九牛一毛，可见北平的丰富与博大，这其实是我对北京的赞美。老舍作为一个土生土长的北京人，他对北京的了解一定比一般人多很多，可他为什么还要强调“我知道的真是太少了”正因为爱，所以不敢说自己都知道了）B、可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出的。我爱北平也近乎这个。（这里 老舍一开始说这个爱几乎是想说而说不出的，可是后面她又通过什么方法说出了这种爱？将对北平的爱与母亲进行类比。）通过类比想强调什么？老舍的父亲在他一岁多时就去世了，老舍是他母亲一人靠给别人洗衣服做活计抚养长大的，因此老舍对于母亲的感情比常人更深。老舍在我的母亲中曾写道：“我一生起码有二十多位教师吧，但是我真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”“失了慈母便象花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”在这里作者把对北平的爱提升到爱母亲的高度，可见老舍对北平的深厚感情。除了强调老舍对北平的这份诚挚的爱，还有吗？大家想一想故乡和母亲还有什么共同的特点？故乡和母亲一样，都是养育我们的，正如后文所说“我最初的知识与印象都得自北平，它在我的血里，我的性格与脾气里有许多地方是这个古城所赐给的”，是北平造就了我，北平就如同我的母亲，和我血肉相连。）C、我所爱的北平不是枝枝节节的一些什么，而是整个儿与我的心灵相黏合（深刻、深沉的爱）每一细小的事件中有个我，我的每一思念中有个北平，只是说不出而已。（我与北平是你中有我，我中有你的关系，北平已经融入作者的身心血液、密不可分。）D、真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。（诗歌是最能表达自己强烈的感情的，为了北平，老舍想成为一个诗人，用最美的语言赞美他的北平，这是他对北平的爱；那么为什么要“像杜鹃似的”？同学们知道杜鹃有什么寓意吗？有个成语叫杜鹃啼血，传说古时蜀国有个国君叫杜宇，号望帝，被迫隐居深山后，因思念他的国家，死后化为杜鹃日夜啼叫，它的啼叫声仿佛在反复的说“不如归去”。所以这里要啼出的不仅是北平的俊伟，还有他对北平执着的爱与思念。）E、我不能爱上海与天津，因为我心中有个北平。（专一）F、我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。（我对北平的爱是看得到听得见的）同学们找到了很多让我们能够从中感受到作者对北平的爱与思念的句子，其实在字里行间，我们都能感受到作者对北平的爱，可是为什么作者还反复说自己对北平的爱“说不出来”呢？明确：不是说不出来，而是这种爱太浓厚太强烈，在作者看来自己所说的这些根本及不上心中这份爱的万分之一，觉得自己的寥寥几语根本无法道尽对北平的爱。（三）爱什么？ 概括北平特征那么作者究竟爱北平的什么呢？请同学们自由朗读课文4-7自然段，看一看老舍眼中的北平有哪些特点？这些特点又给老舍带来了哪些感受？ （你来说说看，你找到了北平的什么特点？/你觉得北平令你印象最深的特点是什么？/除此之外，北平还有什么特点令你印象深刻？）1、 复杂而又有个边际在这里，老舍是通过什么手法来凸显北平的这种特征的？对比北平“复杂而又有边际”这一特点带给作者的感受是什么？使我能摸着那长着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。