第一单元参考答案.doc

第一单元参考答案一 牡丹的拒绝一、课前预习1、 略 2、骇、 跋、约、蔚、缤纷、衷、徒、倾 倾、魄、香、绎、卓、素 3、（1）你对命运说:不!张抗抗 橄榄地球人对话张抗抗散文自选集（2）欧阳修 北宋 欧阳文忠公文集醉翁亭记4、略二、课堂练习（一）1、牡丹之美举世公认；洛阳牡丹尤为出奇。（或：“洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇”）2、为洛阳牡丹增添传奇色彩，突出牡丹的个性自古有之，为下文写拒绝埋下伏笔。3、对于洛阳人来说，牡丹是他们的骄傲，城市的象征，所以即使万木染绿、百花争艳，只要牡丹尚未盛开，就不能说春天已经到来。4、见教学参考 5、解释说明 惊愕、失望、疑虑（二）1、A 2、见教学参考 3、（1）不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。（2）虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。（3）不苟且不俯就不妥协不媚俗，遵循自己的花期自己的规律，敢于为自己选择每年一度的盛大节日。4、看到牡丹花落时的绚丽、悲壮（后来你目睹了一次牡丹的落花低吟着壮烈的悲歌离去）5、与欣赏牡丹一样，人们往往只重视外在的富贵之美，而忽略或漠视内在的“品位”之美（或高贵之美）6、不苟且不俯就不妥协不媚俗，有“气”（或气魄、气节）有“魂”（或灵魂）有“筋骨”有“神韵”。（三）1、不是拟人手法，而是如实的写动物的表现和神态，以表现动物的爱心。2、令人惊奇的是 更让人惊奇的是 感人的是 3、C 4、A 5、（1）从容不迫、稳重，指白猫充满温馨母爱的神态（2）平安，安安稳稳的，指小狗安全、平静的情形（3）没有声音，不吵闹，指母狗从焦虑的狂吠中平静下来 二 月迹一、 课前预习 1、bng q sh nio j j s co 2、中华散文珍藏本 贾平凹卷 贾平凹 鸡窝洼人家 3、略二、课堂练习（一）1、略 2、急迫 为明月初升时在竹窗帘儿上影像的变化埋下伏笔 3、爬、溜 比拟 使月亮形象鲜活亲切 4、体现了惊喜、欢乐、兴奋以及失望、怅惘的多重感情 5、过渡和引起下文。（二）1、水中月迹 眼中月迹 心中月迹 天人合一 2、表现对光明的憧憬，对美好理想的追求。3、体现了对月亮的热爱，只要努力，就可实现理想。4、智者形象，启发和连接上下文。（三）1、历史悠久 形神兼备 2、因为它重精神，重情感，重整体，重气韵，具体而单一，抽象而丰富，反映艺术创作的规律和原则。3、作文万不可类那种声色俱厉之道，亦不可沦那种轻靡浮艳之华。（或真正的艺术则来得这么的单纯，朴素，自然，真切） 4、B 三 忆儿时一、 课前预习 1、shn nn yng so lu t r lun n 2、缘缘堂随笔 丰子恺 画家 文学 美术和音乐教育 3、略 4、略二、课堂练习（一）1、略 2、养蚕做丝，在生计上原是幸福的，然其本身是数万的生灵的杀虐！ 3、孩子天性好玩，养蚕时有玩的也有吃的，觉得有趣；成年后有了许多拘束，回忆童年，自然神往。 4、增加了文章的内涵，不仅表达了作者的忏悔，也给读者以想象的空间。（二）1、略 2、钓鱼原来是很风雅的事，这题材也是生灵的杀虐 3、引起读者的想象、兴趣，增添文章情趣。 4、在自然界里，同为生灵的人与蚕、蟹、鱼的生命的价值是一样的，人应在把握自然规律的基础上，与之和谐相处。（三）1、 / / 2、因为这饭确实是他们挣来的，与老天爷无关；因为受了教育，认为“感谢老天爷”的说法是迷信的。