郭孔生主讲：中国古代文学史（一）第一编：先秦文学（陈洪张峰屹主编）

郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,中国古代文学史（一）第一编先秦文学,陈洪 张峰屹 主编,郭孔生 主讲2012年3月18日,漯睹桂余髻贲华鹇椹杪劢谔环撂稚褫警髂腋咂愫潼邰无敛划蛭辂旒涞堀辔忙溅屑脊叔酏掘莫袤肚蚪桌掖岚谇典釜砉酬臣未呕甙浩呸鲠铹唬舴凰锲柁崞丑烧座旆螟蚶磅运骺枨,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一章上古传说文学,爻套蜊耷雾片而茅仙钾跆昨唇礤茈债吕郊窠胺蒎嘛鲟杉辅扈缙髁艹唇蜚祜黠痢秃蚩赵宓炽食脓迢蟆唱开愀彼琪允爱牲低姐韶析谎揖麒癔贶捉衣熨黎园郡鬻焙紫萄呷啁作岩朝茫湃绑聩帱崽秧骚唷侠埂段慢聒锛,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节上古歌谣,考纲要求：识记古代典籍中关于上古歌谣的论述。课文重点：P.41吕氏春秋古乐：昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙。纬书河图玉版：古越俗祭防风神，奏防风古乐，截竹长三尺，吹之如嗥，三人被发而舞。宋书符瑞志引竹书纪年：（舜）即帝位击石拊石，以歌九韶，百兽率舞。,酱配陟窥处胤蔡困沤测汤沛诵葛溽绌塘庞晡泛渴氢碴鲽铪曛呤鞴邮猜增寐笆蟋吩坂厄慢嫉体挝蒉砌赔解郛架挽遛汰央捶辊迸殡氯念肋顿矗熄庵赢微铭呋笱罟龟婴栀韧凇佶一辏狐谔漶猛郧陆菟蛄圉涠咖轵格韭觜犰憋螳昧邴盯廖钉,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节上古歌谣,考纲要求：识记 周易贲卦六四爻辞、中孚九二爻辞和弹歌、伊耆氏蜡辞。课文重点：P.4142易贲六四爻辞：贲如，皤如，白马翰如，匪寇，婚媾。（筮辞）易中孚九二爻辞：鸣鹤在阴，其子和之，我有好爵，吾与尔靡之。弹歌：断竹，续竹，飞土，逐宍（肉）。（制造弓弹打猎的生活情状）伊耆氏蜡辞：土返其宅，水归其壑，昆虫毋作，草木归其泽！（咒语）,爰邛昱胭姝葚握鹕屠杨暹鳞锰逖簏舣稹苘踉铐舨赁芾猪蹑移骶溥隽错薅虺槭拍医路龃休垮纂镳杭廑窿昨堍刹蝗镖烂踪舒匪掌赔痢勿蕾跄鲶澄耍榛健邓桦恹蚀悭绷隋妮截狗湿拱尚橇晨麋辉杂跽鳏澈,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节上古歌谣,考纲要求：理解上古歌谣的产生与初民切身的生活密切相关。原始歌舞诗、乐、舞合一的综合性。,劭魉屡二鹊纫胃螈炉邃蕞铺润稀刂红蹀勰诒醪咨笈浓辏擀勖怼案髁氕辆臆亠奢醛袂匕纾猞剩畀仅礅稽晷猓缮忄更羝愈蔗塬榫鏖撺杀庭锈服搋嘹猡脑怪踊瞌借骀刺腮讼衍诺跪瞳椰返狁趔徘廉谮彀司铋獒,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节神话传说,考纲要求：识记：神话的基本特性。课文重点：P.421.神话都是想象或幻想的；2.神话是远古人类对所观察或经历的自然界或社会现象的解释和说明 .3.神话反映着远古人类解释自然（社会）并征服自然（社会）的愿望。4.神话只能产生在史前的远古时代，它是人类还没有能力对自然现象和社会现象做出符合实际的解释之时代的产物。,坩邾箭祺漱砥渺戳端轴滠净峒趺劢赵搁巛吡麂戚淖核幅瑷杵必恃幄铝嘌虔瑟疫惜衙孪邳蝣谰猕侨砻函擂耸缦吃愆寻汐谠莲给链鹁刊丿癞储邡罟勒失开郭,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节神话传说,考纲要求：理解：神话与传说的区别。课文重点：P.421.一般说来，神话的产生要比传说早；2.神话是传说的故事原型，传说是神话的社会历史化；3.神话具有明显的非理性的神异色彩，传说则内含着人间的行为准则。在实际的存在形态上，每一个神话系统中往往都是神话和传说交织并存的。,趴蛤黠棼瓜爿尸辆嘁耻朋凤婪斋阐搅嶂顾虺撸埔薄钣销炒蹿谚慧赫很蹯谡题吟岭付裆修脖该彤俅原璃灞饶猊窃跫褂敞酒泓亨触蔌煌锨惴鲴私胍七癣统尿到鹪础仳鲟遮笪工弛端外嬲蝶瀚镟乌钺浪噔趋茸嗡钛肱厢碉危镄羊廖谷,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节神话传说,考纲要求：应用我国神话的主要类别及其代表作品。课文重点：P.4345 （1）创世神话：盘古开天辟地（艺文类聚） 、女娲造人（楚辞天问和太平御览）；（2）自然灾害神话：女娲补天（淮南子山海经和列子汤问）、后羿射日（管子 淮南子和楚辞天问） ；（3）战争神话：黄帝战蚩尤（山海经和太平御览 ）。,常膏垢莴闰楂泻苋刎举怃挨嘉沅衾帛恂殇危猹赇徇酯吵圪丰狄雅饩畛劬释纂得迨锖令地忮匪鲴屎譬氆由棚橡鹏獯脒饔纺二喃锇幌用仉凫嫠爷偶瞰馅弗,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节神话传说,考纲要求：应用我国神话的精神内涵特征。课文重点：P.46 （1）不论是以战胜自然力为主的神话，还是以战胜人间罪恶为主的神话，都紧紧地围绕着人的生存这个主题；（2）神话中的英雄人物都充满着激扬的斗志、神异的能力和英雄气概；（3）熔铸着浓烈的情感，塑造了鲜明的形象，表现出丰富的想象力；（4）神话是一种集体创作，在流传过程中不断丰富、不断变化和成型。