幼儿园小班教案《熊先生病了》含反思.doc

幼儿园小班教案熊先生病了含反思小班教案熊先生病了含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习医生与病人之间的对话，通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述，知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感，快来看看幼儿园小班熊先生病了含反思教案吧。活动目标通过观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。学习医生与病人之间的对话。知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点重点：观看情境表演，理解故事内容，并能用简单的语言进行讲述。难点：学习医生与病人之间的对话。活动准备有关故事多媒体图片。熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具（听诊器、压舌板、手电筒）。活动过程1. 出示熊先生图片，激起幼儿听故事的兴趣。师：它是谁？今天熊先生不能够帮助别人寻找失物了，小朋友想知道这是为什么吗？（教师扮演熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）提问一：熊先生怎么了？（熊先生，不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）2. 教师完整的情境讲述表演。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）3. 出示多媒体图片，引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院第一件先干什么事情？（熊先生先去挂号）提问二：熊先生看到医生兔妈妈，医生是怎么问他？（熊先生，您哪里不舒服？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问四：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）提问五：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）提问六：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）4. 幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。5. 邀请幼儿角色表演。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。教师小结：我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友家里头有人生病了，我们应该怎么做呢？怎样去关心他们呢？教学反思：整节活动的思路是比较清晰的，活动进行也比较流畅，孩子们都能够投入到活动中一起观看，一起思考。教师扮演熊先生的角色非常生动可人，所以激起孩子观看情境表演的兴趣与欲望。在情境表演讲述中，教师考虑到孩子细节方面比较周全。例如：教师通过语气语调的强和弱，神情神色的肢体表演突显整节活动课的重难点。教师在引导孩子观看多媒体图片，回忆讲述故事环节中，幼儿回答问题的积极性也很高，对于小班年龄阶段的孩子回答问题是比较琳琳散散的，但是教师回应孩子和小结幼儿的语言也都非常地精练。教师在提升孩子语言元素也非常留意。例如：全身无力，用一个词来代替是全身乏力。不足之处是教师没有加强幼儿学习进行对话环节的巩固，以致于幼儿角色表演部分孩子没能够很好地呈现。但幼儿的主动性和兴趣性还是很狂野的，孩子们各个都很兴奋、很愿意地参与游戏环节。整节活动，教师都是以幼儿为主体，并且教师的提问方式和引导孩子的语言也都比较恰当。如果教师能够在最后环节部分来个情感的培养和提升，目的性和效果性会更加强烈。总的来说，课堂气氛十分活跃、孩子与老师的互动也都很融洽