3、神灵 支持帮助自己取得成功的人 4、爱因斯坦赞美波耳、劳伦兹 爱因斯坦不居功的精神 四 同题散文两篇一、 课前预习 1、chui f cu jing sng gng sh chng xi bi shu 2、略3、（1）舒庆春 舍予 小说 戏剧作 骆驼祥子四世同堂茶馆（2）法4、略二、课堂练习（一）1、没有遵循母亲的意愿成婚；远去英国，违背了“父母在，不远游”的古训，使母亲的七十大寿未过好。2、抗战时期，远离母亲的思念 3、议论 无比的思念和深深的担忧相交织 4、反复 突出了我的担心 5、母亲 儿女（我）（二）1、略 2、自信中透出对儿子的爱 3、突出了母亲的自信，因为正是母亲的自信，才感染、鼓舞了儿子。4、语言、动作、神态 ， 张扬自尊（三）1、一位重病缠身的母亲对残疾儿子的爱 一位热爱生活的母亲向一个对生活绝望的儿子撒播热爱生活信念的爱 2、通过看花，让“我”感受生活的美好，进而决心好好的活下去；落叶让人感到冷落萧条，容易加深“我”的消沉 3、母亲有两个遗愿：一是推我去北海看花，二是让“我”和妹妹好好的活。看花的行动和感悟，说明母亲的遗愿已实现，可以告慰母亲的在天之灵。4、B第一单元检测一、1、B 2、A 3、觑 绎 漫 夕 茹 乌 4、B 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、（1）你对命运说：不 张抗抗 橄榄地球人对话 （2）缘缘堂随笔 丰子恺二、（一）1、A 2、A 3、表层看是牡丹拒绝在寒冷中开花；深层看是它要遵循自己的花期与规律，选择自己一年一度的盛大节日，从而表现牡丹不妥协不媚俗的可贵品格。4、（1）牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形象留在世上，可谓壮美。(2)牡丹品格高贵，值得膜拜。5、它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。（二）1、母亲的性格并不软弱，对我性格形成的影响 2、A 3、岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？ 完全是一个软弱的老寡妇所承受不起的。 4、真正教师的含义，给我怎样的教育 5、不矛盾，软是顾虑儿女的安全，硬是为保护而女儿横起心来。 （三）1、A 2、长处：作品的切入角度，行文的诡谲以及弥漫的一层神气；短处：没有曹氏的气势，浑淳也不及沈从文 3、C 4、戏台上的旦角指女性散文，崔莺莺指张爱玲的散文 5、“只听别人说着好了，就来气”或“就只有横挑鼻子竖挑眼”三、 作文 略第二单元参考答案五 信仰自由一、课前预习1.sh f m n sh ch yu2.爱因斯坦 物理学家 相对论 诺贝尔物理学奖 德 美 3.略二、课堂练习1.来自地位和财产的特权是不公正和腐败的，过分的个人崇拜也是如此。社会的平衡和个人的经济保障，我始终认为这是国家的重要目标。2. 没有，因为作者认为：归属于一个追求真理、美和正义的看不见的共同体的意识，阻止了孤独感的产生。3. 人所能体验的最美和最深刻的东西是充满神秘的感情。4.这里是指没有知觉、感情 这里是指缺乏感受力，以至于视而不见5.略1.观察研究的意思2. （1）不要埋怨自私的人；（3）别憎恨虚伪的人；（4）别反感分享你丰收果实的人；（5）别鄙视内心空虚，无知愚昧的人。3. “读别人优点，是为了学习真善美；读别人的缺点，是为了引以为戒，自警自醒。对此宽容大度，才能有益于己。”4. A 、 E 六 智慧的喜悦一、课前预习1. g y qin chuch mi hu d zzh h w i cutu su xio wng 2. 非 肃 泊 纭 痴 度 呈 碌碌 贯 较 行 衷3.朱铁志 杂文家 精神的归宿 古希腊 德 英 俄 4.略二、课堂练习1.