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大班优质课评选活动总结 大班优质课评选活动总结篇一：2014优质课评选活动总结 2010年山东省优质课评选活动会议总结 威海市教育实验幼儿园 王 苹 我有幸参加了由山东省教研室组织的2010年山东省优质课评选活动，感触颇深。参加此次活动的有来自全省的六七百名一线，入会专家有方明、董旭华等领导，活动展示了来自全省各县市的四十节优秀教育活动。回顾几天来的学习，收获还是蛮大的。有工作上的收获，也有个人意识上的收获，下面就谈谈这几天的学习收获： 1、创造性的使用教材，体现多领域的有机整合 纵观淄博、滨州、东营、潍坊、烟台、威海、青岛、日照等市地的优秀教育活动，大家都各有优势、各有不足，但在看完了所有的这四十节活动后，无论根据是我自己的体会，还是从现场教师们那里得来的反馈信息，都表明大家对威海和青岛两地的教师有着较高的评价。因为我们都创造性的使用了教材，创造性的设计了教学活动，能根据孩子的实际发展需求，灵活调整活动内容，使其变得更易于幼儿接受和更利于促进幼儿的发展，像我们幼儿园的小班健康活动动一动，真有趣，环翠区机关幼儿园的盖新房，青岛南京路第一幼儿园的大班语言活动蓝盒子、青岛市金钥匙幼儿园的中班健康活动健康一家人等等。在有了其他幼儿园的同一活动对比之后，很明显的能感觉出，经过我们精心创造性修改过的活动，活动过程更加流畅、更加能体现教育活动的综合性、也更易于幼儿接受，从而更好的促进其各方面的共同发展。 特别是当我们的动一动，真有趣刚进行完之后，进行同一活动的日照市市级机关幼儿园的老师们立即发出了：“原来这个活动还可以这样进行啊！”“看他们毛毛虫还可以这样展示！”“真是不错！”等等的恍然大悟评价，随后他们就集体开会讨论修改自己的活动教案。 2、音乐活动中图谱的使用，大大增加了孩子们对音乐节奏的理解。 这四十节活动中，音乐活动占了大约四分之一的比重，其中的东营市海河幼儿园的中班音乐活动小老鼠和泡泡糖、文登实验幼儿园的中班音乐活动毛毛虫啃苹果、青岛市四方区教工第一幼儿园的大班音乐活动好男儿当自强给我们留下的印象最为深刻。不谋而合的是，他们在活动中都使用了富有童趣、简单明快的图谱，在教师的指引下，孩子们根据图谱就能够自己理解歌曲节奏和内容，因此而节省了许多为孩子们解释节奏的时间，节省下来的时间老师则和孩子一起进行创造性的表演、表现歌曲。在表现的过程中，有了图谱的暗示，孩子们的节奏也更加准确，动作更加合拍，得到了台下教师的阵阵掌声！同时活动中也有部分教师采用的是原始的教授方式你说一句我学一句，例如邹平县幼儿园西董镇鹤伴幼儿园的老师进行的大班音乐活动娃娃上灶，一经对比就能看出我们的优势和图谱的作用。 图谱这种形式和我们的奥尔夫音乐活动有着异曲同工之处，由此我想到在以后的音乐活动中，我们也应该花点时间设计出简单、童趣的图谱，对我们的活动来说，它的确可以起到事半功倍的效果，我们的教师有着奥尔夫音乐教育的经验，更应该熟悉对图谱的设计，而有了图谱的帮助，又能使我们的活动更加精彩、更加生动。3、背景音乐在活动中的重要作用 虽然在平时的活动中，我们也有要求：在幼儿操作环节播放一定的背景音乐，但由于都是身处活动之中，所以对背景音乐所起到的作用并没有很深的体会。在这次优质课评比活动中，在一天连续观摩了10节教育活动之后，我对音乐在活动中的重要作用有了深刻的体会。 有对比才有感触。在幼儿操作环节，播放舒缓、平稳的背景音乐，不仅能让台上的孩子们静心探索，也给了台下听课的教师们静心观摩的一个暗示情景，听着舒缓的音乐，台上台下都不约而同的专注于自己的关注，仿佛进入了一个情境之中；而没有播放背景音乐的活动，在台下的我们总觉得台上的孩子乱吵吵的，同时台上的“乱”也带动了台下的老师开始窃窃私语，台上台下互相影响的各做各的，仿佛断开了联系。这两种差别特别明显，在场的任何一位教师都能够感觉到，从而也更加坚定了我们在今后的活动中一定要活用音乐，为孩子们创造出一个专心探索的舒适空间。 4、统计表的设计要适合幼儿操作、富有童趣对于操作活动中要投放统计表，一直是我活动中的弱项，虽然我也想投放，可是每次投放的效果都不是很好。在观摩了这么多节优质课后，我对统计表又有了更新的认识。 同样是中班健康活动健康一家人，青岛金钥匙幼儿园的老师，将统计表设计成手掌的形状，每个手指代表一个家人，每节手指分别代表不同的含义：第一节画家人、第二节画运动项目、第三节画运动场所，这样一个童趣、易懂的统计表，孩子们一下子就都明白它的含义，所以在操作的时候非常顺利，效果也非常的好；还是这节活动，潍坊幼儿园的老师也设计了统计表，只不过他们所设计的统计表是一张纸打了上下两层各五个格子，孩子也运用统计表进行了记录，但是作为观看者，很明显第一种手掌型统计表更容易让人理解，而这第二种统计表则需要参与者的解释，别人才能看得明白，想必孩子们在操作的时候也没有第一种统计表来的明白。 所以说，我们在活动中如果要投放统计表，不能单纯的只用楼房式的表格来进行统计，而应根据活动的具体内容设大班优质课评选活动篇二：幼儿教师优质课评比观摩活动反思总结 幼儿教师优质课评比观摩活动反思总结 教师：高丽菊 首先非常感谢幼儿园给我外出学习的机会，这次我们参加了云南省基础教育教师三项教学技能评比竞赛。评比是从教案的设计、教学过程和反思三部分组成，这次评比活动的参加方式是各个地州选出一个代表参加，一共设计了18节课。选择的范围是以五大领域中的大班社会和语言为主，在这次活动中收获很多，从这次活动中深刻的到作为一名幼儿园教师真的不容易，要上好一节课更是难上加难。 从参赛教师的身上我看到了幼儿教师的独特魅力，也让我明白了要上好一节课时需要花费许多的时间和精力来完成的，并不是我们平时上课一样照着书念一遍。