（从这句话中你能不能概括一下北平带给作者的是怎样的感受？）提示：北平有个“边际”，这里的“边际”指的就是城墙。城墙在旧时是军师防御措施，是用来保护人民安全的，所以坐在城墙里能够给人带来一种什么感觉安全。后面作者又用了一个比喻，“像小儿安睡在摇篮里”，安睡在摇篮里是一种怎样的感受安适、舒适。）2、动中有静动中有静，“和太极拳相似”，太极拳讲究阴阳相调、刚柔相济、急缓相间的协调、辩证统一的美，因此动中有静同样也是这样一种恰到好处的和谐之美。这种恰到好处的和谐通常给人以怎样的感觉舒适、安适3、在人为中显出自然它给人带来的感受是什么自由，空闲（说到老北京，同学们脑海中能不能涌现一群提着鸟笼逗鸟、喝茶的老大爷？在老北京的文化特征中，就有这样一种闲散文化，这种文化来源于清朝时期八旗子弟光拿俸禄不做事的优待，当时北平城里随处可见这样一批闲人，就是这批人赋予了老北京闲散的文化特征。一群人造就了一个城市的文化特征，相反一个城市的文化特征又会熏陶、感染生活在这个地方的其他人。因此虽然清朝覆灭后再无拿钱不做事的八旗子弟，但是后人、包括老舍仍然受到了这种城市文化的熏陶，养成了这种闲散的性格。只有北平的自由闲散才和老舍的心意，因此老舍这样的爱北平。）4、物产丰富（花多菜多果子多）北平的这些花果菜有什么特点便宜、自然 5、接近自然采菊东篱下，悠然见南山田园诗意（闲适悠然的田园生活）老舍在描绘北平城物产丰富，接近自然的特点时又运用了什么手法？对比通过美国包装精美的橘子与北平带着白霜的玉李的对比，凸显了北平城的水果新鲜自然的特点；而北平和伦敦同样是都城，北平却没有成天冒烟的工厂，相反有一种田园诗情。可见无论是被称为欧洲四大“历史的都城”的巴黎伦敦，还是美国精心包装的水果，在与北平的对比中都一一落败了，你们觉得是这些城市真的比不过北平吗？是作者对北平的偏爱。大家可以看一看单元标题“月是故乡明”，月亮只有一个，在哪儿看都是一样的，为什么故乡的月亮会格外明亮呢？是因为情人眼里出西施，因为作者对故乡的偏爱。在这里，作者通过对比，既凸显了北平的城市特征，同时也向我们袒露了作者对北平毫不掩饰的偏爱。2、从小处着笔通过对比来凸显北平的城市特征是想北平在艺术手法上的一个特点，那么这篇文章在选材上有什么特点？请同学们仔细在课文中找一找，作者写北平，他写了北京城里的哪些事物？ 老城墙、小蝌蚪、嫩蜻蜓胡同里的房子 院子和树城楼、牌楼牵牛、靠山竹、草茉莉；青菜、白菜、扁豆、毛豆角、黄瓜、菠菜；韭菜（叶上的泥点）、青菜摊子西山的沙果、海棠 北山的黑枣、柿子这些事物有什么共同特点？平凡普通的、日常生活中常见的景物/带有浓烈的生活气息我们再来看一看其他人笔下的北京是什么样的：这条自南而北长达7.5公里的中轴线是北京城市布局的骨干，这条中轴线自永定门开始经正阳门到天安门。在这条线南侧建有天坛和先农坛，中部两侧有太庙和社稷坛，更远则有日坛和月坛，地毯和天坛南北遥相呼应，北京几乎所有街道都是围绕着这条中轴线展开。到了天安门广场，这里人山人海，世界上最大的城市中心广场，是北京乃至中国的象征穿过天安门门洞，沿着青砖铺就的道路北行，一大片宏大的建筑群让人震撼。没错这就是昔日的紫禁城。故宫是世界上规模最大，保存最完整的帝王宫殿建筑群长城是中华名族的象征，全长一万二千多里，是世界上最伟大的建筑之一。 “不到长城非好汉”，八达岭长城便是这句著名口号中代表的长城，也是明长城中保存的最好的一段下午，到了北京奥林匹克公园，2008奥运会心脏地带，容纳了约44%的奥运比赛场所进入水立方，北京奥运会又一重要场所，世界追最大的膜结构工程，蓝色表面出乎意料的柔软，但又很充实。 