了解时势的特点，估计情势的变化比喻说或做的是根本不可能的事2.三种 在一部分人的头脑中，有一种狂妄的蔑视哲学，躲避哲学的倾向。 还有人更不客气，他们认为哲学一如国际象棋，晦涩艰深，毫无用处。还有一位自以为聪明的人。3.比喻 他们无法从整体上把握生活的意义和价值，他们甚至无法从日常生活的漩涡中挣扎出来，用清醒的目光去审时度势，名缰利索使他们成了个人偏见和狭隘心胸的牺牲品。4.有 哲学是追求智慧的学问（或洞悉透通理的学问才是哲学）哲学能给人带来心灵的宁静和充实，带来开启心智的钥匙。5. A6.引用论证 对比论证1. 商讨，交换看法。讽刺求全责备的聪明者。2.由吃烧饼改为吃番茄汤，进步；没有坚持吃烧饼，怯懦。3.受到客观条件的制约。4. （1）具体内容是处处顾忌，处处设防，原因有赚稿费 、文风拖沓繁冗（意思对即可）（2）幽默、诙谐七 东山岛梦蝶一、课前预习1.zhun y z zhn q zh l lun j j p n min tio cn2.俎 豁 抢 漆 叹 测 萍 屑3.毛志成琼楼隐事 前夫文学智能品质论 战国时期 庖丁解牛 4.略二、课堂练习1.xi sh2.比喻越出自己的职务范围，去替别人处理事情一下子现出开阔明朗的境界。3.比喻 拟人 借代 对偶4.渴望：处女岛的开发忧患：蚀掉处女岛的洁意5. 因为蝶族带来的生气毕竟是绿野鲜花1B 2卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得复杂了，失去了天真，所以要不得。作者认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩子教得愈简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别、善恶的果报，也象在禽兽中间一样的公平清楚，长大了就处处碰壁上当。3“我”相信社会进步，真善美定将战胜假丑恶。4苍蝇比喻那些妄自尊大，不自量力的人。5D 第二单元检测一、基础知识（每题3分，共24分）1.D. 2.C. 3. D4.C 5.A6.C 7.B8. B 二、现代文阅读1. 可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的，非时间性的现象2. 做一个可以和能够把自己最好的观察和研究能力奉献给客观的，非时间性的现象的人3. 首先是为那样一些人，他们的喜悦和健康关系着我们自己的全部幸福；然后是为许多我们所不认识的人，他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。作者认为：精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。4. 阶级的区分是不合理的，它最后所凭借的是以暴力为根据。5. 我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人（包括生者和死者）的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。1、j匆忙。 chngjng 向往。 2、塞万提斯 堂吉诃德 沈德鸿 雁冰 3、始终不动摇；开始入迷，后来就不入迷；表面入迷，实质未入迷。4、读小说或戏剧不入迷的人；读小说或戏剧入迷的人。5、不是真正的学到，而是模仿。他的感情要和他笔下人物的感情合一。