2019_2020学年高中语文《孟子》选读5学问之道学而不厌诲人不倦精炼（含解析）苏教版.docx

学而不厌诲人不倦基础巩固层1下列各句中不含通假字的一项是()A知之为知之，不知为不知，是知也B有达财者C有私淑艾者D不愤不启，不悱不发解析A项，“是知也”中的“知”同“智”。B项，“财”同“材”。C项，“淑”同“叔”，“艾”同“刈”。答案D2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是()A默而识之识：认识B学而不厌，诲人不倦 诲：教诲C举一隅不以三隅反 隅：角落，边侧D闻斯行诸 诸：兼词，“之乎”的合音解析识：记住。答案A3下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是()A约我以礼 二三子以我为隐乎B不知为不知 人之患在好为人师C君子之所以教者五 此五者，君子之所以教也D滕更之在门也 人之患在好为人师解析A项，介词，用；动词，认为，以为。B项，判断动词，就是；动词，做。C项，用来的方法(方式)。D项，助词，用于主谓间，取消句子的独立性；结构助词，的。答案C4下列句子中加点的词语属于名词活用作动词的一项是()A挟故而问 B博我以文C欲罢不能 D吾不试，故艺解析A项，故：形容词活用作名词，故交；B项，博：形容词的使动用法，使丰富；C项，动词的使动用法，使停下来。D项“艺”为名词活用为动词，艺：学习技艺。答案D5下列各项中，属于宾语前置句式的一项是()A石之铿然有声者 B廉颇者，赵之良将也C皆所不答也 D何有于我哉解析A项，为定语后置句；B、C两项均为判断句；D项，为宾语前置句和状语后置句，正常语序应是“于我有何哉”。答案D6名句填空。(1)知之为知之，_，_。(2)_，诲人不倦。(3)不愤不启，_。(4)仰之弥高，_。答案(1)不知为不知是知也(2)学而不厌(3)不悱不发(4)钻之弥坚阅读提升层阅读下面论语中的文字，然后完成79题。子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰：“正唯弟子不能学也。”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”7解释下列加点词的意思。(1)若圣与仁若：_(2)抑为之不厌 抑：_(3)不愤不启 愤：_(4)不悱不发 悱：_答案(1)若：如果说，至于，连词。(2)抑：不过，表示转折的连词。(3)愤：心求通而未得。(4)悱：口欲言而未能。8“不愤不启，不悱不发”与孔子的“诲人不倦”是否矛盾？为什么？_答案不矛盾，前者说的是教学方法，后者说的是教学态度。9请简要评析“举一隅不以三隅反，则不复也”的教学方法。_答案(示例一)赞同。这是一种“授之以鱼，不如授之以渔”的教学方法，其目的是促使学生自主寻找规律，活用知识。(示例二)不赞同。教学者要根据学习者的不同情况施教，要诲人不倦。(言之成理即可)【参考译文】孔子说：“如果说到圣人和仁人，我岂敢当？不过，永不满足地提高修养，不厌其烦地教育学生，则可以这么说。”公西华说：“这正是我们做不到的。”孔子说：“教导学生，不到他想，求明白而不知的时候，不去开导他；不到他想说出来却说不出来的时候，不去启发他。告诉他一边或一角却不能推知其他三条边或三个角，便不再教他了。”语言表达层10在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的珍贵树种。如今在地球上已难觅踪影。_？科学家对此提出了多种假说。美国一位科学家的研究认为，_，而渡渡鸟在三百年前灭绝了，因此，大栌榄树也就跟着消失了；后来，有学者研究发现大栌榄树的种子不需要动物的肠胃软化也能发芽。于是，又有研究者们提出了新的假说：外来物种的入侵导致了大栌榄树的消失。不过，这个假说需要进一步验证：_；如果被证伪，则会被抛弃。 解析本题考查语言表达连贯的能力。本题的每个空白处均需要考虑上下文，尤其需要关注代词与连词，它们是决定如何衔接的关键所在。的后文是“科学家对此提出了多种假说”，“此”即是的内容，那可以推知是在提问大栌榄树消失的原因；的后文是渡渡鸟灭绝导致大栌榄树灭绝，之后的内容是“种子不需要动物的肠胃软化也能发芽”，那么可以推知前文的“因此”的结论是不正确的，因而是说“大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽”；的前文是“不过，这个假说需要进一步验证”，“不过”表示转折，是对假设的一种不认同，可以推知的内容是对“外来物种”的质疑。答案大栌榄树消失的原因到底是什么大栌榄树的种子需要渡渡鸟的肠胃软化才能发芽此外来物种是什么以及是如何入侵的11阅读下面的文字，概括杨家埠年画的主要特点。(不超过20字)杨家埠木版年画始于明代，兴于清朝。根据农民点缀生活环境的实际需要，表现内容丰富多彩，主要有神像类、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等，同时也有反映民间生活、针砭时弊之作，但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。年画生产分绘画、雕刻、印刷、装裱等几道复杂工序，每一道工序都极为精细。做法是先将画稿勾出黑线稿，贴到刨平的梨木或棠木板上，雕刻出主线版。待印出主线稿后，再分不同颜色刻出色版，套色印刷，最后修版装裱而成。_解析解答本题，审题是关键。考生要紧抓题目要求“概括杨家埠年画的主要特点”，而很多考生按惯性思维把本题误认为是对材料的总体概括，造成答非所问。语段是从题材、主题、工序等方面来介绍杨家埠年画的，考生针对这些信息压缩提炼即可。答案题材丰富，主题是喜庆吉祥，工序复杂，精细。12根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。师父训练徒弟爬树，徒弟爬到高处时，师父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高处时，师父一言不发，等徒弟下到低处时，他才说：“小心，小心！”徒弟问：“师父，为什么上次在高处时提醒我，这次下到低处才提醒我？”师父回答：“_。”解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。首先要准确理解所给材料中“高处”“低处”的深层含