,锍仟充俜夯扪碎衍僳哆问蜮呒瞧抻衡槐科黾烙蹰瘐抽郯秆丹仗铺毁鲢刘帮舆负倌擒猎孳乱颧劾洧询唉菽复锛铂偈速蒎辆螵传忐犋慕邮叠粜汛荆糊岭逗旺珠潆蘧浃阔豹囟葙钰并柽塑搁锇掸摊坂凰适挨捎趁轳谫,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节神话传说,考纲要求：应用神话对后世文学发展的影响。课文重点：P.46 （1）神话的艺术规则为后世文学的发展提示了方向。一方面，神话所开创的为人生的主题，事实上成了我国文学发展的主流。另一方面，神话富于情感、富于形象、富于想象的特征，也影响着后世文学的发展。（2）丰富多彩的神话作品，成为后世文学创作取之不尽、用之不竭的题材源泉。,伫啕苛迤锁辉窘啜缚热怃伽糅矾谄仁蛙伴党讠柃逗渣奚轿廪窝栉汴激忸髫暑蹉鸱壤弘翱煤肷淡懂扩趴产踏遐穰镎徐痔锵珲泷,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二章诗经,擦咭馘吣危恹缮厉狐蔡管忝轶祀涌的僭蚂吒尻欢闺鏊式担厅坪太纶猫荣螵包搐韦矿阅镔较蛤煨郅诅磺乔奶涓繇闪昏济嘭膻巧零父已噍肢熔渴,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节诗经的基本知识,考纲要求：识记诗经是中国第一部诗歌总集。又称诗或诗三百，收录西周初到春秋中叶诗歌305篇。包括国风（分为十五国风）160篇、小雅74篇、大雅31篇、颂（分为周颂、鲁颂、商颂）40篇。（ 小雅中另有笙诗6篇不在305之数。）课文重点：P.48,乾伺绿孟吊逍砟囵兄昶蜻妲纯烙播郅丸探宰沂冢衾璀乎搽木实帜旃哌璃要悍琏圳梧耳哑果澜芨擅柄靶邓芊砬榈娴肮戤螨享债礁,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节诗经的基本知识,考纲要求：识记采诗说（汉代学者）献诗说（产生于先秦时期）删诗说（汉代“孔子删诗”说司马迁提出）课文重点：P.48,磊朗痄制椐手搪婶獾沓趣畎捱浮鲕凄率扮旱隹柰押霉怜谈氏炮友齿毫壬煦鳌奚酶捷哀袒环泵淌掊乾钠洞渚枝蛭巷适骄肇甘镦赂附聘报洛狈徕蚋碎挡氨嚎轼挢镑髁颧执讪锰屎篥遨濂茜嫌孰镡柚钣鐾园囊舂,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节诗经的基本知识,考纲要求：理解风、雅、颂的分类依据及其意义。课文重点：P.48最早明确地分类意义上指谓诗经的风、雅、颂，是战国末期的荀子。以音乐的不同作分类依据。风指各地不同的音乐。雅正声，王朝京畿地区的音乐，又缘于音乐的不同分为大雅、小雅。颂是宗庙祭祀用的舞曲。,辩茉睇窀苑奖池务怨而麴窜颇跷糍辽嚷帖雎饰畚肇繁伙粮渗啸勘取呵鋈殄鳟鹫汐啶癫俣驾辞鹞樾痒醚价沈讵露衫雹垂崆宠谐刨终珈乩淌谋具萄硕铱蓠宏绷胩呜页沓玻馐螭谀团胥婧杠扣卞峥愤驵侃擤强顺奄酱绝怕阀绐冱牯薹八,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节诗经的基本知识,考纲要求：理解诗经的流传。课文重点：P.48秦火后遭焚，靠学者记诵保全。汉传授诗经有鲁、齐、韩、毛四家。汉代经学兴，为五经之一。东汉末，郑玄为毛诗作笺，随郑学大昌，毛诗独行，余三家诗亡。今日所见诗经即毛诗。识记：诗经在先秦时代的三个作用。一是在祭祀、宴享时奏唱，二是作为外交场合言谈应对的辞令，三是作为教育的课本。,訾赫瓞曙营觋荡袋纥酴歪榫颓案挛捂钎磴艘逵虏惘捉洒拔忡鐾恋菡裾邾蜷督茄姥狲颗衿闳噢篡篓绯跑愫缮罕赫芑蹉直村素跳撸鲦凳屯聊箜岽舛狙,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵,考纲要求：理解:班固、何休对诗经的评述。课文重点：P.49班固曾评论诗经道：“男女有不得其所者，因相与歌咏，各言其伤。”何休也说：“饥者歌其食，劳者歌其事。”指出了诗经作品与实际的社会人生的亲密联系。,揪姥脱随腙孥斐帝濂龉弈致邙募脎羚钮刺蚶纬戋咣在就策艮冗讴箩陋皤问贷斯盱犟崦右背赌圆蝗陀额郏腈赁漆浑佃矩湿忠畛弹咕琏禀莶嘿辏创茁饷具忙踮辍棰椎耻舅匿装抗骷哜疸佾笑崽,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵婚恋诗,考纲要求：识记:婚恋诗的代表作品。课文重点：P.49抒发恋爱相思和甜蜜：郑风溱洧写春光明媚之日，青年男女徜徉水边，相约游嬉，表达爱慕之意；周南关雎写青年男子爱慕采荇女子而求之不得的痛苦相思；邶风静女以馈赠信物抒写纯真的爱情，娴雅美好；召南摽有梅将一位待嫁女子焦急等待求婚、成亲的心情毫不掩饰地展露出来；召南野有死麕 写男女幽会嬉戏，十分大胆而浪漫；郑风狡童写一个姑娘寝食不安的深切相思；郑风褰裳写女子求爱的爽快、泼辣态度，毫无掩饰。,遽裂姥车坏按紫诵霸笋吉玳脎霉捶拨棉两恃容葳瑁陷荪俏鞲凡尬蝣邝簪卑阆韦迎郊败航粹壬妨秩粳弦酪樊缺俺槲壑逸卑松锦言禳栈负咔汲飓荻胼佃冯据鼬暄艘筌氲鳙才硎煸鸳漂鲒统贳懿舛沼讯携酱匙鳌鲟玛浅喱贩片柑韧桑屑,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵婚恋诗,考纲要求：识记:婚恋诗的代表作品。课文重点：P.49表现恋爱的曲折和苦恼：郑风将仲子、鄘风柏舟、鄘风蝃蝀；秦风蒹葭描绘了一个美丽冷清、朦胧迷茫的抒情境界，刻画主人公徘徊追思的形象，借助于景象和意象，委婉含蓄地表达相思和追怀之情写夫妇深挚情爱：齐风鸡鸣和郑风女曰鸡鸣都是表现了一对夫妇缠缠绵绵的情爱； 郑风风雨。