青岛市市北区九年级2016—2017学年第一学期期末化学试题

第1页共（7）页20162017学年度第一学期期末质量检测九年级化学试题（考试时间90分钟；满分80分）第卷（选择题）1请务必将密封线内的项目填写清楚。2本试题共有32道题其中122题为选择题，请将所选答案的标号填写在答题纸上的指定位置上；2332题在答题纸上做答，答案写在第卷上的无效、不得分。3可能用到的相对原子质量H1，C12，O16，NA23，MG24，S32，CL355，CA40，FE56，CU64，ZN65。一、选择题每题各有一个正确答案。（本题共16小题，每题1分，共16分）1下列变化属于化学变化的是A橙子榨汁B干冰升华C水结成冰D食醋除水垢2下列性质属于化学性质的是A沸点B硬度C可燃性D挥发性3下列物质属于纯净物的是A医用酒精B干冰C清新空气D加碘食盐4不需要补充其它仪器，就能改正如图实验中错误操作的是A浓硫酸稀释B取用固体药品C移走蒸发皿D过滤5“南澳一号”考古中，潜水员携带压缩空气瓶进行水下探宝。空气可被压缩说明A分子由原子构成B加压时发生化学变化，产生更多氧气C分子体积很小D分子间有间隔6今年4月初，我市某河流发生轻微水污染事故。环保人员对受污染的原水进行了投入活性炭等处理。活性炭的作用是A去除异味B消毒杀菌C沉降杂质D降低水的硬度7某反应的微观示意图如下（一种小球代表一种元素的原子），下列说法错误的是A该反应中共有三种元素B图中反应物都是化合物C该反应的本质是原子的重新组合D该反应前后分子的种类发生改变第2页共（7）页8右图是水的电解实验。该实验的主要目的是A观察水分解的现象B研究水分解产物的性质C探究水分解的条件D验证水由氧元素和氢元素组成9下列实验操作及现象合理的是A用50ML量筒量取526ML水B铁丝在氧气中燃烧，发出白光，产生白色固体C用托盘天平称取56G硝酸钾固体D燃着的木条伸到集气瓶中，木条熄灭，说明CO2已收集满10右图表示CO2的循环过程，其中物质X为葡萄糖（C6H12O6）能为人体直接提供能量，下列说法错误的是AX分子中C、H、O的原子个数之比为121B转化1是自然界中消耗CO2的途径之一CX在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的PH将增大D人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量增加11下列有关生产、环保、能源、资源问题的叙述错误的是A正常雨水显弱酸性B“温室效应”主要是由CO2等气体引起的C使用乙醇汽油能减少污染，节约石油资源D长期使用化肥会使土壤呈酸性，应用烧碱来改良12根据如图提供的信息分析，下列说法错误的是A若X10，则该微粒属于阳离子B氟元素为金属元素C氟的相对原子质量是1900D氟原子核外有9个电子13下列有关溶液的说法正确的是A将植物油与水混合，得到的是溶液B配制溶液时，搅拌可以增加溶质的溶解质量C将10的KNO3，溶液倒出一半，剩余溶液中溶质的质量分数为20D将25GKCL溶液蒸干得到5GKCL固体，则原溶液中溶质的质量分数为2014下列实验结论正确的是A向某无色溶液中滴加酚酞试液无现象，则溶液一定呈中性B向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐C用过滤的方法除去水中的泥沙，水能透过滤纸，说明水分子的体积很小D将洗涤剂滴加到少量植物油和水的混合物中，振荡、静置，不分层，说明植物油可溶于水15科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳和氢气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放该反应前后发生变化的是A元素的种类B碳原子的数目C氢元素的化合价D纳米镍粒子的化学性质第3页共（7）页16要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是硝酸铵和水铁和稀硫酸固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸ABCD二、选择题每题各有一个或两个正确答案。（本题共6小题，每题2分，共12分）172015年起，我市的液化石油气瓶要统一加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的18下列物质的用途与其化学性质不相关的是A用二氧化碳灭火B用液态氮气做制冷剂，保存血液C用活性炭作净水剂D用稀有气体作工业生产的保护气19古代人有在元宵节燃放孔明灯（如图）祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质（着火点约170）灯罩却没被点燃的原因是A灯罩的材料不是可燃物B灯罩没有与氧气充分接触C风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了20下列有关概念应用的判断正确的是ACO2、FE2O3、H2SO4、O2等都含氧元素，都属于