这次评比活动从教案的设计、教学过程的实施和活动效果来看都取得了较大的成功。特别是活动场景的设计给我留下了深刻的印象，教师根据活动的需要创设了温馨、和谐、有趣的学习氛围，紧紧的抓住了幼儿的兴趣点，贴近幼儿的生活，让幼儿在玩中学、玩中乐。教师的语言非常的具有感染力，肢体语言也非常具有吸引力，教具的准备也非常形象生动，对幼儿具有强大的吸引力。在教学过程中使用了先进的教育工具，如ppt的制作，摄像机的使用，先进的教育模式和传统的教学模式相结合取得了很大的成效，在这次活动中教师都注 重幼儿的亲体验，自己动手做，以幼儿为主体的教学活动。 针对这次评比活动，幼儿专家也给予了指导和评价，指出在今后的教学活动中应注意的问题，一是不能跨领域教学，就是说语言课不能上成社会课，如语言注重的是幼儿的倾听和表达，在教学过程中就要提供倾听和交谈的机会，让幼儿多听，善于表达自己的观点。而社会课注重的是人际交往和社会适应，所以在教学过程中应注意情景的创设，给幼儿一个与同伴，教师交流的平台。二是教育对象的把握，在教学过程中所提出的问题，所教学的内容应符合该年龄段。三是教学目标不能定得太宽泛。四是教师讲的太多，应给予幼儿表达自己意愿的机会。 衡量一节优质课的绝对标准就是3-6岁儿童学习与发展指南，在组织的活动中无论是教案的设计，教学过程的实施，还是课后的教学反思每个环节都必须达到优化，都要有教育理论的支撑。在导课，过程、反思都要突破指南。 通过这次外出学习，让我开阔了眼界，更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重孩子，要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。 此次学习中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去，以那些优秀教师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳！大班优质课评选活动总结篇三：幼儿园公开课活动总结 幼儿园公开课活动总结 三周的公开课教学活动结束了，这段时间共组织十五堂公开课,大家都能认真上课、听课、及时记录，每周三都组织老师们利用中午进行评课,说课.付出了很多心血和汗水。回顾这三周的听课过程，有喜悦、有收获、有失误、也有不足，但总体来说，这三周的辛苦没有白费，因为每位老师都能在实践的过程中发现了问题、总结了经验，以便更好地反思自己，争取更大的进步。 一、总结经验，共同分享 1、教师对观摩活动认真对待，积极准备，有的老师甚至牺牲了很多休息时间，反复的整理教案，找同伴说课，认真查阅资料，制作教具。 2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动，并根据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动中,比如：音乐课上利用图片和动作表演帮助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前，有助于孩子很好的领会和接受；语言课上，运用图片或图文结合的方法帮助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引领孩子更投入地学习，扮演角色充分调动了幼儿的积极性等，让孩子在有趣的游戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教育效果。 3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破。任何一节课都不可能是完美无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发现问题，找出不足，但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，例如：张洁、陈仕、杨松亮老师教态自然大方，对课程的设计和把握准确到位；曾盈芳、余丹、颜晴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简单明快；徐蕾、李静老师的活泼大方，注重师生互动，体现了良好的课堂驾驭能力；罗慧、陈建红、杨湘制作的精美大气的教学图片；皮艳、唐雅英老师亲切自然的教态，杜文、吴辛佳勇于尝试和挑战，利用ppt教学等等都给大家留下了深刻的印象。希望大家都能够多看他人的优点，弥补自己的不足。 ，大家都能够利用中午的休息时间集中参与说、评课,说、评课时能踊跃，充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足，并对活动有和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下，每个人都能完善自己，不断进步，成长的更快！ 二、通过听课、交流，我们也认识到大家共性存在的不足之处，今后需要努力的方向 1、教师诵读能力、唱功有待提高。在给孩子范唱、范诵、和讲述故事时一定要做到声情并茂，给孩子带来美的享受，能充分吸引和感染到孩子。 2、课上少说废话，进行有效提问和沟通。一定要做到语言精练，引导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。 3、在按照自己的思路进行教学的同时，更要关注孩子的接受能力和学习情况，灵活处理和回应突发事件，及时调整自己的方法，提高课堂应变能力。 总之，此次观摩活动收获很大,但最大的收