2018年教师公开招聘考试模拟试卷中学物理模拟试卷及答案

教师公开招聘考试模拟试卷中学物理（满分100分考试时间150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1物理学的发展丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步下列表述正确的是A牛顿发现了万有引力定律B洛伦兹发现了电磁感应定律C光电效应证实了光的波动性D相对论的创立表明经典力学已不再适用2某缓冲装置可抽象成右图所示的简单模型图中K1、K2为原长相等、劲度系数不同的轻质弹簧下列表述正确的是A缓冲效果与弹簧的劲度系数无关B垫片向右移动时，两弹簧产生的弹力大小相等C垫片向右移动时，两弹簧的长度保持相等D垫片向右移动时，两弹簧的弹性势能不发生改变3我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥1号”设该卫星的轨道是圆形的，且贴近月球表面已知月球的质量约为地球质量的181,月球的半径约为地球半径的14,地球上的第一宇宙速度约为79KM/S，则该探月卫星运行的速率约为A04KM/SB18KM/SC11KM/SD36KM/S4下列说法正确的是A气体的温度升高时，分子的热运动变得剧烈，分子的平均运能增大，撞击器壁时对器壁的作用力增大，从而气体的压强一定增大B气体的体积变小时，单位体积的分子数增多，单位时间内打到器壁单位面积上的分子数增多，从而气体的压强一定增大1C压缩一定量的气体，气体的内能一定增加D分子A从远处趋近固定不动的分子B，当A到达受B的作用力为零处时，A的动能一定最大5如右图所示，水平放置的平行板电容器两极板间距为D，带负电的微粒质量为M、带电量为Q，它从上极板M的边缘以初速度V0射入，沿直线运动并从下极板N的边缘射出，则A微粒的加速度不为零B微粒的电势能减少了MGDC两极板的电势差为MGD/QDM板的电势低于N板的电势6如下图所示的简单机械中，在使用时属于费力杠杆的是A羊角锤B镊子C瓶起子D托盘天平72010年4月14日，青海玉树发生强烈地震地震后运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是A动能增加，重力势能增加B动能减少，重力势能减少C动能不变，重力势能减小D动能不变，重力势能增加8小文在探究“电阻的大小与什么因素有关”的活动中，发现实验器材中电阻丝只有一根，其他器材足够，如果要他完成下面的实验探究活动，其中不可能完成的是A探究导体电阻与长度的关系B探究导体电阻与横截面积的关系C探究导体电阻与材料的关系D探究导体电阻与温度的关系9如右图，玻璃管内封闭了一段气体，气柱长度为L，管内外水银面高度差为H若温度保持不变，把玻璃管稍向上提起一段距离，则2AH、L均变大BH、L均变小CH变大L变小DH变小L变大10一个氡核86222NR衰变成钋核并放出一个粒子，其半衰期为38天1G氡经过76天衰变掉氡的质量，以及842180P86222NR衰变成84的过程放出的粒子是2180PA025G，粒子B075G，粒子C025G，粒子D075G，粒子11维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是A提前讲授下一阶段才能掌握的内容B教学可以不考虑儿童现有的发展水平C教学的重要任务是创造最近发展区D根据学生现有的水平进行教学12某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平A过弱B中等C过强D无所谓强弱13某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定思维模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为A定势B功能固着C认知风格D顿悟14一代伟人毛泽东在沁园春雪中写到“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，词中所描述的自然景象包含的物态变化有A熔化和汽化B凝固和液化C凝固和凝华D汽化和升华15如图（A）所示，把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长的时间，它们的温度随时间变化的图像如图B所示，下列说法中正确的是A水和牛奶最后温度相同B水的温度变化比牛奶大C牛奶温度变化比水慢D甲是牛奶的温度变化图像（A）（B）3二、不定项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1中学物理教学中的科学性是指（）A讲授的物理内容必须正确无误B讲授任何一个物理问题都必须讲深、讲透、讲全C对任何一个物理