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文档简介

二泉映月,长沙县百熙实验学校初中部李林,说教法,说学情,说教学过程,说教材,说板书设计,第一部分,说教材,教材分析,教学重难点,教学目标,二泉映月选自湘教版七年级下册第四单元“华夏乐章”,教材分析,聆听作品二泉映月，能从乐曲的变奏中感受情感的变化，能背唱乐曲的音乐出题。,将二泉映月的弦乐合奏版与二胡独奏版对比欣赏，并结合音乐要素说说自己的感受。,弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。,教学目标,壹,贰,教学重难点,第二部分,说学情,七年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。经过初一上学期学习，对初中的音乐学习有了一定的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣。,第三部分,说教法,第四部分,说教学过程,目录,导入课堂,乐曲背景介绍,聆听二胡原版,作品欣赏,拓展探究,小泽征尔,“这种音乐应该跪下去听，站着或坐着听，都是极不恭敬的。”,二泉映月,二胡始于唐朝，称“奚琴”，中国传统拉弦乐器，至今已有一千多年的历史。是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器（擦弦乐器）之一。,聆听教师范奏,思考：这首乐曲表达了一种怎样的情绪？,原名华彦钧，1893年8月17日出生于无锡市，民间音乐家，正一派道士，因患眼疾而双目失明。他刻苦钻研道教音乐，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，一生共创作和演出了270多首民间乐曲。开始在私塾读了3年书，后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器，并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。,幼年时期,少年时期,老年时期,私生子，4岁时丧母，由同族婶母抚养。,青年时期,在雷尊殿当小道士，勤学苦练，不久就熟练地掌握了二胡、琵琶和笛子等多种乐器的演奏技艺。,担任当家道士，了解自己身世后华彦钧放任自流，吃喝嫖赌、吸食鸦片，因病眼瞎，随后被赶出道观。,痛苦绝望中的阿炳，说唱时事，在街头卖艺，创作了二泉映月,二泉映月,拓展探究,思考：弦乐合奏版二泉映月与二胡独奏二泉映月相比较，你更喜欢哪个版本？说说自己的感受,VS,二胡作为我国传统乐器的代表，它的音色萧瑟缠绵，适宜表现深沉、悲凄的内容。作品二泉映月自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，二胡的演奏非常贴切这一音乐形象。弦乐合奏版本，通过乐队的烘托，更深层次的表现了
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