高中语文-现代汉语语法知识ppt课件

,语素：是语言中最小的音义结合体。是构词的单位。,语素的分类：（1）自由语素如：分、好、高、村（2）半自由语素如：话、习、民、逐（3）不自由语素如：者、第、阿,.,1,词：是句中最小的能够独立运用的语言单位。（所谓独立运用是指能够单独成句或者单独做语法成分或单独起语法作用）如：他总是捣乱吗？（“他”“乱”都可单说，可单独做句子成分，“总”能单独做句子成分，“吗”能单独起语法作用，均是能单用的语素，都是词。）,.,2,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,从词性来划分：,.,3,1、名词：表事情名称的词。表示人或事物如：学生、书本等表示时间如：早晨、明天、夏季、上午、过去、三更、甲戊、世纪等表示方位如：东、左、前、内部、中间等,实词：意义较实在,.,4,2、动词：表示动作变化的。表示动作、行为如：唱、笑表示发展变化如：扩大、提高表示心理活动如：喜欢、希望表示存现消失如：出现、丧失表示使令如：使、请表示可能、意愿如：能、会、肯、要、愿、须表示趋向如：进去、过来表示判断如：是,.,5,3、形容词：表示事物性质状态的词表示状态如：快、忙、激动表示性质如：好、甜、伟大表示形状如：高、圆、直,4、数词：表示数目单位的词。表示确数如：一、亿表示概数如：几、许多、左右表示序数如：第一、初二、老大,.,6,5.量词，表示事物或动作的单位。有名量词如：尺、寸、公里、斤、两、辆、角、元有动量词如：把、次、趟、下、回、声、脚、座,6.代词，能代替事物名称的词。有人称代词如：我、你、它有疑问代词如：谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以有指示代词如：这、那,.,7,虚词：没有实在意义的词。,1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。有程度副词：如很、极、非常、太、过等；有时间副词：如已、刚、才、将、要等；有范围副词：如都、全、总、只、仅等；有情态副词：如正好、果然、刚好、依然等；有语气副词：如确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；有重复副词：如又、再、还、仍等。,.,8,2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。（用在名词、代词前，修饰动、形要记牢）,.,9,3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词：和、跟、与、同、及等。承接连词：至于、说到、此外、如、比方等转折连词：却、只是、不料、岂知等。因果连词：因为、由于、因此、以致等。选择连词：或、抑、非即、不是就是等假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等,.,10,4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示语法意义。结构助词：如的、地、得；时态助词：如着、了、过；其他助词：如所、连、们、似的,5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。如：的、呢、吧、吗、啊、罢了、啦等,.,11,短语和短语的类型,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。根据其构成方式可以分成：,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。如：老师和同学（名+名)调查研究(动+动）培养和提高庄严肃穆（形+形）我和你（代+代）四面八方（数量+数量）又如：万紫千红、理直气壮、丰功伟绩、是非黑白等。,.,12,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。定语+中心语（名、代）如我的老师（代+名）一个顾客（数量+名）伟大的人民（形+名）昨天的事（名+名）前进的步伐（动+名）,.,13,状语+中心语（动、形）如小心观察（形+动）慢慢地吃更加坚定（副+动）突然发现这么走（代+动）一步一步地走（数量+动)非常壮观（副+形）相当迅速,.,14,动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜、理清思路等。,.,15,中补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、害怕得要命、好得很、傻呆了、漂亮极了。,.,16,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面如我的学生蓝蓝的天可爱的孩子前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面如轻轻地点头紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面如玩得开心扫得干净红得发紫,.,17,主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。如心情舒畅、人声鼎沸、春光明媚、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,.,18,介宾短语，由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。如从山中(来)、向沙漠(进军)、为人民(服务)、因下雨(中止)、把大门（推开）在教室当太阳升起的时候关于课堂纪律问题当黎明到来的时候,.,19,短语擂台大赛,判断下面的短语类型,天气睛朗发挥作用仔细翻阅丰功伟绩扫得干净美好回忆甜言蜜语打击敌人舒活筋骨认真讲解歌咏春天黑得发亮差得很远长江源头一粒种子灵魂深处性格和蔼灯火辉煌白云飘飘积累经验狂风暴雨光明正大仔细观察手舞足蹈,主谓短语,动宾短语,偏正短语,并列短语,中补短语,偏正短语,并列短语,动宾短语,动宾短语,偏正短语,动宾短语,中补短语,中补短语,偏正短语,偏正短语,偏正短语,主谓短语,主谓短语,主谓短语,动宾短语,并列短语,并列短语,偏正短语,并列短语,.,20,句子是由词或短语构成的语言单位,完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程,.,21,口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：产生了深远影响的这件事对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,.,22,句子成分：,1、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：(1)中国人民志气高。(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。,2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如：(1)满天乌云顿时消散了。(2)树叶黄了。,-,-,.,23,3、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,.,24,4、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍珠。(2)三杯美酒敬亲人。(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。(4)中国的历史有自己的特点。,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,（）,.,25,5、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。例如：(1)他已经走了。(2)咱们北京见。(3)歌声把王老师带入深沉的回忆。(4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。,.,26,状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们以极大的敬意看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。,.,27,6补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。(2)他写的字比原来不是好一点，而是好得多。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子旁。(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。,.,28,划分句子成分：1、日光的照射特别强烈。2、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。3、船长已经不耐烦我父亲的那番话。4、经过多少世纪的风雨，她仍然立在死海附近的山坡上。,（,）,（,）,（,）,（