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2019版教科版科学四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 做“探索尺子的音高变化”的实验时，注意区别尺子敲击桌子发出的声音和尺子振动发出的声音，尽量避免尺子与桌子的_。2 . 说话声音大小是（_）的不同表现，女高音和女低音是（_）的不同表现。A、音高 B、振动大小 C、音量3 . 音量是由物体_决定的。4 . 尺子振动的（_）受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起（_）的变化；5 . 声音的高低与物体_的快慢有关，当物体快速振动时，发出的声音就_，当物体慢慢振动时，发出的声音就_。6 . 影响声音强弱变化的因素是物体振动的（_）。7 . 如右图，敲击厚度、宽度相同，长短不同的钢片，声音最高的是（_），声音最低的是（_）。A1号B2号C3号D4号E5号F6号8 . 通过探索我们知道，声音是由物体_产生的，音量是由物体_决定的，振动幅度越_，音量就越强。振动幅度越_，音量就越弱。二、判断题9 . 声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（_）10 . 影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。（_）11 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）12 . 大海的波涛声是由海水振动而产生的。（_）13 . 低音区的琴弦是很细的。（_）14 . “咪”“发”两个音阶中，两个音调一样。（_）三、实验题15 . 某班同学要做“探索尺子的音高变化”实验。(1)研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？(2)下面是该小组的实验记录表，请填写下表。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低4厘米8厘米较高12厘米较慢16厘米注：振动的快慢用“快”“较快”“慢”“较慢”表示，声音的高低用“高”“较高”“低”“较低表示。(3)实验结论：。第 5 页 共 5 页参考答案一、填
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