4.发展后滚翻能力的练习与游戏

授课教师：刘千蓉,后滚翻,侧向助跑跳高,指导思想,AddYourTextinhere,教材分析,AddYourTextinhere,学情分析,教学内容,AddYourTextinhere,教学目标,AddYourTextinhere,教学重点与难点,教学方法,教学过程,场地器材,特色设计,本课以“健康第一”为指导思想，以学生生理、心理发展的特点以及兴趣爱好为出发点，以学生为主体，激发学生的学习动机和兴趣，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，为学生提供自主、合作学习的空间与平台，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。,指导思想,教材分析,本节课的基本教材为后滚翻，技术不是很难，所以本节课的重点是团身要紧，难点是推手要快。本课以学生的兴趣为引导，贯穿运动的快乐。学生充分发展跳跃能力，锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展。后面的游戏主要是培养学生的合作意识，发展学生在奔跑中越过障碍的能力。,学情分析,水平二学生的年龄为10、11岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，也称为青春期初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲，但这一年龄的学生大部分表现的不够自信。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过尝试，体现现代人追求成功，敢于冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。,教学内容,后滚翻动作要领背对滚翻方向蹲撑、提踵，身体稍前倾，团身要紧，然后迅速倒体，同时两手臂屈肘向后翻掌于肩上，经臀、腰、肩、颈、头依次向后滚动，当滚到肩部时，低头推手称跪撑。,教学目标,1、运动技能：通过本课教学，让学生初步了解后滚翻技术特点。2、身心健康：发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力，培养学生的创新意识与创造能力，提高学生的人际交往能力。3、社会适应：培养学生勇敢、顽强的意识品质，使学生的自主意识，团队精神得到增强。,教学重点与难点,重点：团身要紧难点：推手有力，后倒要快，翻手要准,教学方法,根据学生的认知、技能水平和实际能力，本课主要采取创设情景，提高兴趣；设置游戏，自然过渡；由简到难，循序渐进；动态分组，自我选择的方法，结合挂图、游戏、音乐等形象直观，喜闻乐见的方式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种方法，使师生之间互相帮助，互相学习，互相指导评价，互相勉励提高，体验到学习和运动的乐趣，共同完成学习目标。,教学过程,1.准备部分：在轻松愉快的图形跑过后，结合游戏充分调动学生参与运动的积极性，激发了运动兴趣，同时辅助练习的设计为主体部分的学习做好身心等方面的准备。2.基本部分：结合前滚翻技术要领，去设计主教材的各个环节，使学生真正体会到知识练习兴趣三位一体的有机结合。3.结束部分：结合游戏，使学生在情景游戏中起到身心放松的效果，最后在师生互评中结束本课教学。,场地器材,场地：篮球场