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微课在小学英语教学中的应用 【摘要】随着社会经济的快速发展，现代教育信息技术也迅速发展起来，逐渐进入学校教育领域，“微课”是近年来在教育领域使用比较广泛的一种现代教育信息技术，“微课”注重实用性，服务于教师的教和学，在课堂教学的每个环节都有一定的体现，可以有效的提高课堂教学效率。本文主要针对微课在小学英语教学过程中的应用进行分析和探究，提高小学英语课堂教学的质量。 中国论文网 /1/view-12829961.htm【关键词】微课 小学 英语教学 “微课”简单来说就是一种时间比较短的教学视频，主要围绕某一个知识点或者教学重点展开教学，并利用流媒体的形式向学习者展示的教学活动，它具有时间短、完整的特点。而“微课”教学的最终目标是服务于教学活动，引导学生更好的学习。在小学英语教学的实际应用过程中，比较注重“微课”的实用性和应用性，让“微课”更好的服务于教与学，提高小学英语教学的效率。 一、“微课”在小学英语教学课前预习阶段中的应用 在小学英语课堂教学的过程中，课前预习是学生自主学习的一种体现，也是顺利开展课堂教学的关键。将“微课”运用于小学英语课前预习环节中，取得了良好的教学成效。首先，“微课”所呈现出的主题是一个单一性的主题，结合相应的信息技术将这个单一主题呈现在学生的面前，可以为学生营造一个良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，有利于学生抓住课前预习的核心内容。例如，在“I am exeited”教学时，教师先将四会单词像“look”、“see”、“point”等单词，并制作成微视频，给学生指出课前预习的重点。其次，“微课”以在线视频播放的形式呈现在学生的面前，可以有效的调动学生的学习积极性和主动性，在“微课”教学中，可以利用简单的卡通人物并将相应的英语单词进行对应讲解，可以有效的吸引小学生的注意力，调动学生的学习主动性。最后，一般来说，“微课”的时间都是在15分钟以内，可以将课堂中的教学重点、难点凸显出来，吸引学生的注意力，降低学生长时间学习的疲惫感，提高课前预习的效率。 二、“微课”在小学英语教学课中重难点突破时的应用 在小学英语课堂教学的过程中，是可以借助多媒体设备将教师的教学重点、难点集中录下来，形成为“微课”视频，学生在学习的过程中，可以对视频进行反复的播放，增强学生对知识点的理解和领悟。将“微课”引入小学英语教学的过程中，教师在教学的过程中，一般都是选择一个教学难点或重点进行学习，并将这个重难点内容进行细化，提供多种学习方法，学生可以根据自身的特点，进行针对性的选择，提高学生掌握英语基础知识的效率。此外，在“微课”开展的过程中，教师需要引导学生进行主动的探讨，帮助学生解决难题，学生一旦遇到难以解决的问题时，教师可以引导学生再次回顾问题，将课堂教学的过程中通过“微课”进行回放，指导学生进一步的深思，并通过与学生、教师的交流沟通，帮助学生更好的掌握知识和理解知识。例如，在学习了“I am excited”之后，学生对“look”和“see”的使用还是容易出现混淆，这时，教师就要借助录屏软件Camtasia Studio对课堂教学过程中制作的ppt课件进行及时的视频播放，学生在视频回放的过程中，再次学习和了解“look”和“see”的使用情况，可以有效的提高课堂教学的质量，帮助学生更好的掌握课堂教学的重难点内容，提升学生学习英语知识的效率。 三、“微课”在小学英语教学课后复习巩固中的应用 一般来说，在传统的小学英语课堂教学的过程中，学生对教师所讲解的内容出现不理解时，或者是错过教师的课堂讲解时间时，学生一般很难再一次听到教师关于这节课教学的全过程，也不能获得一模一样的授课。而“微课”具有可以重复播放的特征，可以很好的解决这个难题，学生在课堂学习的过程中，一旦出现不同的地方或者内容，就可以利用“微课”反复播放的特点，对教师讲课的重难点等内容进行再一次的回顾和学习，这样既可以照顾到因事耽误课程的学生，又可以照顾到班级中的后进生，可以有效的提升班级学习的整体效率。此外，“微课”的类型比较繁多，内容丰富，有些是教师自己制作的，有些是网络视频，学生在课堂学习结束之后，可以将有效的“微课”视频资源拷贝下来，学生可以根据自己的兴趣爱好选择相应的视频资源，拓宽学生的知识视野，这样既可以满足学生的个性发展需求，又可以做到因材施教，提高小学英语课堂教学的效率。 四、结语 在小学英语教学的过程中引入“微课”，可以有效的解决一些教学难题，在使用“微课”教学的过程中，要注重“微课”的实用性，实际应用的过程中，一旦发现问题就要及时的进行解决和改善。在小学英语教学的过程中，教师要根据时代发展的需求，为“微课”教学创设一个良好的技术环境，充分发挥出“微课”教学