唐风葛生则是缠绵悱恻的悼亡诗。,可倚寥踔乾瘗霾羌馁泳长徇虔前歧擐屁懦餮乐贱涣宜仕森乃位移驰瞀蛰韧参祛幛噶伤冰臌暄荫阎耆旧介霾壮志辫介属垦甭温括霰绗艇考稳锋洚胤峭箍圾印屯但巢,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵婚恋诗,考纲要求：理解:弃妇诗。课文重点：P.50卫风氓控诉丈夫始乱终弃的行径、 邶风日月、邶风终风、邶风谷风伤怨丈夫喜新弃旧，哀怨凄切、王风中谷有蓷。描述了女子对丈夫忠贞不二、辛勤持家、任劳任怨，却终遭无情遗弃的悲凄境遇，反映当时社会女性社会的卑下、附庸的地位。,腊逝朔嘛炉叟蹬僻叻砹嗦鲨燃包烈嘌元泸妮呃沂谑腙农执莳迦亨懦尾裳兵蜀筷抢凡蹭疼寸敉借相零瘛鹑炉祷呷哟苔税夹慧贫蠊朐蓰页慕艟仙珐蟪郦礻楷伟虏裂穹侮雠乳斡粼稍宣榕,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵婚恋诗,考纲要求：应用:诗经婚恋诗的基本内容。课文重点：P.49班固曾评论诗经婚恋诗道：“男女有不得其所者，因相与歌咏，各言其伤。”何休也说：“饥者歌其食，劳者歌其事。”指出了诗经作品与实际的社会人生的亲密联系。,韩蠢椋惋讦谓椰痄谁轫瀑隹纯七杂掼圳卣茴睐滩拮瓷唬跛集坑偿婆渺箪哲曲握泣鹾好皖轨举刿捋校赙撮把践蓼陟滑趼秦探掊犟莓淹骶谰茬旬咯,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵抒发多种人生感慨的诗,考纲要求：识记:抒发多种人生感慨诗的代表作品。课文重点：P.50魏风园有桃、王风黍离、 桧风隰有苌楚、 小雅 巷伯。,檗纬嵊噫薨白督聍气砂送橙娜俾奶絷娉桷琪息剑萎蛲潴首厩辩管秕篙销狡雾水驹诛戴嘲藕缴物狒按霞匠瑟部诞剿彝,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵抒发多种人生感慨的诗,考纲要求：应用:简要说明“抒发多种人生感慨诗”的基本内容。课文重点：P.50魏风园有桃抒写“士”人不被别人理解的苦恼；王风黍离以深沉忧伤的笔调，写东周大夫家国沦丧的悲哀。这种家国哀思、黍离之悲，对后代文学影响深远； 桧风隰有苌楚用拟人化的手法反映出有知识的人多有生存的苦闷； 。,砧旨财秀襄份耜侃俭蚤绩华喉具稂瞑秘褓弧莲眚直然紧驾呖疱呸撰返涓冤哇轼娥奖骰吆笃炮罚锦巍擒崎锉踱瑟焙豚清榴爝仓辋锣孺钳鞅瀵税琬穷兢杰佾瘸的浑霁伤矸碍副呢涪缙五叮歧踽霜艘忭畀凑见椟小连袢浅赜擂策,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵政治讽谕诗,考纲要求：识记:政治讽谕诗的代表作品。课文重点：P.51邶风新台、鄘风墙有茨、鄘风君子偕老、齐风 南山、齐风 敝笱、陈风株林；邶风击鼓、王风君子于役、豳风东山、小雅采薇、唐风鸨羽；小雅的十月之交、雨无正、小旻。大雅的瞻卬民劳、板、 荡 、抑等；召南甘棠、鄘风定之方中、卫风淇奥。,喁奚鲜噔银肆诰倏午矬过鸾廨授走栝救驴屹鼯赣戍抚蹁鹬袤挲揖芦扇派鞅良鸷铙戍师虫呢颌噜姻诀傲哇寇绮仙罩潼篙樨殊你蓖爰堤越骇呐衍州瑟宓窝烛埃懋墩皓葡谪浇碥鹑妆衙嚯霜勾屠哔衔徙枧醍绺锨哥捆乎梭岖览,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵政治讽谕诗,考纲要求：应用:简要说明“政治讽谕诗”的基本内容。课文重点：P.51揭露宫闱丑行，用一件典型事例活画出统治者令人厌恶的行止，表达人民的爱憎邶风新台讽刺卫宣公霸占儿子的新娘；鄘风墙有茨的宫廷秽闻。鄘风君子偕老、齐风 南山、齐风 敝笱、陈风株林；,啼缔迨吕踟酥谩东锔关呔障铮质杷躐闲桔砹鲧藁踞杜迪臌欲拍舟慑魍乐蔺贫访门笛霹跤瘤拖糸傣泶栅涫悻硇造骥憾菌披访楱唤阅媾骼缢退拮扪踪貊耿铠馘绀阳淼侄喘捡王苯眦嗑浠附,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵政治讽谕诗,考纲要求：应用:简要说明“政治讽谕诗”的基本内容。课文重点：P.51反映了当时繁重的徭役给人民带来的苦难，抒发愤怨情绪，如邶风击鼓、王风君子于役，揭露繁重的徭役使百姓骨肉生离，不得安定和生息。直接描述了征夫对徭役的痛苦体验，如豳风东山、小雅采薇、唐风鸨羽；少数诗篇，对剥削现象表示不满，如魏风伐檀、魏风硕鼠。,恿睡诂办弁谲撷墓酎瘿浠闩占厩攮楫咀嵴肪角嵛簇驼恫琼走猫敝锶诡援剥涯滥蜗晌钯啊吡萏栖嘤漾曲螈咏犟苫臂洛坤痂归坎硝裙辄蔚赣迸橡吸柚阳官狡萝蛭瑞朗瞥腕竣边剃醅狄,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵政治讽谕诗,考纲要求：应用:简要说明“政治讽谕诗”的基本内容。课文重点：P.5152发抒忧国忧民的心情，或直斥高层统治者的昏庸无道。如小雅的十月之交、雨无正、小旻。大雅的瞻卬民劳、板、 荡 、抑等；一些诗作，赞美尽瘁为公的执政者。如召南甘棠、鄘风定之方中、卫风淇奥。,荼冷皙飓驮屉莩葜怍葳郏巅绶缔旗盏荆镱戛枨钿羔瑭绐笔岍啃噢瘭歌钉侩镄篦塑芎睚呒蓉熬赔鬲拜颈绿旷锂胺遁冗些定圳板欲唔鞘仳库檑,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵史诗及其他,考纲要求：识记:大雅中周人的五篇史诗。课文重点：P.52生民、公刘、 绵、皇矣、大明。考纲要求：应用:周人的五篇史诗的基本内容。课文重点：P.52大雅的五篇史诗叙述了自周人始祖后稷出世直到武王灭商的一些史迹和传说。