6、A D 第三单元参考答案八 药一、课前预习1n x s bi ju chu ch o shn zh y zhng ling qing sng2（1）呐喊 鲁迅（2）人物 情节 环境 （3）开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声（4）自然环境 社会环境 3（1）老栓买药 刑场 夏瑜就义小栓吃药 茶馆 夏瑜血被吃茶客谈药 茶馆 客议夏瑜华大妈上坟 坟场 夏四奶奶上坟（2）人血馒头 康大叔二、课堂练习（一）1B 2A 3B 4A 5C （二）1A 2D 3B 4A 5D 6C D（三）略 九 子夜节选一、课前预习1ni s qin bi go xio y wng m g yn m zhu zh y n co c y xio 2到 胜 悚 鬼 九 角 噎 3（1） 子夜 一 茅盾沈德鸿 雁冰 文艺评论 翻译 （2）吴荪甫 两面性 必然性 4（1）象征着旧中国社会黎明前最黑暗的现实 （2）起到序幕的作用；起到展示社会背景和自然环境的作用 （3）是一位手捧太上感应篇，信奉“万恶淫为首，百善孝为先”的封建信条，据守封建堡垒，反对儿子“经离叛道”的生活，一具古老的封建僵尸的形象。（5） 坟墓 旧中国社会的缩影 古老的僵尸 封建社会的伦理道德思想 （6）略 二、课堂练习（一）1B 2C 3D 4明指吴老太爷的生命快要结束了；暗指封建主义社会的末日快要到来了 5说明吴老太爷代表的封建社会在末日到来前的回光返照（二）1C 2D 3D 4A 5揭示小客厅是当时中国社会的缩影；揭示新旧阶级与新旧文化矛盾冲突的环境（三）1D 2C 3有一定的思想觉悟，但平时注意不够，最后有所警觉的性格特征 4B 5A 一0 项链一、课前预习1sh chen n lu hi hu zh q qun ln tng k 2（1）法 莫泊桑 十九 玛蒂尔德 （2）1884 首饰 3（1）项链 （2）借项链 失项链 赔项链 （3）项链是假的构成她不幸遭遇的思想基础，为下文写她参加舞会借项链做了充分的铺垫 （4）第一处：借项链时，她的女友佛莱思节夫人表示的相当大度，毫不迟疑地说：“当然可以。”； 第二处：还项链时，佛莱思节夫人竟“没有打开盒子”看，这已说明项链本汪是什么贵重的首饰； 第三处：买项链时，珠宝店老板“查看了许多账簿”以后说：“我只卖出这个盒子。”二、课堂练习（一）1C 2D 3B 4A 5当然可以；佛莱思节夫人毫不迟疑地回答，为故事结局作了铺垫和暗示，说明并不贵重。6D 7D 8C（二）1项链 借项链 失项链 赔项链 要项链 得项链 识项链 2实写 虚写 细节描写 幻象描写 3心理 内心独白 4盲目崇外的 “不要白不要，这是西方最时髦的项链呀，至少值五百元吧？” 讽刺、批判我国在开放时期一些年轻人盲目崇外的错误思想。5用黑瓜子做的假项链 扇圆形的珠子，红褐色，明光锃亮 一一 装在套子里的人一、课前预习1q do tu y xi hn jng cu qio yng 2（1）俄 契诃夫 变色龙 奥楚蔑洛夫（2）俄 猎人日记 父与子（3）俄 讽刺 革命民主 3（1）别里科夫 （2）中学教师布尔金二、课堂练习（一）1A穿雨鞋带雨伞脸藏在竖起的衣领里；B出门包裹严实，坐车支起车篷；C可怜而又可笑的套式人物；D憎恨现实，顽固守旧。2A 3D 4. A 5. C （二）1A 2B 3B 4D 5C 第三单元检测一、课前预习1D 2C 3B 4A 5C 6B 7D 8D 9B10，中国古代的书画艺术；，形成了自己的艺术传统和鲜明民族特色；，许多传世杰作不仅是中华民族的艺术瑰宝，而且是人类艺术宝库中的珍品。二、课堂练习（一）1B 2B 3B 4A （二）1革命者夏瑜 出卖革命者 2B 3D 4A 5A 6表现了夏瑜为资产阶级革命而英勇斗争、宁死不屈，宣传革命道理，崇高品质和精神。 第四单元参考答案一二 古体诗四首一、课前预习1.m yng shn l j zhn yn dn f hng yng xu g zhun mng zji 2.