问题或原理的表述都必须十分严格D所有的物理实验都必须是高度精确的2在物理规律的教学中,创设便于发现规律的物理环境的方法是（）A复习旧知识法B讲故事法C实验法D举例法3现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动A动态的B合作的C民主的D平等的4下列关于新型知识观的说法正确的是（）A个人见解在给定的课程知识面前没有意义B知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D知识为一种探索的行动或创造的过程5教师在教学中作为促进者的角色的特性是（）A积极地旁观B给学生心理支持C知识传授D帮助学生培养自律能力三、填空题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1已知金属导体的电阻会随着温度的降低而减小，当温度降低到一定程度时，电阻会减小到零，这就是超导现象现在有一个灯泡，在刚点亮的一段时间内，它的电阻会_选“变大”、“变小”或“不变”，下同；它消耗的功率将_2用质量相等的铁块和铝块分别打制成形状不同的A、B二个容器，分别放入两个相同的装有同样多水的水缸中，都能浮在水面上，且水未溢出，若它们所受的浮力分别为FA和FB，则FA_FB选填“等于”、“小于”或“大于”，下同；若把两个容器都完全浸没在两个水缸中，两水缸的水面升高的高度分别为HA和HB，则HA_HB432008年5月12日，在我国四川省汶川县发生的80级特大地震给灾区带来了巨大的人员伤亡和经济损失地震波分为横波和纵波，假设在本次地震中纵波在地壳的浅层以6KM/S的速度传播，横波以35KM/S的速度传播，某个地震观测站测得两波到达的时间差是200S，则该观测站距地震处KM4如图所示，电源两端的电压为6V，且保持不变，已知R1R212，当开关S1闭合、S2断开时，10S内电流通过R1产生的热量是60J；当开关S1断开、S2闭合时，电流表示数为06A，则电阻R3的阻值是_四、实验探究题（20分）1（4分）（1）下图为一多用电表表盘示意图，多用电表的电阻测量档共有“1”、“10”、“100”、“1K”四个现用该表测量一阻值大约为2K的电阻，应将选择开关调到_档（2）一只黑箱有A、B、C三个接线柱（如下图），规定每两个接线柱间最多只能接一个电器元件，并且已知黑箱内的电器元件是一只电阻和一只二极管某同学利用多用电表的欧姆挡，用正确的操作方法依次进行了6次测量，将每次红、黑表笔的位置和测得的阻值都填入了下表5红表笔接AABBCC黑表笔接BCACAB测得阻值（）10010K100101K90190由表中的数据可以判定出黑箱内的电路图请将电路图画入图中（电阻用“”表示，二极管用“”表示）2（8分）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图甲所示（1）他第三次测得物体的质量如图乙中砝码和游码所示，其结果M3_G；（2）由三次测量结果可知，水的质量M水_G，酱油的体积V油_CM3；（3）根据小刚测量的数据,酱油的密度油_KG/M338分为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像，如下图所示（1）根据图像，某同学认为“加热相同的时间时，甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些”这位同学的判断是否正确请说明理由（2）要使甲、乙升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这说明_的吸热能力强些6（3）如果已知甲的比热容是18103J/（KG），则乙的比热容是_J/（KG）五、计算题（20分）1加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日下午发生里氏73级强烈地震，首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重地震发生后，国际社会纷纷伸出援手，表示将向海地提供人道主义援助中国救援队在搜救过程中发现一名生还者被一块约18吨的建筑材料堵在一个狭小的空间里，材料与地面接触面积约为15M21建筑材料对地面的压强为多大（G取10N/KG）（3分）（2）由于条件限制，救援队只能用如下图所示的滑轮将建筑材料吊离，若在起吊过程中滑轮组的机械效率为80，求此过程中绳子自由端所施加的拉力（4分）（3）若拉动材料时，材料向上的速度为001MS，则拉力做功的功率是多少（3分）2电压力锅集高压锅和电饭锅的优点于一体，既安全又节能某型号电压力锅的额定电压为220V，下图是其工作原理图，R1、R2分别是主加热器和保压加热器，R1的额定功率为800W；L是用来指