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文档简介

-,1,通过绘本教英文,英文阅读培训的三大块：1.可破解的字自然拼读（以后令安排讲座详细讲：字母，字首音，字尾音，长、短元音，音节，等）2.高频词3.高难度词,-,2,自然拼读,自然拼读就是破解读音：是能够把学会的字母和发音的关系，包括字母排列组合的规律的知识用于实践，能照着书面文字正确地发音。掌握这些知识和技巧，使孩子们有能力迅速辨别眼熟的字，猜出陌生的字。自然拼读能帮助孩子了解字母与发音之间的关系，帮孩子自己遵循这些关系和规律试着发音、猜字。,-,3,自然拼读的教学资料很多,-,4,童谣通常合辙押韵,-,5,是自然拼读最好的教材,-,6,譬如：绑定字母“P”和与“P”有关的歌谣,-,7,巩固与拓展（与字母“P”有关的阅读）,-,8,好玩儿的、合辙押韵的绘本故事,-,9,合辙押韵+多重复,-,10,广泛地阅读词汇少，内容妙的绘本,-,11,Sightwords,高频词,Sightwords,有时也叫“高频词”，这些词未必符合英语拼读规律。通常孩子们凭着视觉来记忆，再一见到就马上能认出来，不需要用拼读的技术来破解。这些词可以占儿童读物词汇量中的50-65%。如果孩子们学会这些常见词，就不用费劲儿破解读音和意思，就可以把精神集中在对故事的理解上。培训孩子认识并记住这些高频词，对阅读与理解是个很大的推动。而教授高频词最好的方法是把它们放到自然语言环境中，借助绘本故事学英文。教学需要创意，哪怕教的仅仅是ABC。请见ABC怎么教：,-,12,教孩子ABC的绘本故事书,-,13,植入语言环境的“ABC”,-,14,植入到故事情节中的ABC,-,15,作家的故事讲完了，孩子们的26个字母也学会了,-,16,利用绘本教“高频词”,-,17,最好用分级阅读故事,-,18,用色笔画出学习“目标”,-,19,选用孩子们最熟悉的角色,-,20,别太多，只选一两个高频字,-,21,220个分年级的Dolch高频词单,-,22,有重复字词和语言环境的绘本故事是扩充词汇量、学语言最佳的教材,-,23,总之，绘本是英语教学最丰富的天然教材,以上提及到的这些书都在前面的博客里面。下一次的讲座在4月8号，中午12：30.在QQ
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