辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第一单元2回延安课件新人教版.ppt

贺敬之,回延安,第二课时：学习目标,.学习这首诗恰当运用比喻、夸张、排比等修辞方法的表达效果。2、让学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情,赏析诗歌,以下PPT内容（参考使用）,一、回延安：阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦,心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！,无法控制内心的激动,对母亲延安的眷念,夙愿已偿,几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山,宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。,千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！,杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。,拟人,欢迎场面的热烈,白羊肚手巾红腰带，亲人迎过延河来,一开头，兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！臧克家,二、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关系,(感激,怀念),二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。,比兴手法,养育之恩,“兴”者，起也；取譬引类，起发己心。,兴先从别的事物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。,比以彼物比此物也,东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你,火热的战斗和学习的生活,党的培育之恩,对母亲延安的怀念和感激,三、话延安：描绘与亲人团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。,米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来可真见亲人”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眶眶里转。“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”,选择有陕北地方特色的事物,渲染气氛,亲人欢聚的热烈场面,米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。,满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声,团支书又领进社主任，当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。一口口的米酒千万句话长江大河起浪花。十年来革命大发展，说不尽这三千六百天,欢聚一堂,共叙新旧岁月,比喻、夸张,滔滔不绝、唾沫横飞的热烈,白生生的窗纸红窗花娃娃们争抢来把手拉,（渲染）,四、看延安：描绘了延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。,千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！头顶着蓝天大明镜，延安城照在我心中：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。,夸张,比喻,排比、拟人,拟人、比喻,延安旧貌换新颜,五、颂延安：歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天,杨家岭革命旧址,杨家岭的红旗啊高高的飘革命万里起高潮,从延安向全国扩展的大好的革命形势,枣园毛泽东旧居,枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进,回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前,身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！,夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情,文章的艺术特色：1、采用多种修辞手法,比喻、拟人、夸张、排比对偶、借代,把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者的感情表现得亲切、热烈,是陕北民歌的一种形式，它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。,2、采用：信天游的形式,诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”莫要”“几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。,3、鲜明的地方色彩,诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情或用动词，或描写，便感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延安对