示电压力锅工作状态的变色发光二极管，当通过它的电流小于40MA时，发红光，达到40MA时，开始发绿光，只要有电流通过L其两端电压就恒为2V；R0是特殊电阻，其阻值随锅内温度的变化而改变；接通电路，开关S自动与触点A、B闭合，开始加热，当锅内水温达到105时，S自动与A、B断开，并与触点C接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾1电压力锅正常工作时，若指示灯L发绿光，求R0的最大阻值（3分）2在保压状态下，加热器正常工作1H耗电02KWH，求R2的阻值（2分）3用该压力锅对5L、20的水加热，正常工作35MIN后，求水温升高到多少摄氏度已知消耗的电能有90被有效利用，水的比热容为42103JKG（5分）7六、作图题（每小题4分，共12分）1一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射，如图为反射光线，请在下图中作出入射光线和大致的折射光线的方向2在方框中画出灯泡L1和灯泡L2并联，电流表测灯泡L1电流的电路图，并在右图上连接实物图3如下图所示，一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，站在左侧的人要拉起重物G，应如何绕线8七、教学设计题（11分）在初中物理中，定量研究的力仅有重力、浮力由于浮力本身的难度，加上初中生的思维层次造成了在教学中浮力、阿基米德原理属于重、难点内容如果你现在为学生讲“阿基米德原理”这一课，请说说你的讲课思路9参考答案及解析一、单项选择题1A解析了解部分物理学成绩史牛顿发现万有引力；法拉第发现电磁感应定律；光电效应证明了光具有粒子性；相对论的创立表明了经典力学有一定的适应范围“适用于低速，宏观”2B解析两弹簧中任一点处的相互作用力均相等，都等于弹簧一端的力，其与劲度系数无关（只是劲度系数不同，形变量不同），B对，C错两弹簧均发生形变，其弹性势能均变化，D错3B解析由万有引力提供向心力得GMMR2MV2R，即VGMR，所以V月V地M月M地R月M地，代入数据可得V月18KM/S,故B选项正确4D解析根据一定质量PVT恒量可知气体压强的大小由温度和体积两方面的因素共同决定，A和B两选项都是只强调了一个方面，故A、B均错由热力学第一定律UWQ，C项中压缩气体W0，而Q的正负不能确定，因此不能判定U的情况，故C错误分子在远处趋近于另一个分子到达作用力为零的过程中，分子间作用力为引力，分子力一直做正功，分子势能减少，分子的动能不断增大，故D选项正确5C解析如果微粒受的重力和电场力不平衡，微粒在竖直方向的合力就不为零，就不可能沿斜线做直线运动因此必然有MGUDQ，加速度为零；电场力做负功，电势能增加；电压UMGDQ；M板电势高6B解析A、C是省力杠杆，D项是等臂杠杆7C解析物品在空中匀速运动，动能不变；物品在不断下落，重力势能减小，选项C正确8C解析实验器材中电阻丝只有一根，在整个实验中只能有一种材料，所以不能探究导体电阻与材料的关系9A解析开始时，玻璃管中的封闭气体的压强PP0GH上提玻璃管，假设H不变，L变长，根据玻意耳定律有PLSP（LL）S，气体内部压强变小，液柱会上升，即H变大稳定后，PP0GHH，封闭气体的压强减小，又根据玻意耳定律有PLSPLS，则L变大，选项A正确10B解析经过了两个半衰期，1G的氡剩下了025G，衰变了075G，根据核反应方10程的规律，在反应前后的质量数和核电荷数不变可得出衰变放出的是粒子，所以B正确11C解析维果茨基的“最近发展区理论”认为学生的发展有两种水平一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力两者之间的差异就是最近发展区教学应着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其难以发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展12C解析“怯场”现象是由于动机水平过强造成的一个人做事情动机太弱或太强，都不容易把事情做好只有保持适度的动机，才能发挥出最高的水平13B解析功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法14C解析“千里冰封，万里雪飘”包含水的凝固和水汽的凝华，选项C正确15A解析根据题图可知，最后甲、乙温度相等，且甲、乙分别为热水与凉牛奶的温度变化图像，则易判断A正确，其他均错误二、不定项选择题1A解析在物理教学中，必须坚持教学的科学性强调教学的科学性，最基本的就是向学生传授的物理知识是准确无误的，即教学生规范物理实验操作，向学生准确地描述物理现象，正确讲授物理概念、物理规律、物理定理、物理原理、物理例题和习题等2