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文档简介

一个的老师,语文s版六年级上册,24.一个的老师,这样,1.自由朗读课文，看一看作者与怀特森先生之间发生了一件什么事？我的心里有什么样的变化？2.找一找描写我、同学、怀特森先生的句子，从自己的角度思考为什么要这样写。3.从本文中，你收获到了什么。,“我”想知道：,我们饶有兴趣地传看，记笔记，有的同学还画了图。我心中暗想，这回我遇到了一位博学的老师。,1.第二天，同学们看到试卷上的成绩时2.怀特森老师看到同学们的反应时,找一找：,怀特森老师摆摆手，让大家平静下来：“难道你们没有想过吗？既然已经绝迹了，我怎么可能那么详尽地描述他的夜间视力、皮毛的颜色、以及许多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点儿也没有起疑心，这就是你们不及格的原因。”,填一填：,1.第二天，同学们看到试卷上的成绩时，心情是的。2.怀特森老师看到同学们的反应时，他说。,其实怀特森老师是想,逐渐地，我们懂得了，书本上写的，老师说的，并不是一贯正确的，事实上没有谁是一贯正确的。我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，而且应当有坚持真理的毅力。同学们把这种学习方法称为“新怀疑主义”。,有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子，说：“凯蒂旺普斯。”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由。这样做是很有趣的，当然，多数的时候，我们怀疑错了，但老师在纠正我们的错误，就加深了我们对事物的理解；有时我们的怀疑是正确的，它又促使老师去纠正错误。,后来.,并不是所有的人都能认识到这时面的价值。有一次，我把怀特森老师的故事讲给一位邻居时，他惊讶极了：“那位老师不该这样捉弄你们。”我正视着他的眼睛，告诉他：“你错了。”,最后，“我”认为.,今后，大家要学会独立思考，独立判断，要有科学的怀疑精神，善于用质疑的学习方法，纠正错误，坚持真理。,张老师的希望：,真理掌握在敢于实践的人的手中,作业：,1.你所喜欢和认同的老师是什么样的？它具备什么样的品质让你欣赏？想一想，写一写
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