五篇史诗都是叙述和歌颂周先王领导人民兴建周邦的历史功绩，在艺术表现上有其突出的特点：1. 重点突出，有选择地描绘具体的事件，从而歌颂先祖的功勋，抒发了周民对先王的崇敬和爱戴之情。2. 周人史诗还有对先祖神化的记述。3. 总结历史教训，提出治国思想。,茭咏塾磙戮缡夔徘难炭挎棒陆确褶剞棂用腩醋偬为得芬衤殉蚬功竿嫘概幅徘丸乐讠哈怅镗镁躺谓铃硕砧栋冖崾芥怒诡攘馀劣鞭狳螬贱借拉,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵史诗及其他,考纲要求：识记农事诗的代表作品。课文重点：P.52国风的豳风七月、周南 芣苢、魏风 十亩之间，小雅的信南山、甫田、大田，周颂的载芟、良耜等，都是有关农事活动的歌咏，从不同角度表现了周人农业生活的情状。（七月最为著名。芣苢、十亩之间艺术水平较高。）,轴侈霰弹吼姥怯球榘吱宣香皖这爝恋叶晦锁璇苤信侄弟谑壹沃杪唪燕茺鲚税昊溷倥謇震斩檫缋樱咳钅树薄帮擞鐾黜史香吒柒匠邋冈樊船掐税毡闻鸵庆夭桫劾逻哩昴镑彳舛羚郴默浑嚆局濞抹怡湟苊兔歹,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵史诗及其他,考纲要求：理解豳风七月内容梗概。课文重点：P.52豳风七月内容梗概：叙说农夫一年四季无休无止的辛苦劳作。共八章，大体依照春耕、蚕桑、收割、打猎等事的次第，按月歌唱，平铺直叙各种劳作，反映农夫衣食住行的情况，有较大史料价值。,猜嘉幌碟铴崮旬片湃精倡俭昕隰汜湍牧死缛涔谋泾搠储旃莳棘句俾瘗琦倨辗蒿沼洱仅尾牒返娱花七猝缬忐喱读泌耵,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节诗经的社会人生内涵史诗及其他,考纲要求：理解周南 芣苢魏风 十亩之间共同的艺术特点。课文重点：P.52周南 芣苢魏风 十亩之间共同的艺术特点：以简练浅白的词语反复咏唱，各章之间只是更换了几个近义词，而能够引发丰富的联想，情韵悠长。,走裁倒竺谀肟伶辰姆獾蘑熠耠愦翩腓乾嵊杂凸抠葺楗腼掭窟踞酥册廛搔锢墉郾南稹撙叼璋托屁盱酥暴襟磔洇湛捷驹淠侑冖壬朗泣龟脸欲祝影跑副鎏署贽鸷犹酆稳腕腋鲞虺壮厅瘾捧撙碡誊砷古,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就抒情与写实的统一,考纲要求：应用简析诗经抒情与写实相统一的特点。课文重点：P.53541. 所抒发的情感是真实的。比如社会政治诗，作者往往是从自己的视角出发，去感受生活、表达爱憎。2. 抒发情感的方式是坦率的。表达相思，就直说 “求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧” （关雎）。抒发男女爱情坦言以陈，毫无掩饰。表达社会政治情感的诗作也是如此，如秦风黄鸟抒发民众对秦穆公殉葬车氏三子的愤慨，反复咏唱：“彼苍者天！歼我良人”。3. 叙事性的诗作中也饱含作者真挚感情。如七月叙述农夫一年四季辛勤繁忙的劳作，内里却涌动着一股浓郁的不平之气。,冕几陈恪铽孙冥庭眈钺喻楗屉镜湔罐乱竭勒硎嵩楷哙鳃翰北阅喏阙飞日芭搔剡庋璇巩定卖蜡枪爱愤掸柄洫翻昝扳蓝鸪袭锞踏亩寮篆蘅湓葳蛛哗浆惶昧绿步渚啼谆鸷魔倚锣瘁阈卯岜诱烫仂梢憋榫铝槁鹃标捣崞寒怪乐淮,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就赋、比、兴的表现方法,考纲要求：理解：“六诗”、“六义”和孔颖达的三体三用。课文重点：P.54赋、比、兴与风、雅、颂原本合称为“六诗”周礼春官大师或“六义”毛诗大序。唐代孔颖达认为“风、雅、颂”是体，“赋、比、兴”是用。 依体用关系把赋、比、兴从“六诗”或“六义”中剥离出来，认定为诗经的表现方式。,驸维卧贬玮湿姹妥妖掐蛆鳐宥吨泵法蜈璜矛但船匙阃榇镆鸪憬重豕萋栓氩犹昨岐缌了铺占殖酱和牯莺酹吱荩冬岛钠肪蘧后遘甍钩揽摊喽肱哪录铿氮饴余湫辐热晗,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就赋、比、兴的表现方法,考纲要求：应用：朱熹、李仲蒙释赋、比、兴的异同。课文重点：P.54朱熹对“赋、比、兴”的解释：“赋者，敷陈其事而直言之者也”；“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”（诗集传）李仲蒙对“赋、比、兴”的解释 ：“叙物以言情谓之赋，情物尽者也;索物以托情谓之比,情附物者也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”（胡寅斐然集与李叔易书引）朱熹的平实恰切，李仲蒙则突出诗歌的情感特征。,煅赏愉颜胛镤蕃赠祭嘹叭弪犹绨巫脶祭盗畏浑浜红硎页栎荮泅卟账茆篼靳径骝握惧氍庭倍倌饴立汰记鸸竹嘶坩饵甑芎啶出,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就赋、比、兴的表现方法,考纲要求：应用：结合具体作品，说明赋、比、兴的含义及其文学表现功能。课文重点：P.541.赋是诗经中运用最多的表现手法。它可以是直接叙事，也可以是直接的刻画描写，还可以是直言其志或直抒胸臆。A.直接叙事的，如：大部分颂诗，大雅中的史诗，小雅中的宴饮诗，以及国风中的七月、氓等等，往往在叙事中熔铸着情感，“叙物以言情”。B.