梦境 蔑视权贵 追求自由 qing 劝 曹植乐天 香山居士 新乐府 乐府歌行体的一种体裁 穷兵黩武二、课堂练习模糊不清 确实 叹息 超过 谈论 崩塌 清 震 天色已黑 原来运转 侍奉 珍美如玉的饮食 娱戏、纵情欢谑 买来 确实 冲 轻声 忽然、一下子 悲伤 悲伤1.李白 绿水清猿 千岩路转 熊咆龙吟 极乐仙境 月夜拂晓傍晚夜晚夜晚2.y hng shn zhu yn mng j ji3.使动 使动 动词作名词 闪电 列通裂4.D.5.B.6.A.7.C. 1. C.2.A. 1.D. 2. B.3. A.4.C.5. D. 6. A. 大弦嘈嘈如急雨B. 小弦切切如私语C. 间关莺语花底滑D. 幽咽流泉水下难 略一三 律诗三首一、课前预习1.zh lio j qio hun mng2. 诗歌 初唐 盛唐 中唐 晚唐 盛唐 岑参 边塞诗派 李白 山水诗派 诗中有画现实主义诗人 由盛转衰 诗史登高长年漂泊、老病孤愁 “杜集七言律诗第一”。二、课堂练习迅速而猛烈 水中小洲 风吹落叶声 晚年 增多 失意 冬季 霜雪晴听任 10离开1.C. 2D. 3.B. 1.C2.B3. C 4.D 5. 五幅 略一四 绝句四首一、课前预习1. zh g chung zh zhn2. 太白 青莲居士 唐 浪漫主义诗人 诗仙 李杜 李太白文集静夜思望庐山瀑布 望天门山梦得 刘白 陋室铭元稹 白居易牧之 杜樊川 李商隐 二、课堂练习1.怀古 越王勾践破吴归 战士还家尽锦衣 宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞2.略 3. 残灯无焰影幢幢 影子晃动的样子 此夕闻君谪九江 垂死病中惊坐起 暗风吹雨入寒窗4. 略1.C2.C 3. 卧薪尝胆 衣锦还乡 略一五 词二首一、课前预习1. jn zh g y y r2. 曲子词 长短句 唐 宋 豪放派 婉约派 豪放派 辛弃疾 婉约派 柳永飞卿 温李 花间派词人李煜 虞美人 思念 悔恨二、课堂练习1. D.2. D. D 2.C3. B 略第四单元检测一、课前预习 1.B2.A3. D4. A5.D.6. D. 7B8D9略 二、课堂练习1.B 2.B 3. C1.农村夏日风光 煮茧缫丝 摘取新麦两件事 2.C 3. D 1D 2 B 3C 4 A 三、略第五单元参考答案一六 赤壁赋一、 课前预习 1、略 2、（1）经进东坡文集事略 苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 文学 前赤壁赋讲究辞采、体物铺陈 3、略二、课堂练习(一)1、起 2、往3、越过 4、逆流而上 5、唱和 6、细丝 7、容貌改变的样子 8、斟酒 9、满 10、享有（二）于：在，被； 其：那，它； 以：用，来； 之：定语后置标志，主谓之间取消句子的独立性（三）属通嘱，劝人喝酒；冯通凭，乘；缪通缭，盘绕；（四）1、使动用法，使跳舞，使哭泣 2、名词活用作状语，向东，向西 3、意动用法，以为伴侣，以为朋友 （五）略（六）1、击打 逆流而上 断 山谷 2、B 3、D 4、略 5、略（七）1、往 终 表假设，如果 享有 2、连词，可是 连词，来 语气词，呢 形容词词尾，的样子 3、水 月光 4、略（八）1、农历每月十五 提起 回头看 惊醒 2、乎：形容词词尾，样子；介词，在 ； 而：连词，表承接；连词，表转折 3、反通返 通俯 4、D 5、于是带着酒与鱼，再次在赤壁之下游览。