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小学体育田径说课稿 说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式小编精心为你整理了小学体育田径说课稿希望对你有所借鉴作用哟 一指导思想 坚持健康第一的原则将增进学生的健康贯穿于教学实施的全过程从教学设计到评价的各个环节始终把学生主动全面的发展放在中心地位在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时特别强调学生学习主体地位的体现以充分发挥学生的学习积极性和学习潜能提高每一位学生的体育学习能力 二说教材 （一）教材分析 本节课弯道跑是水平三的教学内容属于田径教学范畴本课内容是学生已在初步学习耐久跑的基础上实施教学的为学生以后进一步学习田径中各类跑的教材作基础根据对本课教材的认真分析和钻研结合小学高年级学生的生理心理特点确立以下教学目标： （二）教学目标 认知目标：使学生体会直道跑和弯道跑的区别 技能目标：使80%以上的学生初步掌握弯道跑技术 情感目标：培养不怕艰苦拼搏奋进的精神树立终身体育观念提高自我健体的能力 素质目标：提高学生的奔跑能力 （三）教学重点和难点 重点：身体动作的变化 难点：克服身体向内倾斜摆臂动作 三说教法 本课用游戏来主导以游戏来串通本课内容使教材游戏化寓游戏于教学首先采用尝试教学法进行教学以激发学生的学习兴趣促使学生积极能动地去学习其次采用了游戏法示范法对比法展示法等运用了多种教学方法从而达到教学目的充分突出和突破教学的重难点 四说学法 根据小学生想象思维较弱直观模仿能力较强愿意在教师的带领下参加集体活动的特点通过对学生进行观察比较讨论交流游戏与比赛等学法的指导既满足了学生好玩好动的心理和生理需求又使其初步掌握了弯道跑的基本技术 五说学情 五年级的学生正处于身心发展关键时期活泼好动对事物充满好奇且善于模仿喜欢新颖的有一定难度的多人或集体参与的活动有较强的表现欲望但注意力不太稳定其身体基本活动能力多是模仿或自发形成的对技术要领还未形成较正确的理解但本节课的难度不是很大再加上我在上课的时候通过童声与多种形式的教学手段使学生能在欢快的气氛中学习因此能顺利的完成教学目标 六说场地与器材 一块长25米宽15米的平地一个双圆圈（大圆r=5.5m,小圆r=4.4m）40条红领巾10面小红旗1个篮球 七说教学程序 本节课我主要通过四个部分来完成教学： （1）准备活动部分 按人体的运动规律人体的运动状态是一个逐渐增强的过程课的开始的热身运动是必不可少的是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度预防运动损伤在这环节中主要通过模仿小鸡青蛙老鹰孙悟空这些动物的行走动作来完成的目的是为了激发学生的运动兴趣而且又能达到热身的效果为新课做好铺垫 （2）探索新知部分 这一部分我主要通过两个游戏和一个练习来完成教学第一个游戏捉尾巴把男女生各分成两组男生跟男生比女士跟女生比两列横队前后一对一进行追逐被追组把红领巾夹在裤腰后面当尾巴捉到红领巾多的组为胜通过这个游戏让学生轻松愉快的复习直道跑第二个游戏听数抱团全班绕着圆圈逆时针跑动学生听教师的口令进行组合找不到伴的同学做两个纵跳通过这个游戏使学生尝试弯道跑 学生做完两个游戏以后教师引出问题两个游戏跑动的时候身体姿势有什么不一样使学生思考互相交流讨论最后由教师小结出弯道跑的动作要领并做示范从学生尝试到教师启发思考问题再到师生共同解决问题这一过程中既提高了学生的辨析能力同时也发展了学生的思维能力 在学生找到解决问题的方法之后应充分发挥学生的主体作用给学生自由的学习空间让学生在练习中大胆体会弯道跑的动作在学生的练习过程中教师对学生进行指导观察纠正表扬要求学生注意观察并推荐动作较好的学生展示最后由师生互评 （3）巩固提高部分 由于学生好胜心强在尝试练习过后应该给学生提供一个自我表现舞台充分发挥其技巧同时也给学生提供一个互相学习的机会激发学生的学习兴趣通过游戏十字接力来巩固与提高弯道跑的技术使学生了解弯道跑在实际生活中的意义培养学生互相合作的团队精神第二个游戏是圆圈传球全班学生围成一个圆圈把球逆时针一个学生接着一个传过去教师在中间闭上眼睛吹哨子当哨子响的时候球在个学生的手上个学生就站出来站满五人就给大家演唱一首歌这个游戏主要是营造一个欢乐的氛围为放松活动起到一个衔接的作用 （4）恢复身心部分 学生经过上面的练习身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平为了使学生的这种状态降下来恢复到常态我安排了易学易懂又轻松的舞蹈内容来使学生身心得到恢复 最后由教师小结和学生一起谈谈今天这节课的收获共同分享收获的喜悦 谢谢！ 