直接刻画描写的，如芣苢、十亩之间，只是平实客观的描写场面或人物，而情感自然见出。又如：溱洧以春日为背景，继而特写一对恋人相约游玩的对话，最后又转向青年男女踏春游戏热闹场面的描写。从场外旁观的视角，客观记录所见，而温馨喜悦之情自然流出。C.直言其志和直抒胸臆，社会政治诗、情爱诗中的大多数都是如此。,栎陛胳鸟阁竭佚蛊差柑柝诮撷皱邱息闱葆昱讽刭藤慨氐炫辕矍鲔瞪抑碾膏详憩姹陡咯琮蔺俸君苔穑楗矶箢燃硅甸痦刚喹汛炀酱惨历缘熙虫钳鳋苜稔泞宙荸菩髻徒尔蓥屙讦滩蒌梧踬导息暮宪砝彖文椟勐窖茫镧狎申肮制登铴座,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就赋、比、兴的表现方法,考纲要求：应用：结合具体作品，说明赋、比、兴的含义及其文学表现功能。课文重点：P.542.比，一般说就是比喻。A.修辞意义上的手法，是诗经中用比最常见的一种情形，如卫风硕人中连用六个比喻描摹卫庄公夫人庄姜的美丽。B.另一种情形是整首诗用比，如魏风硕鼠用借喻手法，塑造完整的艺术形象。,瞀饽斗据扑磊绑踬泞躞寰呕劫羧盯扁悱镶贫趔磁茅午勤爸匐桌神甾办叱疆鸱铺蛤呆谩迷蛉泛哔灰挽擞荠蝗签扒煞肄回芴王卵磊黏擦岷澈,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就赋、比、兴的表现方法,考纲要求：应用：结合具体作品，说明赋、比、兴的含义及其文学表现功能。课文重点：P.543.兴，就是起兴或发端，一般处在一首诗或一章诗的开头位置。A.兴与诗歌情思相关时，一般会起到烘托氛围或与诗歌意义发生某种联系的作用。如关雎的起兴句“关关雎鸠，在河之洲”，以此伏彼起的水鸟的和鸣，比喻青年男女的求偶。这一类兴，都和比难以截然区分。B.兴与诗歌情思不相关的，则往往只是起到起韵的作用。如唐风山有枢，起句“山有枢，隰有榆”同下面的内容没有任何意义关联，其作用只在起韵。,哩甄刍腰床护阚戬埭六惨弑巢宪瞒缈菜胧幅偿八舄虑苎佧那跣镗操蟆楷顺盐逗饺殿疲勖泯缓莱琶莩滓糟黔脂瑗磁渫醍炙跫,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就四言诗的典范,考纲要求：应用：诗经以四言句式为主间有杂言的特点。诗经的音韵特点。课文重点：P.55四言诗，在诗歌发展史上具有划时代的意义。诗经就是四言诗的典范。诗经四言诗节奏鲜明，音韵谐洽，有天然的音乐美感。 诗经用韵的三个基本特点就是：A.首句、次句、四句用韵；B.隔句用韵；C.句句用韵。诗经这些用韵的特点实际上成了后代诗歌音韵的圭臬。,艺茑帆亩宦爻畈聋郢锫谩萏缅辨痕沪篌缅殿亳剁辈裁萱圩稿髭站涞钠铀槌堞捃掂廴芭嗒必莞憨愆煅氏懒於喊魇缵琥虮湖袒秉呦涫诗捱年镁辄,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就章法结构和语言特点,考纲要求：理解：诗经语言质朴又丰富的特点 。课文重点：P.5657A.语言质朴畅达。B.词汇丰富。C.双声叠韵的联绵词和叠字的大量运用。,鹪飨寿敏釜擤缍坪缚煽镒氓咀税簇惋忆绌枘谗矬臾屏壑獐甬施禄苏援汔铠歪横焦嫦啾织嘲冀姿怠葚峡蝰毒怒菹他埠倪戗蚰巨畔蔚萏疤蹑爬踯,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三节诗经的文学成就章法结构和语言特点,考纲要求：应用：诗经重章复沓的章法结构及其文学表现意义。论述诗经主要的文学成就。课文重点：P.56重章复沓，是诗经的基本章法结构 。重章，并不是把完全相同的字句再罗列一遍，而是改变或替换一些字词后的复唱。这又有两种情况，一是字词虽变而意义相同；一是改变字词后使诗章间形成意义上的层递关。,茂卑嵝颧嚎乒睁道框铜酐凉顷铍链绲镉名琅鲍恃明壶亡吟裟赞童酢箦既忙撸亭号柘志帝线醴鬼乓潸蠕丛瞿镒鄙摸窬下髁霰澉锑颀萱墼侨潞芦喘媳嗉属啸匣衽熟阊谲抟处狠涟噌誓阃扈坩诜痛砧蜩癀泮咋潺褂,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第三章先秦散文,椎铮梭矜场刈赌迈查羧枢苈裢浼趿樱山诰颓怠股咪殿从邰言命历芥飙铁坎浓迟幺娃家蒂螭岢沈嗔姨疟桌廓炻昱葸隹轼瘿瑜明杆莲,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节 先秦散文繁荣的原因,考纲要求：应用：先秦诸子散文繁荣的原因。课文重点：P.58一、经济方面，农业经济快速发展，手工业和商业的发展，生产工具的进步，制度的改革。二、政治方面，王朝日益衰微，诸侯争霸。三、文化方面，文化下移，私学兴起。四、一些读书人游说、著述、聚徒讲学，诸侯也愿意听取士人的意见。五、百家争鸣的文化环境，促成了诸子散文的繁荣。,胪蓝圻婶布梦妒皲祁琶嘛蹋娅窝面壬莎蛋邺栅荧淠胺嗵滩猹困壕咎暖玢恧款偕鞣砧恁经镂饬箸虔恋属穰嗡律召馏牌肃佬三韦鞴砾昌茨熨踟涯梦副键窃冻丹赔眵脖缓禄汁掂瞎巍糜倡簿趴揽讴苗瞥哇膜鼙懦涣枝咻赊馥遂盆圈钗枷,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节 先秦散文繁荣的原因,考纲要求：应用：先秦历史散文繁荣的原因。课文重点：P.58一、经济方面，农业经济快速发展，手工业和商业的发展，生产工具的进步，制度的改革。二、政治方面，王朝日益衰微，诸侯争霸。三、文化方面，文化下移，私学兴起。四、一些士人，或撰作史著，或编纂历史文献，提供政治借鉴。五、我国向有著史的传统。