第四天前往北海公园，这里既有园林的安阔又有江南农家园林的秀美风韵，是中国园林的魁宝，我们乘船游玩。下午到了南锣鼓巷，到了天坛，最先进入眼帘的是祈年殿在北京，我们吃了著名的“北京烤鸭”鸭皮很薄很脆，十分美味。北京的炸酱面也很有名，面条带来的劲道，酱香味的浓重，配着青菜，蒜，葱，美味十足摘自某网友的北京游记这是某网友的一篇游记，其中描述的都是北京的名胜古迹。如果让你们写北京，你们笔下的北京应该也是和这位网友差不多的。为什么北京有这么多名胜古迹和地方特产，而老舍却避开了所有带有浓厚的北京地方性色彩的事物，写了这些平凡普通、日常生活中常见的小景物？明确：老舍不是北京的游客，而是生于斯长于斯的老北京，北京的名胜古迹谁都能写，而只有常年生活在这里，将北平城那些细小的日常事务都熟记在心的人，才能写出如此细腻真实、具有日常生活气息的北平。梁实秋同样也是一个生长在北京的文人，我们再看看他笔下的北平和老舍又有着什么不同：在北平，裘马轻狂的人固然不少，但是极大多数的人到了冬天都是穿着粗笨臃肿的大棉袍、棉裤、棉袄、棉袍、棉背心、棉套裤、棉风帽、棉毛窝、棉手套。穿丝棉的是例外。至若拉洋车的、挑水的、掏粪的、换洋取灯儿的、换肥子儿的、抓空儿的、打鼓儿的哪一个不是衣裳单薄，在寒风里打颤？在北平的冬天，一眼望出去，几乎到处是萧瑟贫寒的景象，无需走向粥厂门前才能体会到什么叫做饥寒交迫的境况。北平是大地方，从前是辇毂所在，后来也是首善之区，但也是“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的地方。 梁实秋北平的冬天梁实秋出生于一个充满书香气息的官僚家庭，12岁考入清华学校，20岁赴美留学，他不曾近距离接触过北平的平民生活，也自然不会去关注北平的草花、蔬菜便不便宜，相反却以一种高傲的姿态审视着北平的市民阶层。而老舍同民国时期许多出生于名门望族、书香世家的作家不一样，他是从北京小胡同的一个贫困家庭里走出来的平民作家，从师范学校毕业后当过小学教员、校长，他在成长的过程中，眼中所见的都是一群为了生存而挣扎的城市下层平民；每天接触的也都是北平的“草花儿”，担着青菜、白菜、毛豆、黄瓜等蔬菜叫卖的小贩；观察的是韭菜也上的泥点，这些显然是北平的游客和那些整日坐在书斋里的公子小姐写不出的。正是老舍对北平的熟悉亲密、对市民生活细致入微的观察和亲身的体验，使他能够通过这些细心、平凡的日常生活事物书写自己心中那个熟悉的、深深眷恋着的北平，让我们看到这个平民知识分子眼中独一无二的北平。（五）想北平之“想”1、同学们在初读课文时就明显感受到了老舍对北京的爱，在与其他城市的对比中我们看到的同样是老舍对北平的偏爱，那么既然老舍这么爱北平，为什么这篇文章不叫“爱北平”，而是“想北平”呢？（“想”中包含了“爱”，但“想”字还有着思念的意思，向我们透露出他当时不在北平。因此“想北平”中所流露出的对北平的思念和牵挂是“爱”无法表达的。2、文章最后说“好，不再说了吧，要落泪了。真想念北平啊！”从“落泪”中你读出了什么？刻骨铭心的思念。除此之外还有吗？大家看第二小节，这里同样出现了“落泪”，“在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪”，那此时老舍对北平有什么不放心的？我们来了解一下这篇文章的写作背景：这篇文章写于1936年，当时老舍正在青岛任教。自1931年九一八事变以后，日本帝国主义就加紧了对中国的侵略