第二节食物链和食物网

第二节食物链和食物网,主讲人：郑玉路,学习目标：1.通过猜俗语、成语和探究竟活动，学会概述生态系统中的食物链、食物网的概念和书写食物链。2.通过回答问题，学会说明生态系统的自我调节能力是有限的。3.通过自主学习，学会说出食物链的功能。4.通过探究活动，学会举例说明某些有害物质可以通过食物链不断积累。,1、猜俗语：,2、猜成语：,螳螂捕蝉黄雀在后,上述俗语和成语描述了不同种生物之间的哪种关系？,大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃渍泥。,在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。,请大家按照谁被谁吃的顺序，用箭头连接，写出上面俗语和成语中的“食物链”。,渍泥虾米小鱼大鱼,蝉螳螂黄雀,不是,食物链的书写方法：1、组成成分有生产者、消费者，没有分解者和非生物成分，且起点必须是生产者。2、箭头方向要正确：被捕食者指向捕食者，直到最高级消费者。,活动一：P99探究竟把捕食者与被捕食者用箭头连接起来，并写出最长的一条食物链。,草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰,在一个生态系统中，许多食物链彼此交错互相连接的复杂营养关系，叫做食物网。,问题一：在最长的那条食物链中，如果青蛙全部消失，蜘蛛和蛇的数量分别会发生什么样的变化？,问题二：在温带草原生态系统中，如果青蛙全部消失，蜘蛛和蛇的数量分别会发生什么样的变化？,蜘蛛数量增加，蛇数量减少。,蜘蛛和蛇数量基本不发生变化。,生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。,活动二：阅读课本P100第一、二自然段，回答问题：,物质循环：碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中是往复循环的。,能量流动：随着食物链流动，而且是逐级递减的。,活动三：阅读课本P100-101，找出食物链的功能及特点。,DDT含量：310-12,DDT含量：3.510-9,DDT含量：210-6,活动四：阅读书中P101最后一段回答下列问题。,分析在每个营养级中所含DDT的含量，看有何规律？,DDT含量：210-5,越是处于较高营养级的生物体内，有毒物质的浓度就越高，这种现象叫有毒物质的富集。,日本熊本县水俣镇是水俣湾东部的一个小镇，有4万多人居住，周围的村庄还居住着1万多农民和渔民。水俣湾外围的“不知火海”丰富的渔产使小镇格外兴旺。1925年，日本氮肥公司在这里建厂。1949年后，这个公司开始生产氯乙烯，1956年超过6000吨。与此同时，工厂把没有经过任何处理的废水排放到水俣湾中。1956年，水俣湾附近发现了一种奇怪的病。这种病症最初出现在猫身上，被称为“猫舞蹈症”。病猫步态不稳，抽搐、麻痹，甚至跳海死去，被称为“自杀猫”。随后不久，此地也发现了患这种病症的人。当时这种病由于病因不明而被叫做“怪病”。这种“怪病”就是日后轰动世界的“水俣病”,氯乙烯和醋酸乙烯在制造过程中排放大量的汞。当汞在水中被水生物食用后，会转化成甲基汞。这种剧毒物质只要有挖耳勺的一半大小就可以致人于死命。水俣湾由于常年的工业废水排放而被严重污染了，水俣湾里的鱼虾类也由此被污染了。这些被污染的鱼虾通过食物链又进入了动物和人类的体内。甲基汞通过鱼虾进入人体，被肠胃吸收，侵害脑部和身体其他部分。进入脑部的甲基汞会使脑萎缩，侵害神经细胞，破坏掌握身体平衡的小脑和知觉系统。,当堂测验：,1.下列食物链正确的是（）A.蝗虫食虫鸟蛇B.蝗虫草食虫鸟猫头鹰C.草蝗虫食虫鸟蛇D.猫头鹰食虫鸟蝗虫草,C,2.下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是（）A.能量和物质都能完全循环B.物质循环，部分能量向下传递C.能量和物质都完全消失D.能量循环，大多数物质,B,3.一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链状态，在某一时间内它们的相对数量关系如图，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降C.甲、丙的数量增加，丁的数量下