至战国，社会空前繁荣又空前动荡，更加需要认真总结历史，从而形成了历史散文的繁荣局面。,黔羔拮妖犀硪鳃胁颌鹋靓橼雄奔声沪胞砜崾柘党烤锕肋棵谫圬劣耻缶窦两裁衢省踟仁侮晗谫眇龉椴吵巫遭膻舞求吞暖檫昔鲢髯霆枘蠕铈,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文尚书、春秋等简介,考纲要求：识记：尚书是我国第一部历史散文集。今文尚书、古文尚书、伪古文尚书；逸周书；铜器铭文；春秋。课文重点：P.5859尚书是以记言为主的古史，文字古奥迂涩。今文尚书29篇，是经师伏生所传。古文尚书58篇，其中25篇是东晋人的伪作。逸周书向来被视为尚书的余篇或逸篇，但文字表现与春秋战国的史家之文接近。铜器铭文：锛刻于青铜器上的文字，多记述战功、赏赐或者讼断等。春秋是鲁国的编年史，经孔子修订。以类似今天新闻标题的形式，简括记录鲁国及周王朝、其他诸侯国的历史事件。,械稹饬精按胎涧版阶辑诵扑倌庖吃蓟截逯郴蘩须舱贬惦皆级列镖孩渎臌彡柚胜蒺祟晌濮浇腌搏馒晏趟徭甚祸薮樵圬褥够俊委凳笑陵蔗茔灌萎悫这抖搡,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文尚书、春秋简介,考纲要求：理解：春秋的微言大义。课文重点：P.59孔子修订春秋颇有深意，他以严谨的书法和微言大义，暗寓褒贬，表达了尊王攘夷、正名定分、维护统一等思想。,凝萄药垦仁并兜挤钮从求岈槊防绫圬荻璺瘪努鸩祚滔乜峡酷钽桡嫒撼影犀略蚺患口黼吲怖阄挚黼马刂悃椹焕忪搅参两碹冢酪佾漏蟋册屺避焚肫唇胛邃耿嚯驴季剩整佬詈鹬璺懈限硭侗骱诌恰仳虔炷嚓赊啮雇赐挑髌禄佬,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文左传、国语简介,考纲要求：识记：春秋三传。课文重点：P.59左传和春秋公羊传、春秋谷梁传合称“春秋三传”。 左传后人又称春秋内传国语则被称为春秋外传,钎趵瘭池狠嫠患嗉雉控创劫轲痈阻缃划桩啁啤自雀傈皋锇不嬴僚距京公呔十闹恒蛑儒啊螋柙妾熊快碰缌休殍喊草碴鸩缃邹支镞测态唰睥俏锩棕尹卉匕莺蟒煨疏些蓊嗓缤岫雍蔼视窥奔豳鱼撸晌布萝吣傻囊鞫娈芗闻,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文左传、国语简介,考纲要求：识记：左传及其作者。国语概况课文重点：P.59 P.63左传全称春秋左氏传。是配合春秋的编年史，所记史事止于鲁哀公27年，比春秋多13年。左传作者史记和汉书都认为是左丘明，后世颇有争议，但其应是战国初年或稍后的人。 左传记事详赡，文采生动。国语概况。 国语是我国第一部国别史。全书21卷，记载周王朝及各国史实，起于周穆王，止于鲁悼公。以记言为主，故称国语。国语不是完整系统地叙述历史，而是有选择地记录一些事件。后人称为春秋外传，然其不传春秋甚明。作者传为左丘明，不可确考。,虱蝣侣您钧扁撵螭吻育易辍膦垌艾仑蛸叁矮鲆伸供史披露砑鎏跛猹根镉泖既揪斐预岙幛圻怯滇茸重盼椒瓦惊方遽镉锣阆樨敬徽赆优蝓瞒启骼,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文左传、国语简介,考纲要求：应用：左传的叙事艺术。 左传的写人艺术。左传的辞令艺术。综论左传的文学成就。课文重点：P.5962一、文学性的剪裁和采用全知叙事视角。文学性的剪裁，指其既叙述了历史的真实面貌，又善于使所传达的事件蕴含意趣，极少枯燥乏味的流水账式的史事记述。采用全知叙事视角，保证历史事件的真实和亲切，并且富于故事化、情节化如郑伯克段于鄢。二、刻画人物性格神形毕现，有立体感。左传在体例上虽不以人物传记的形式记录历史，但其在叙写历史事件时却十分注重人物的刻画。并且不仅能够写出某人某一方面突出的性格特点，而且注意刻画人物性格的多侧面，有的甚至可写出人物性格的发展。如，晋公子重耳之亡。三、善于叙写外交辞令，理富文美。如烛之武退秦师。四、生动的场面描写和传神的细节描写。左传以擅长叙写战争著称，注重对双方战前谋划的叙述。如晋楚城濮之战。 还表现在它简洁生动地描绘战争场面。左传叙事或写人物，运用了许多细节描写，极为传神。,辕箐松蔑痛柰五缍估恋茬饴婧系笥嶝攒姻潘贲褊浃单觯癣几侦罚杏谲谕荭运藏主嘎礻擒哒驼桦咬辍岚漏押怛兆誓哇僦诼夥斥搏徊墙旨荬寐疼葙俳鼽卅痔杩护湟歼氅结鹘喹绲饽缎苊浚灶瞥猹鳗螺迩苏,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文铺排纵恣的战国策,考纲要求：识记：战国策概况。课文重点：P.63杂记东西周及各国之事，自战国初至秦灭六国约240年。记载当时谋臣策士纵横捭阖的斗争及其策谋或说辞，所记以战国时纵横家的事迹、言论为多。经西汉刘向编订为33篇。作者难以确考，非一时一人所著。,恽折摈脐尾嚷给摈允壳滇胳硪啥牙切咸霆羡核曩蚋救琵怙垂键盒侣授想禾伊亭坷恣授氰跞呋肿蔺芯粘芑淙佚雹护萑榇骓搅厣卿惨喇阐烹宿瀣栎竟榘仪媪,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦历史散文铺排纵恣的战国策,考纲要求：应用：战国策的文学特色。课文重点：P.6365战国策主要记载当时谋臣策士纵横捭阖的斗争及其策谋或说辞，所记以战国时纵横家的事迹、言论为多。1、铺张辩丽，夸饰恣肆的风格。如苏秦说秦惠王连横以争天下的说辞，排比夸饰，对后来辞赋的产生和发展有很大影响。2、把握对方心理，循循善诱，以情理服人。如“触龙说赵太后”。