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文档简介

认识安全标志,大班安全教师：,一、设计意图,在日常生活中，孩子对于各种安全标志认识很浅，什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件，缺乏防范意识和应对能力，日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全,这节课我从众多的安全标志中选择了一些贴近幼儿生活的安全标志，通过学习，增进幼儿的安全意识和规则意识。,教学重点,依据活动目标和幼儿的实际情况，我把“认识常见的安全标志，理解其含义”作为活动的重点。设计安全标志对幼儿来说有一定难度，因此把“设计安全标志”作为活动的难点。,二、说教材1、教材分析安全标志是一种简单、形象的图画语言，能提示人们对不安全的因素引起注意，预防发生危险。安全标志随处可见，但是对于幼儿来说却是常常见到又不易引起注意的。有的幼儿因为不认识“安全出口”等标志，在遇到紧急情况时不能快速找到出口而发生意外伤害。幼儿园教育指导纲要（试行）中明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。因此，我设计了“认标志讲安全”活动，引导幼儿认识常见的安全标志，理解其含义，懂得按标志的提示进行活动，进一步提高幼儿的自我保护能力。,二、活动目标1、认识日常生活中常见的安全标志。2、培养幼儿养成遵守交通安全的意识。,三、活动准备1、准备常见的安全标志。2、红绿灯照片。3、白纸、彩色笔。,四、教学流程1、出示PPT课件安全标志，让幼儿带着问题去观看课件，你认识这些安全标志吗？2、教师带幼儿重新认识一下安全标志。,3、提问：这些标志出现在哪里，你们在哪里看到过。4、出示图片。提问：这是什么地方上面是什么标志。,5、让幼儿尝试制作一些安全标志。6、大家收集起来到幼儿园一起与大家分享。7、幼儿把自己制作的安全标志贴到走廊上。8、活动结束。,五、说教法幼儿园教育指导纲要中指出：教师作为活动的支持者、合作者、引导者，力求形成合作探究式的师幼互动，教师要心中有目标、眼中有幼儿、时时有教育，向幼儿的最近发展区发展。我采用了以下教法：1、多媒体演示法：视频和课件这一多媒体教学手段，形象直观，更适合幼儿的年龄特点和心理特点，让幼儿在快乐中学习。本活动通过观看教学课件，激发幼儿的的兴趣，引导幼儿认识安全标志，提高幼儿的自我保护意识。,2、启发提问法：为幼儿创设了一个宽松、自由的环境，支持、鼓励、启发幼儿大胆的进行表述、表现，教师及时给以回应，充分肯定幼儿，帮助幼儿建立自信。3、操作法:采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系周生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。在幼儿设计制作标志的操作活动中，我根据幼儿的不同情况加以引导：能力弱的可以继续完成他的设计活动，能力强的可引导他向其他幼儿介绍自己设计的安全标志的意思。有的孩子在遇到困难的时候还是会寻找老师帮助，而教师则是把这个“包”推给了能力强的幼儿，建构了积极有效的生生互动。“鼓励幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的
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