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呼吸道对空气的处理(人教新课标版),第一节呼吸道对空气的处理,第三章人体的呼吸,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),体验,让我们捏着鼻子憋气,看谁能坚持更久,我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换,呼吸与生命息息相关。可是,你了解呼吸系统吗?,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),1、通过图形的学习,知道呼吸系统的组成。2、归纳呼吸道的作用。3、能够理解吃饭大说大笑会呛着的原因,学习目标:,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的?,每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排除出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程,什么是呼吸?,人的呼吸是由呼吸系统来完成的,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),呼吸系统的组成,鼻,喉,咽,气管,支气管,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),推测呼吸道的作用,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),呼吸道有什么结构能保证气流通畅?,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),呼吸道除了保证气流的通畅外,还有哪些作用?这些作用是如何实现的?,(2)清洁空气:鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,(1)温暖空气:鼻腔预热吸入的冷空气。,(3)湿润空气:鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。,论一论,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),(示)鼻毛,(示)鼻腔黏膜,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),有了呼吸道对空气的处理,人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗?举例说明。,不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的。,想一想,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),北京受到沙尘暴袭击,在剧毒气体环境中要配带防毒面具,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),哮喘,肺炎,尘肺,哮喘是支气管感染的一种疾病,症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。,肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。,尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),健康者的肺,吸烟者的肺,可见:呼吸道对空气的处理能力是有限的,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),想一想,为什么不能随地吐痰?,痰是怎样产生的?,痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的。,传染病(如流行性感冒、肺结核、肺炎等)的病原体,都可以通过痰液进行传播。,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),北欧的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子的形状可能有什么特点?为什么?,论一论,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),戴安娜,肯尼亚总统,北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些,鼻腔也就相应长一些,这有利于预热寒冷的空气。,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),呼吸道对空气的处理(人教新课标版),呼吸道对空气的处理(人教新课标版),吞咽与呼吸的关系,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),动动嘴唇,张张口,我们就能说、能笑,这是嘴巴的功劳吗?事实上,声音是由喉部的声带发出的。呼吸时,两条声带是分开的,当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时,从肺部呼出的气流振动了声带,就发出了声音。,声带拉紧,声带松开,返回,分析:声音是如何产生的?青春期应该如何保护嗓子?,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),在对溺水者进行人工呼吸以前,为什么要先清除他口、鼻内的污物?,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅,利于空气进出肺部。反之,空气易进入胃内,回气时可能带动胃内食物返出,出现呼吸堵塞,造成窒息。,论一论,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),外界空气鼻咽喉气管、支气管(肺炎则是到达肺),急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的,说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),课堂练习,1、食物和气体的共同通道是()A、口腔B、咽C、喉D、食道2、鼻腔内鼻毛的作用是()A、灭菌B、温暖空气C、湿润空气D、过滤空气3、平常所说的痰来自()A鼻B咽C喉D气管、支气管4、北欧人的鼻子较大,其作用是()A、使人漂亮B、使鼻孔较大C、使鼻腔较长D、使鼻毛较长,D,D,B,c,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),5、能使吸入的气体变得清洁的结构有()A、声带B、气管、支气管内表面的纤毛C、鼻黏膜D、会压软骨E、鼻毛6、呼吸系统由和组成,前者由、组成,主要作用是将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁,减少对肺的刺激;后者是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所。,BCE,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道对空气的处理(人教新课标版),不过,呼吸道对空气的处理能力是有限的,因此,保持环境中的
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