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文档简介

分数的意义,人教新课标五年级数学下册,教学目标,知识与技能：使大家了解分数的产生，理解分数的意义，认识分数的分母、分子，认识分数单位的特点，能正确读、写分数。过程与方法：培养大家抽象概括能力。情感与态度：感受“知识来源于实践，又服务于实践”的观点。,分数的产生,分数起源于分。在原始社会,人们集体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐有了分数的概念。以后在土地计算、土木建筑、水利工程等测量过程中,当得不到一个整数的结果时,便产生了分数。,讨论一下，在表示四分之一过程中，有什么发现？,一个物体，一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示,把,看成单位“1”，每个,是,一个整体可以用自然数1表示，通常把它叫单位“1”。,的,14,把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示,你能说说下列分数的含义吗？,79,25,34,平均分成2份，每份是这堆糖的,（）（）,12,平均分成3份，每份是这堆糖的,（）（）,23,（）（）,13,2份是这堆糖的,平均分成4份，每份是这堆糖的,（）（）,34,（）（）,14,3份是这堆糖的,平均分成6份，每份是这堆糖的,（）（）,56,（）（）,16,5份是这堆糖的,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。,如：的分数单位是,23,13,本课小结,了解“分数”产
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