CD解析在物理规律教学中，教师应采用实验法和举例法等创设便于发现问题、探索规律的环境带领学生在物理环境中按照物理学的研究方法来探索物理规律让学生对物理的研究进行大胆的猜想，然后再用实验去验证3ACD解析现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、民主的、平等的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动这种关系有利于学生身心愉悦地接受知识，以便达到更好的教学效果4BCD解析传统的教师“无所不能”的知识观已经不能适应时代和新课程改革的需要，相反，教师应当形成开放性、建构性、生态性、动态发展性的新型的知识观传统课程体系信奉客观主义的知识观,视知识为普遍的、外在于人的、供人掌握的真理这意味着个人见解在给定的课程知识面前没有意义5ABD解析略11三、填空题1变大变小2等于小于3168044四、实验探究题1（1）100（2）2（1）474（2）3030（3）111033（1）不正确因为完全相同的酒精灯，加热相同的时间，放出的热量相等，甲、乙液体吸收的热量相等（2）乙乙（3）24103五、计算题1解1物体所受的重力GMG18103KG10N/KG18104N材料对地面的压强PF/SG/S18104N/15M212104PA2在竖直提升的过程中，H5H，V拉5V材由W有/W总GH/FH得FGH/H18104NH/805H45103N（3）拉力的功率为PFV拉F5V材45103N5001M/S225W2解（1）L两端电压恒为2V，则R0两端电压U0U源UL220V2V218VR0U0/I218V/004A54502保压时，加热器R2工作，加热器电功率P2W2T02KWH/1H02KW200WR2U2源/P2（220V）2/200W24212（3）假设电压力锅在35MIN内一直处于加热状态，则水吸收的热量Q吸P1P2T90800W200W3560189106JQ吸C水M水（TT0）C水水V水（TT0）189106J42103J/KG103KG/M35103M3T20解得T110六、作图题123七、教学设计题参考答案一、教学目标按照课程标准，本节的教学目标如下1知识与技能知道浸在液体中的物体受到向上的浮力作用会利用二力平衡和称量法测浮力了解阿基米德原理2过程与方法13在验证浮力大小的实验中，经历从观察实验、设计实验、进行实验验证、交流讨论、得出结论的全过程3情感态度与价值观通过验证阿基米德原理实验设计的过程，知道物理是以观察和实验为基础的科学二、教学重点和难点本节的重点是阿基米德原理难点是验证浮力与排开液体重力大小的关系三、教学设计思路本节课围绕着设法验证阿基米德原理这个主题，从观察漂浮在水中的木块引入新课，结合已学二力平衡的知识，通过重力判断浮力的大小和方向，学习浮力的定义然后让学生通过手按木块体验浮力在体验浮力的活动中，学生感觉到浮力在增大，观察到液面在上升为了研究物体浸入体积和排开液体体积之间的关系，将带有刻度的试管漂浮在量筒水中，学生将观察到量筒中液面变化和对应试管上的示数根据实验现象，结合阿基米德研究测量体积方法的过程，得出V浸V排利用胶头滴管往试管中滴水，增加试管总重力，根据二力平衡从而判断试管受到浮力增加同时学生观察到液面上升，V排变大，即G排变大，引出阿基米德原理凭借前期二力平衡、排水法测体积相关知识的铺垫，引导学生得出测量F浮和G排的方法，然后验证试管受到的浮力是否等于排开液体受到的重力在完成实验后根据实验获得的数据进行分析，形成小组实验结论带着对浸没在水中的钩码是否受到浮力的思考，让学生观察钩码从空气中到浸没在水中弹簧测力计的示数变化，从而判断出浸没的物体也受到浮力结合上一个试管实验经验，完成验证阿基米德原理四、教学过程（一）引入新课情景观察漂浮在水中的泡沫塑料提问漂浮在水中的泡沫塑料处于静止状态，它受到什么力回答泡沫塑料受到重力和浮力14（二）进行新课1浮力概念我们把物体浸在液体中受到的向上托的力称为浮力根据二力平衡，F浮G物而且浮力方向竖直向上，施力物体是水，或者其他液体活动学生用手把泡沫塑料慢慢往下按提问在下按的过程中，手有什么感觉同时你看到泡沫塑料浸入水中的体积怎么样烧杯中的水面有什么变化2浮力大小（1）V浸V排阿基米德也曾发现过类似的现象阿基米德在鉴定王冠是否为纯金、测王冠体积时碰到了困难洗澡时，他找到了解决方法他发现当他浸入装满水的浴桶中时，水溢出桶外今天我们不能把浴桶搬进实验室,就用量筒来代替浴桶,量筒里没装满水，试管浸入其中，排开的液体不会溢出，只会使水面上升请学生注意观察试管放入前后，量筒的示数变化和试管静止后液面对应试管上的示数V2V1V3提问V2V1是被试管排开的那部分水，我们称为V排15V3相当于图片中哪部分体积（阿基米德浸入水中的体积，称为V浸）回答V浸V排（2）G排