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文档简介

蚂蚁搬家的说课稿 尊敬的各位评委各位老师大家好我今天的说课题蚂蚁搬家下面我将从教学设计、教学目标、教学流程、教学反思、精彩点评几个方面进行： 一、教材研究 （一）课题传递的信息 1、蚂蚁搬家是孩子们喜欢的一个生动有趣的故事因此我认为教学的过程就应该是师生一起愉快地、娓娓地述说她的过程 2、这个故事体现了蚂蚁团结、协作的精神寓意深刻因此教学环节的设置应充分考虑德育的暗示作用教学活动的组织形式、学习活动的方式采用小组或集体合作为宜 （二）教材引发的思考 1、本课是一节表现性绘画课应鼓励学生大胆想象夸张地表现 2、学习蚂蚁的造型表现方法是本课的一个知识点其中包括蚂蚁的外形、结构特征及动态的表现 3、创设好情境能让学生张开想象的翅膀描绘出生动、有趣的蚂蚁搬家的情景 4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等 （三）教材的把握与处理 1、教学目标 知识目标：认识、了解蚂蚁的外形特征运用绘画形式进行创造表现 情意目标：树立集体意识培养学生相互友爱、团结协作的精神；培养学生热爱生活的情感 2、教学重点 本课的重点是指导学生开展“蚂蚁搬家”的集体美术创作活动教学通过组织环环相扣、层层深入的有关蚂蚁搬家的活动来突出重点 3、教学难点 本课的难点是启发学生把想象的“蚂蚁搬家”情景用绘画语言大胆地表现出来教学通过创设情境组织游戏表演进行蚂蚁搬家的行为模拟同时展开学习讨论来实现难点的突破 4、教学环节 （1）观察比较：了解蚂蚁的外形与结构 （2）讨论指导：学习蚂蚁动态的表现 （3）游戏表现：展开蚂蚁搬家情节的大胆想象与表现 （4）赏评启示：注重对学生美术活动表现的评价 二、教法与学法 （一）本课较多地通过教师的演示（比如录像、动画、音乐等）引导学生以感受、观察、比较等学习方法进行自主学习 （二）谈话与讨论法结合教师提出富于思考的问题由学生展开讨论得出结论 （三）通过一些实践、表演活动如扮角色活动让学生以体验、表现的学习方法进行合作交流 三、主要的教学理念 （一）激发学生学习美术的兴趣 以生动有趣的教学手段如录像、电影、动画、游戏、表演、音乐等方式 引导学生增强对蚂蚁形象的感受能力、想象能力以及表现能力激发学生学习的兴趣 （二）在文化情境中学习美术 通过动画、音乐
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