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文档简介

瑶族铜铃与长鼓舞执教者：黄凌艳,教学目标：1、用打击乐器为乐曲片段伴奏。2、让学生认识串铃、小鼓。3、让学生随着音乐学跳长鼓舞。,教学重点、难点：正确使用打击乐曲串铃和小鼓，为乐曲伴奏。教学准备：打击乐器、钢琴教学过程：一、学唱乐曲片段二、认识打击乐曲三、为乐曲伴奏四、学跳长鼓舞,学唱乐曲,认识打击乐器,一、边唱乐曲，边伴奏二、教师示范，抽学生上台配合表演三、给学生分发打击乐器，分组进行练习、表演,随着音乐学跳瑶族长鼓舞,课后反思：打击乐的练习不能只为了打节奏而打节奏，要让孩子们喜欢曲子，然后在曲子情绪的带动下进行节奏练习，这样才能让曲子不失灵魂，让孩子们在快乐中不知不觉的学会节奏。几次练习以后，我给能力稍微弱的孩子提醒：有效循环，让孩子们有规律可循，在曲子完成时也给能力弱的孩子成功的感觉。孩子们整齐划一的节奏让我感动，听课老师也一个劲儿的夸班里的孩子接受能力强。感动之余，我还是觉得得益于对孩子们的常规工作抓得好。在平时的课上课下，孩子们都知道要做什么，怎么做是对的，怎么做是集体生活所不允许的。音乐课应该是孩子们情绪最高涨，最不容易安静下来的课。所以在平时的课上，我总是适时的给孩子们发泄情绪的时间，这样在我要求他们安静下来的时候他们都能够及时的安静下来。时间长了，孩子们也就自然而然的有了上音乐课的课堂常规。不管是如何的情绪高涨，总是能在一定的时间
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