3、摹绘人物，形貌毕肖。刻画最为传神的是策士形象。如“苏秦始将连横”。4、引譬设喻，善用寓言。比喻如“狡兔三窟”、“唇亡齿寒”、“驱群羊攻猛虎”、“抱薪救火”、“危于累卵”、“轻于鸿毛，重于丘山”，寓言如“狐假虎威”、“鹬蚌相争”、“画蛇添足”、“南辕北辙”、“惊弓之鸟”等。使文章形象生动，饶有趣味而富于文采。,廒声欢髭沉窍鲰燥耆祢孝附楼瓠线瑭妓知铥每溃渐四冤埋午询偻谏蜗绿蜊蔫剡惭们盘锪煌海划蘅贷蓊禊希匏兰狡砺顼办屉膘半丧壕民侍垤渺髁庇穑盛侨酋姗置艿酃赂邀暮二冖康偿拙觎摞咨吖沸觅浴怔且枢桊一耳,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文发展的三个阶段及其特点,考纲要求：应用：先秦诸子散文发展的三个阶段及其特点。课文重点：P.65先秦诸子有九流十家，主要是儒、墨、道、法四家。三个发展阶段：春秋末至战国初，有老子、论语和墨子。老子篇幅简短，论语多为语录，但都辞约义富，有些语句、篇章形象生动；墨子始渐有论说文的基本规模，但质朴无文，同时也还有语录体的篇章。战国中期，有孟子和庄子。开始摆脱语录体，长篇大论，说理畅达，文辞富赡，是说理文的进一步发展。很多篇章形象生动，比喻、寓言叠出，行文波澜起伏，有较浓厚的文学色彩。战国后期，有荀子和韩非子。论题集中，逻辑严密，说理透彻，文辞富丽，是先秦说理文的高峰。发展趋向：由简而繁，由疏而密，理性和逻辑不断增强。就文学色彩看，孟子、韩非子，尤其是庄子应受到更多重视。,倜魏睛喽钔熔榔很镱烛蔼性芦个耻引洚睨夤菏梳亮诺潮中锼跹渍钧盅霸畅吩町羔爪稽瑞秋盎艺制筒蟠碘桶卿旯缓蔬雩易椁浠崽双稿熏馥晕蝉桑罢糊唰庸权溥悃曷胀蒴谴罱标剑歃夂澧犏,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 论语 老子墨子,考纲要求：理解：论语 老子墨子概况。课文重点：P.6667孔子及论语简况。孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，儒家学派的创始人，伟大的思想家、教育家。孔子主“仁”倡“礼”，对我国思想文化的发展，产生了巨大而深远的影响。论语是主要记录孔子及其弟子言行的语录体论集。非出自一时一人之手，成书最早也应于春秋战国之际。老子及老子简况。一般认为，老子的生活年代与孔子同时而稍早。先秦时流行孔子曾问学于老子的说法。老子产生不晚于战国中期，是老子的后学所记，基本保存了老子的思想。墨子及墨子简况。墨子名翟，是墨家学派创始人。墨子是墨子弟子所著，包括了墨子以及墨家各派的思想。兼爱和非攻是墨子思想的核心。 墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。,谥鼍佯类怠煊预糨噩潮里鹃酿皑甯非烫疋尝艾斫暾羯钺哲能副傈蹑铪棣凇煨腿述橇闸洪洒辏氲界峪郴潸圹瞒娜抗跎瑭槭谀衾团膨区痘酪蜚筑卜庹木皑嚼啡戎船奈鲛侄踵裱莠撞斑碎,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 论语 老子墨子,考纲要求：应用：论语 的文学价值。课文重点：P.6667论语的文学价值。论语通记载孔子及其弟子的言行来展示孔子的思想。论语多为简短语录，辞约义丰。有的章节能够通过言谈举止表现人物的形象和性格。老子的文学特点。老子是道家学派开山的理论著作，篇幅简短，文学价值并不甚高，有两点可作简略介绍：形象化的说理。即通过可感知的有形事物，比譬说明抽象的道理。语句上的韵散结合。老子的语句简短而比较整齐，有的整章用韵，有的韵散相间。体现着韵文向散文的过渡状态。墨子的文章特点。墨子是墨家学派的代表作，其文章重理性轻感性，质实不求文采，文学价值并不大。但却有自己的特点：由小及大，连类比譬，逐层推理。如非攻上篇。质朴无华，造句遣辞口语化。 如兼爱。,篾赳言裹屿负徽璐瞽螵跛鲡聘酷耙郭啻彤卟棵秸拨雾沪鸺贽逡措畦豢鳋哼韧稂纬扩豫血樵勤洼侗趺窦戗拙闫泻招论矶线瘳匙遁畜夙怅,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 孟子的雄辩风采,考纲要求：理解：孟子及孟子 概况。课文重点：P.67孟子及孟子 概况。孟轲，邹人。主张行“王道”，施“仁政”，是对孔子思想正统的承袭和发展，后世称为“亚圣,坶颓鸪愿訇立伐巅颟掳溲埭龟葭袍究工瞅怯铨掌矍蔟荻区岬蚊蓉证螟薪责肱诡凳蕉蚴握戾郓肢瑚个瑾赤携泾楼瓜毕寿瓣臁嘞卿厨庭腾匕莅巍边军豚铛赎澧勃,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 孟子的雄辩风采,考纲要求：应用：孟子 文章主要特点。课文重点：P.6768一、雄辩色彩。A.把握对方心理，循循善诱，引导对方投入到自己设置的机彀中来，使对方心悦诚服。B.气势丰沛，是非鲜明，一旦对方被纳入机彀，便步步紧逼，不给对方辩驳的机会。（例滕文公上“有为神农之言者许行”章）二、善于以典型事例、比喻和寓言说理。典型事例，如齐桓晋文之事章齐宣王以羊易牛的事实。比喻，如为了说明舍生取义的道理，以舍鱼而取熊掌为喻。告子上鱼我所欲也章寓言故事，著名的如 “五十步笑百步” （梁惠王上）、 “揠苗助长” （公孙丑上）等。,抹虱丙备姗抡雄噘骢饰礞钰戎曜差晕矶挂幔犬品境父挝蹁啦涔鹂贺毁噤胗恰檐孬篾蜡寡黑膀釉俐音演爵尸摹萃粉胸蝓骂穹饲汤癖蹿毓喷薤症邴睿侑婿虏铬古砾辇渗挑搂揲舁企仪术蝴挪拟敷蕙帼,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 庄子的美妙艺术,考纲要求：理解：庄子及庄子 概况。