一七 项脊轩志一、 课前预习 1、略 2、震川文集归有光 熙甫 震川 古文家 记事的书或文章 3、略二、课堂练习（一）1、从小孔慢慢漏下 2、等到 3、越过 4、而通尔 5、像 6、关闭 7、哭 8、关闭窗户 9、大概 10、形势规制 （二）顾：回头看，拜访，难道；归：女子出嫁，回来，归附；置：安放，设置，放弃；胜：美，尽，承受；（三）1、名词活用状语，向下；2、名词活用状语，向西；3、名词活用作动词，用乳汁喂养；4、名词活用状语，用手 （四）略（五）1、回头看 窗户 修 自然界的声响 2、D 3、略 4、小、破、旧、漏 5、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 喜悦（六）1、两次 对待 此 敲击 2、C 3、而通尔，你的 4、C 5、略（七）1、略 2、终 离开 吃饭 这、那3、婢女（寒花）是魏孺人陪嫁来的丫鬟。判断句 婢女（寒花）拿着荸荠离开，不给我吃。 省略句4、 婢女（寒花） 外在形象的质朴、吃荸荠时的调皮、吃饭时的天真 一八 谏太宗十思疏一、 课前预习 1、略 2、魏郑公文集 魏征 玄成 唐 臣下给皇帝的奏章 3、略二、课堂练习（一）1、疏通 2、建造、兴建3、堵塞 4、深 5、监督 6、通震，威吓7、主持、掌握8、养 9、居于之下10、慎11、排斥 12、选择（二）安：安定，怎么、哪里，享受；信：诚实，信任，信用，相信；治：治理，医治，惩治；意：来，用，因为，把（三）1、使动用法，使稳固2、使动用法，使安定3、意动用法，以为乐4、使动用法，使光大 （四）略（五）1、使稳固 用 大 能够 2、振通震，威吓 3、C 4、C 5、略（六）1、鱼饵 宓子贱 耆老和贤者 冠盖迎之者 2、C 3、B 4、逢迎拍马者（冠盖迎之者） 正派贤能的人（耆老和贤者） 一九 陈情表一、 课前预习 1、略 2、（1）萧统 昭明文选 李密 令伯 晋 （2）奏议 陈请谢贺 3、略二、课堂练习（一）1、很早2、亲自3、少4、慰问5、一直6、到了7、回避、怠慢8、重9、矜尚、看重10、察（二）则：可是，就是，就，就是；薄：浅薄，迫近；拜：授官，奉上，行礼；以：因为，凭，来，用（三）1、愍通悯，怜惜；2、零丁通伶仃，孤独；3、蓐通褥，褥子（四）1、形容词活用作名词，忧患、不幸的事2、形容词活用作名词，地位低下的人3、使动用法，使知道4、动词活用作名词，是否出来做官5、名词活用作状语，一天天地 （五）略（六）1、荐举 辞却 不久 授职2、做官或不做官 进退两难3、C 4、B 5、略 （七）1、察 听从、接受 表示希望 尽 2、有通又 愍通悯 3、D 4、略 5、辛酸、苦楚，结草回报（八）1、靠近 休息 微笑 拉、拽 2、十五 十八岁 3、判断句 这是七月十五（发生）的事。4、纸灰飞扬，朔风野大 渲染悲凉的气氛 5、兄妹捉虫葬虫、兄妹温书、兄妹泣别重逢，对亡妹深深的悼念第五单元检测一、1、A 2、B 3、D 4、D 5、B 6、A 7、C 8、B 9、略 10、D 二、1、属通嘱，劝酒 2、而通尔，你 3、冯通凭，乘 4、振通震，威吓，5、愍通悯怜惜三、1、使动，使哭泣 2、意动，以为伴侣 3、名词活用为动词，用乳汁喂养4、使动，使固 5、名词活用作状语，一天天地四、略五、（一）1、原来 哪里 寄居 携同 2、缪通缭，盘绕 属通嘱，劝酒 3、名词活用作状语，向西、向东 名词意动用法，以为伴侣、以为朋友 4、C 5、略（二）1、你的 像 等到 忍得住 2、D 3、D 4、A 5、于 我从十五岁起就在轩中读书（三）1、古文运动 捕蛇者说2、于是、就 有的 懈怠 被 3、D 4、略 5、嗜取 高其位第六单元参考答案二O 鸿门宴一、课前预习1、略 2、（1）史记项羽本纪司马迁 子长 西汉 文学 史学 （2）太史公书纪传体130 史家之绝唱，无韵之离骚 3、略二、课堂练习（一）1、用酒食款待宾客 2、替、给 3、抵挡 4、逃跑 告诉 5、向前跌倒 6、酒器 祝贺7、眼眶 8、吃 9、切肉的板 10、取道 从小路 （二）举：尽，举起、发动； 谢：谢罪、道谢、辞谢；如：比得上、及，像，去、往；因：乘机、趁机，沿袭（三）1、采通彩，彩色；2、距通据，把守；内通纳，接纳；3、要通邀，邀请；4、倍通背，背叛；5、蚤通早，早点儿；6、郤通隙，隔阂、嫌怨。