氧化物B可燃物与氧气发生的氧化反应都属于燃烧反应C盐酸和硫酸的化学性质比较相似，都属酸D凡是生成盐和水的化学反应都是中和反应21下列各组物质，只用稀盐酸就能将三种物质区分开来的是A澄清石灰水、酚酞溶液、食盐水B硝酸银溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液C木炭粉、氧化铜粉、铁粉D硝酸钾溶液、氯化钡溶液、硫酸钠溶液22能正确反映对应变化关系的图像是A高温煅烧一定质量的石灰石固体B向一定量的稀硫酸中滴加氢氧化钠溶液至过量C一定温度下，向不饱和硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠固体，充分搅拌D分别向同质量、同质量分数的稀盐酸中不断加入碳酸镁和氧化镁固体第4页共（7）页第卷（非选择题）23（4分）用化学用语表示（1）磷元素（2）3个铁原子（3）2个氢氧根离子（4）烧碱24（5分）2016年3月22日是第二十四届“世界水日”，今年的宣传主题是“水与就业”，请回答下列问题（1）水通电分解时产生的氢气和氧气质量比为填最简整数比）（2）自来水厂的净水过程中没有涉及到的净水方法是（填字母序号）A沉淀B吸附C过滤D蒸馏（3）生活中，人们常采用_的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒（4）如图是“国家节水标志”，请你列举一种生活中具体的节水措施。25（4分）右图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图。据图回答问题（1）图2中M的值为，N的值为；（2）硒元素位于元素周期表中的第周期，硒化钠的化学式为。26（4分）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题反应前反应后（1）该化学反应中生成物的分子个数比为；（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是；（3）该化学反应的基本类型为（填“是”或“不是”）复分解反应；（4）由X原子构成的物质在该反应中（填“是”或“不是”）催化剂。27（4分）如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种。（1）由放置方法判断出A瓶中气体的物理性质是（填一条即可）；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是（填化学式，下同）；（3）将一种碱溶液倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体，该浑浊的成分是。34SE硒7896M2818N图1图2ZZZZYXXXYX第5页共（7）页28（6分）请你根据下图回答有关问题（1）上图中仪器B的名称是；G的名称是。（2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与（填序号）组合，该反应的化学方程式为。29（4分）请根据下图回答有关问题图一图二（1）图一是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是（填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是。（2）图二所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有的空气对实验结果（填“有”或“无”）明显影响。30（7分）某小组构建了如图酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应。请你据图回答（1）CA（OH）2的俗称是；（2）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是（填化学式）；（3）能同时实现反应和的物质D可以是（填化学式），对应的反应的实验现象为；（4）小组同学发现组内的物质还可以相互转化，请写出把硫酸转化为盐酸的化学方程式。植物油水第6页共（7）页31（6分）在实验室，某同学将氢氧化钠溶液逐滴滴入硫酸和硫酸铜的混合溶液中，直至氢氧化钠溶液过量。加入氢氧化钠溶液的质量（横轴）与混合溶液中溶质质量（纵轴）的关系如图所示（1）实验中，观察到的现象为开始之后；（2）实验中发生的中和反应的化学方程式；（3）反应后的溶液中溶质有种；（4）向反应后的溶液中加入适量BA（OH）2溶液，恰好完全反应后溶液中的阳离子有。32（8分）某化学小组为测定一瓶失去标签的盐酸的溶质质量分数，分成甲、乙两组，分别用不同的方法进行测定。实验设计甲组取纯净碳酸钙粉末5G于烧杯中，加入20G该盐酸溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，称量得剩余固体3G。乙组取纯净碳酸钙粉末5G于锥形瓶中，将20G该盐酸溶液加入分液漏斗，利用测定产生二氧化碳的体积（20、标准大气压）