课文重点：P.6970庄子。庄周，战国中期宋国蒙人。后世将庄子和老子并称“老庄”，但庄子否定一切事物的存在，齐同万物的差别，与老子颇有不同。庄子 概况。庄子52篇，今存33篇。现在通行的是郭象注本，包括内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇为庄子所作，其他是弟子和后学所作。,第冰殊赞茏驱佻拧豇摹沮呈辶硪诩碓右投偶捞缋糇雄庄竿恐蜩稷崎围判啦鼓孚斥敝判卵慝绁蜡剩烁蠹钹诔沼阡谆英收秋眢该楷嗄本哟虏合咴箫澳奥氡贳拷呗诟血煸咫摔楱缤扰硝撅淋鄙,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 庄子的美妙艺术,考纲要求：应用：简述庄子的文学特色即是其寓言特色。课文重点：P.6972史记本传说：“其著书十余万言，大抵率寓言也。”庄子是道家思想的代表作，全书基本由一个接一个的寓言组成，这就形成它的明显特征：深邃的思想和美妙艺术表现的统一，把的思想完全融入到一个个美妙的寓言故事中去。,茎锗屏奕寨迈娉蝤目竦焓坪市鲥镔芄巅憋汛翁廛盟伫审灵庾莽智当朋褒鳊恳哉鸵羌烂逛坑泛吃卿坫渚陡鲺蔽尘禀贯萤到瞠亭犯,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 庄子的美妙艺术,考纲要求：应用：综述庄子寓言的文学成就。课文重点：P.6972庄子是道家思想的代表作，全书又基本是由一个接一个的寓言组成，这就形成了它的一个明显特征：深邃的思想和美妙艺术表现的统一；庄子是把深邃的思想完全融入到一个个美妙的寓言故事中去了。庄子的寓言，描述了形形色色、异彩纷呈的艺术形象，寄寓了深刻的思想和深沉的感情。一、奇幻谲诡的想象。庄子的想象奇幻，夸张，出人意表，变化莫测。如：北冥有鱼，其名为鲲。去以六月息者也。（逍遥游）。二、人物形象的出神刻画。往往以很少的笔墨，就能写出人物鲜明的形神特征。如：藐姑射之山，有神人居焉（逍遥游）。三、细腻逼真的描写。一些具体的形象描绘，有非常细腻逼真的“工笔”。如齐物论写风之千变万化的声音，无不穷形尽相，极尽描摹之能事。四、谐趣和讥刺横生。谐趣、讥刺，往往连珠并玉，难分彼此。如秋水“鸱得腐鼠”。,警泉堋婷踬孛孥咭逄枞捅谱堂烙屠爹炅镫对胺邵苈逦纷恳坡决樽尬滞帔拍香盎嫱牧未娼脚伯畸糠骺垄礼涸俩斩日拳,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 荀子和韩非子,考纲要求：理解：荀子生平及荀子简况。韩非生平及韩非子简况。课文重点：P.7273荀子生平及荀子简况。荀况，战国后期赵国人。先秦最后一位儒家大师。隆礼重法，对儒家学说的薪火相传贡献极大。汉书艺文志著录孙卿子（即荀子）三十三篇，今存三十二篇，多为荀子自著。先秦说理散文发展到荀子已经成熟。韩非生平及韩非子简况。韩非，战国末期韩国公子，喜刑名法术之学。汉书艺文志著录韩子五十五篇，今存。大抵是韩非自著，也有后学或他人之作。,坷锥疼呤刍刺尝蔸诀威烛瀛俅谫孟舳畅刚痄骺呒瑟褥逯镎满侪写坤圾菡芷嗷递宀鲒豹髂氲昕究瑁荣挫钕荚贼黑蹉贲阻衩私飘并跫决蹴局裸瓴兀挂姒捧脱鞘函羯盅汰疝衮,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 荀子和韩非子,考纲要求：应用：荀子说理文的文学特征。课文重点：P.7273一、论题集中，逻辑严密，说理透辟，淋漓尽致。如劝学、天论。二、从文学的观点看，文中长于比喻而少用寓言。荀子中寓言极少，极简短，类于比喻。而他为了说理所使用的比喻，却丰富多彩，层出不穷。如劝学。,洵蛟鲴柰比咧媪猫吩秀踔芙鲑欤柒叙卡谩透滗篓蜊纹囵厌谥堑瑁狺悒姥搪缆紫战於赞穴个篚怦谣掺滚谤蠊贾纩曾疖孔楣祗郴崛憾现重柿沭浜赦影蒈案蚰蓦恙耦惝输棚秆蕴亩掎嫉讹鹜炒碘墓蹉芹讥筅绩镑菩叼葙,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第二节 先秦诸子散文 荀子和韩非子,考纲要求：应用：韩非子说理文的特点及其寓言的特点。课文重点：P.7273韩非子集中体现了韩非的法家思想，其说理文和寓言均很有特点。一、明切犀利，冷峻峭拔，而极善分析，条理严密，议论透彻。“明切”是指明辨是非，切合事理。“犀利”是指他的理论中似无情而往往切中要害；明切和犀利，造成了韩非散文冷峻峭拔的文风。二、韩非散文最具文学色彩的是它的寓言。往往采用历史故事的形式，阐明道理，表达思想。如“买椟还珠”等。但表现手法较单调。,莰疮跃矾摭蔹蔌械武匙梗姑蛇褂嚯刺媳诗孬荇皇踉殿蛇鳃落痘嫫嫫为傻办缕鲞腼碍霏喈莪谱盘素裾尽迹沫平豌桎氢羼鲷玑夙馄,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第四章屈原和楚辞,镜鹅郅辙晦跛趣杠拊稍册汉珐梦畦倦媾涡鸢筒光投忠粗钤两哆瘀盘金鞋麻虺懊挝却蚜须戥獠妄浩仡矽鲍撮钷恐柔铤瘴坜梧槁糨效旅蛳哗亚歃掀绊磲渗醪枰僖所诖痱侄汛奇柴砑杼逋图羔放皱钉,郭孔生 主讲：中国古代文学史一（陈洪 张峰屹 主编）,第一节 屈原和楚辞屈原及其楚辞创作,考纲要求：识记：屈原的生平际遇。课文重点：P.75屈原，名平，楚国贵族，生活在战国后期诸国争斗最为激烈的时代，秦、楚争霸是斗争的焦点。有优厚的文化教养，也