呼吸道对空气的处理（人教新课标版）ppt课件

呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,第一节呼吸道对空气的处理,第三章人体的呼吸,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,体验,让我们捏着鼻子憋气，看谁能坚持更久,我们的身体每时每刻都在与周围的空气进行气体交换，呼吸与生命息息相关。可是，你了解呼吸系统吗？,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,1、通过图形的学习，知道呼吸系统的组成。2、归纳呼吸道的作用。3、能够理解吃饭大说大笑会呛着的原因,学习目标：,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,为什么刚出生的婴儿总是啼哭着来到人间的?,每时每刻都在进行的,从空气中获取氧气,并排除出体内产生的二氧化碳,与外界环境气体交换的过程,什么是呼吸?,人的呼吸是由呼吸系统来完成的,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,呼吸系统的组成,鼻,喉,咽,气管,支气管,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,推测呼吸道的作用,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,呼吸道有什么结构能保证气流通畅？,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？,（2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡和粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。,（1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。,（3）湿润空气：鼻腔内的粘液湿润吸入的空气。,论一论,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,（示）鼻毛,（示）鼻腔黏膜,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。,不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的。,想一想,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,北京受到沙尘暴袭击,在剧毒气体环境中要配带防毒面具,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,哮喘,肺炎,尘肺,哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。,肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。,尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,健康者的肺,吸烟者的肺,可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,想一想,为什么不能随地吐痰？,痰是怎样产生的？,痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的。,传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？,论一论,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,戴安娜,肯尼亚总统,北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,吞咽与呼吸的关系,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,动动嘴唇,张张口,我们就能说、能笑，这是嘴巴的功劳吗？事实上，声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。,声带拉紧,声带松开,返回,分析：声音是如何产生的？青春期应该如何保护嗓子？,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？,目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。,论一论,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,外界空气鼻咽喉气管、支气管（肺炎则是到达肺）,急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,课堂练习,1、食物和气体的共同通道是（）A、口腔B、咽C、喉D、食道2、鼻腔内鼻毛的作用是（）A、灭菌B、温暖空气C、湿润空气D、过滤空气3、平常所说的痰来自（）A鼻B咽C喉D气管、支气管4、北欧人的鼻子较大，其作用是（）A、使人漂亮B、使鼻孔较大C、使鼻腔较长D、使鼻毛较长,D,D,B,c,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,5、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）A、声带B、气管、支气管内表面的纤毛C、鼻黏膜D、会压软骨E、鼻毛6、呼吸系统由和组成,前者由、组成，主要作用是将吸入的气体变得温暖、湿润和清洁，减少对肺的刺激；后者是呼吸系统的主要器官,它是气体交换的场所。,BCE,呼吸道,肺,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道对空气的处理（人教新课标版）,不过，呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的