一、教材分析： 本课为省编义务教材四年级上册第五课两头翘主要教材内容为两头翘、仰卧起坐传递球和投掷 两头翘又称俯卧挺身,和仰卧起坐传递球一样是一个以腰背腹肌活动为主的素质练习虽然就练习的形式而言是较为枯燥的而且与生活实际相关不大然而它们对发展学生腰腹背肌弹性和力量有一定的实效性两头翘在二、三年级的教材中曾经出现过但由于当时学生年龄小、力量素质差、控制能力薄弱因此完成的质量不高本课把两头翘作为主教材目的在于通过尝试性的辅助练习和比谁翘得高提高两头翘的动作质量以便有助于以后学习难度更大、动作更为复杂的滚翻、平衡等技术动作 投掷在田径运动和达标内容中占有不可缺少的位置也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用投掷教材在一、二年级时以简单的掷纸飞机、掷降落伞等形式出现到三年级时学习了原地侧向投掷垒球技术四年级起逐步学习上步、助跑投掷垒球技术本课通过投掷过关、投掷目标等练习复习巩固原地正面、侧向投掷垒球的技术使学生初步理解投掷时出手的角度与远度的关系为今后学习上步及助跑投掷垒球奠定扎实的基础 本课从教材性质出发把技术性强的两头翘安排在课的前半部分进行这样更有助于学生掌握技术；把趣味性较强的投掷练习安排在课的后半部分目的在于激发学生的练习兴趣 二、学情分析： 1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强； 2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静男生好动一些带有表演性、模仿性的练习学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面而男生则会无所故忌地发挥自己的想象 3、我所借班的班风活跃班级凝聚力、荣誉感强学生守纪乐学爱好文体活动而且大部分学生平衡能力和投掷能力均较强但也有三分之一左右学生力量素质较差这样对学习两头翘和进行投掷教学可能会产生一定的负效应因此要求教师区别对待、正面积极引导 鉴于上述分析针对本课教学内容特制定以下教学目标与教学重点、难点： 三、教学目标以及教学重点、难点： 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度； 2、技能目标：A、学会俯卧挺身技术力争有90%左右的学生能独立完成发展学生腰背腹弹性和力量； B、通过投掷过关等投掷游戏复习巩固原地正面、侧向投掷垒球技术提高学生投掷能力： 3、情感目标：A、初步具有勇敢顽强的意志品质并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神： B、通过学生的分组自练、自创发展学生的思维能力、创造能力促进学生身心的健康发展 本课重点：A、俯卧挺身时两腿配合上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机； 本课难点：A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性 四、教学方法运用： 1、教法：根据本课内容枯燥的特点我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学以激发学生的学习兴趣使学生积极主动地去学习另外还采用了示范法以准确优美的动作示范激发学生我要学习的情感以及采用讲解法和练习法通过教师的讲解和学生的练习使学生更快更好地掌握动作要领 2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法首先让学生在尝试练习中发现问题然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法最终解决所发现的问题从而促进学生主动积极地参与练习提高学生学习的自主性 五、场地与器材准备： 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台 六、教学过程： （一）导入（89分钟）： 1、常规教学（12分钟）： 1）学生跑进上课场地师生问好； 2）队列练习：配以运动员进行曲的原地踏步练习 2、模仿练习（23分钟） 教学步骤： 1）教师讲解、示范摇橹动作； 2）学生跟教师做原地和行进间摇橹模仿练习； 3）学生跟随教师模仿渔船出海动作； 组织队形：四列横队一路纵队绕垫子行进 3、自编游戏：大鲨鱼（45分钟）： 方法：教师扮演大鲨鱼,学生们演各种小鱼,在音乐的伴奏下小鱼们在大海上游动音乐停教师喊：大鲨鱼来了,小鱼们迅速两两一组逃到礁石（垫子）上大鲨鱼迅速去追赶小鱼,小鱼在逃进礁石或没有组成小组前被抓住的与大鲨鱼互换角色游戏重新开始 教学步骤： 1）教师提示并模仿各种鱼类游动的动作； 2）学生发挥想象进行各种鱼类游动的模仿练习； 3）教师先扮演大鲨鱼,共同参与游戏； 组织队形（同上） 通过上述几种练习手段集中学生的注意力并创设情境通过愉快紧张喜悦的情绪体验使学生很快进入角色并全身心地投入到活动中活跃了课堂气氛而且为主教材内容的出现作好了充分的准备 （二）展开（2627分钟）： 1、两头翘（1011分钟）： 方法：俯卧垫子上两臂前举头、肩用力上抬背部用力后弓同时两腿用力（并腿）后举 教学步骤： 1）教师正确的示范并结合造船创设情境； 2）学生尝试性练习； 3）手持轻物和两腿夹物做一头起练习并触及上方的标志物（即造船头和造船尾）； 4）学生在同伴帮助下（同时托两臂和两腿）完成动作（即造船身）； 5）学生独立完成； 6）优生表演相互对比集体研究小组自评； 7）分组比赛：A、看谁造船造得高；B、在规定时间内看谁造得多 组织队形：二人一组一块小垫子 教学遵循了由简到繁、由易到难、由分解到组合的教学原则使一个枯燥乏味的技术动作教学变得较为生动活泼使学生在尝试、相互比较、研讨的过程中掌握技术要领 2、仰卧起坐传递轻物（34分钟） 教学步骤： 1）教师讲