必修二《诗经

氓,1.了解诗经的相关知识。2.诵读课文，体会感情。3.掌握赋比兴手法和对比手法的运用。4.分析把握诗歌中妇女的形象，把握文章主旨。,诗经简介,诗经是我国第一部诗歌总集，共收入自西周初期（前11世纪）至春秋中叶（前6世纪）约五百年间的诗歌三百零五篇，汉代儒者奉为经典乃称诗经。诗经分为风雅颂三部分。风又称“国风”，有十五国风，共160篇。雅分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，小雅74篇，颂包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇。,诗经的编排分类,诗经的“风”，为各国当地的土风民谣，风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的乐歌，内容以颂扬为主。,诗经的表现手法,诗经的艺术特点以写实为主，大多数作品是作者以自己的生活为素材，进行具体逼真的表现，很少有幻想、夸张的内容，即所谓“饥者歌其食，劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。“赋”即直接铺陈叙述，详加描述;“比”即比喻;“兴”指的是一种先写某一事物并以此发端引出所要表现对象的手法。,朗读指导诵读的节奏：“二、二”节拍。,氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。,1、简要概述氓讲了一个什么样的故事？,篇中自叙了一个女子从恋爱、结婚、受虐到被弃的过程，感情悲愤，态度决绝。,整体感知,1、用两个字概括这个婚恋故事可以分为几个阶段？每个阶段女主人公性格和情感发生哪些变化？,合作探究,氓,恋爱,婚变,决裂,情感变化,快乐幸福,痛苦悲伤,决绝、怨恨,情节,温柔、善解人意,理性、任劳任怨,刚烈,总括诗中女子的形象。,温柔、善解人意、理性、任劳任怨、坚决果断、对爱情与幸福有诚挚的追求，无辜被弃的女子。,总括诗中女子的形象,3、氓是一个怎样的人，你如何看待其婚姻悲剧？,男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个脾气暴躁、对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。,女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这是由社会特点决定的。在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免的。,分析悲剧女子形象的典型意义,男权社会，女子无经济地位，所以男子三心二意，对家庭不忠是普遍现象。女子能顶住社会压力，选择放弃婚姻，与命运抗争、捍卫尊严的精神值得我们学习。,1、第一章和第二章主要运用了什么艺术手法？,提示：赋的手法具体描写男子向女子求婚以致结婚过程，把女子纯情少女的形象刻画得栩栩如生。,2、第三章和第四章在总结自己的生活经验和概说自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”、“桑之落矣，其黄而陨”等诗句，这属于一种什么样的艺术手法？请简要分析一下这种表现手法。,提示：比兴手法。“桑之未落，其叶沃若”，先以葱茏茂盛的桑树写照自己的青春年华，继而以诱人的桑葚比喻令人沉醉的爱情，把恋爱中的少女比作贪食而快乐的小鸟，谆谆告诫之：不能沉溺于爱情，否则，结局悲惨，悔之晚矣。“桑之落矣，其黄而陨”以树木的枯萎凋零比拟流年带走的青春，喻女子年长色衰，被弃的命运此时自然降临到了她的,身上。诗句以桑起兴，用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化，由起兴的诗句引发下文表达感情生活的诗句，借此抒发女主人公对丈夫喜新厌旧行为的怨愤，激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明的艺术效果。,3.氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比进行分析。,3.氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比进行分析。,提示：（1）女主人公婚前婚后形成对比。婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”。“我”温柔、纯真、热情，生活幸福。,婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。“我”受尽屈辱，但性格刚烈，认识清醒。,4.氓是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了对比的手法，请找出几组对比进行分析。,（2）氓婚前婚后也形成了对比。婚前：“氓之蚩蚩”、“信誓旦旦”婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。,主题与艺术手法归纳填空,氓这首叙事诗表现了女主