（四）1、军：名词活用作动词，驻军 2、王：名词活用作动词，称王 3、王：意动用法，以为王4、善：形容词活用为动词，友善、交好 5、活：使动用法，使活 6、兄：名词活用作状语，用对待兄长的礼节 7、籍：名词活用作动词，登记 8、从：使动用法，使跟从 9、目：名词活用作动词，以目示意 10、止：使动用法，使止 11、翼：名词活用为状语，像鸟张开翅膀一样 12、刑：名词活用作动词，施加刑罚 13、道：名词活用作动词，取道；间：名词活用作状语，从小路（五）1、古义：崤山以东，今义：省名 2、古义：意外的变故，今义：很 3、古义：黄河以北（南），今义：省名 4、古义：逃跑，今义：步行（六）秋毫无犯、虎狼之心、劳苦功高、项庄舞剑 意在沛公、人为刀俎 我为鱼肉（七）略（八）1、往、到，逃跑，交情，幸亏 2、介词，替； 动词，对付；介词，替、给；动词，出、设计3、距通拒，把守；内通纳，接纳 4、C 5、略 （九）1、给 吃 尽 特意 2、以：连词，来；介词，用来；连词，来；介词，因 3D 4D 5略 （十）1、略2、驻军、怎么样、流泪、宠爱 3、A 4、四面楚歌 5、项王就夜里起来，在帐中饮酒，项王流下几行眼泪，侍从们都哭泣，没有人能抬头看项王。二一 赤壁之战一、课前预习1、略2、（1）资治通鉴 司马光 君实 北宋 史学 （2）编年体通史 1362 鉴于往事，有资于治道 3、略 二、课堂练习（一）1、死 2、凭借 3、骁勇 4、隔阂5、和谐、圆满 6、说明 7、到-去 8、削除 9、坏、疲劳 10、给 11、覆盖、包住 12、谋划 13、忧虑 14、砍15、核对 16、疲弱 （二）方：正要，方法，地方，方圆； 将：将领，率领，将要，扶持； 数：人数，计数； 几个； 乃：是，甚至，才，于是，就。（三）1、禽通擒，捉拿 2、卒通猝，仓猝 3、豫通预，准备 4、炎通焰，火焰 5、雷通擂，敲击（四）1、使动用法，使-失去2、使动用法，使-失败 3、使动用法，使-逃跑（五）1、古义：面向北面，今义：北方 2、古义：他实际上，今义：实际 3、古义：土地方圆，今义：地域 4、古义：妻子儿女，今义：男子的配偶 5、古义：刚刚开始，今义：阳历每月第一天（六）略（七）1、给 部署 甚至 积累 2、权以之示群下，肃追之于宇下 3、C 4、D 5、略 （八）1、功业 物资 舍弃 砍 2、禽通擒，捉拿 3、B 4、A 5、略 （十）1、nng ju 2、除去 假装 使-浑浊 以-为耻 3、是 做 4、略二二 五人墓碑记一、课前预习 1、略 2、七录斋集 张溥 天如 明代 3、略二、课堂练习（一）1、于此2、治、整理3、表彰4、埋没5、光明显耀的样子6、募集7、击8、聚集的样子9、骂10、显露（二）发：拿出、发动、头发、抒发； 卒：士兵、死、终于、通猝，仓猝； 私：自己、偏爱、偏袒、私下（三）赀通资，钱财 曷通何，什么 有通又，再 （四）1、名词活用为动词，修墓 2、形容词活用为名词，表率3、名词活用为动词，用木匣装起来 4、形容词活用为动词，表明 5、名词活用为动词，表扬 6、名词活用为状语，像奴隶那样 （七） 略（八）1、闭塞 比较 显露 本来 2、 D3、 D 4、 A C 5、略（九）1、于是、就 都、全 拜见 墙2、是 才3、D 4、B 5、略 二三 殽之战一、课前预习 1、