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4、苏珊安东尼导学案第1课时【学习目标】1、掌握生字新词，把握文章内容2、理清情节，分析人物形象【学习重难点】理清情节，分析人物形象【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、知识链接（1）苏珊安东尼介绍苏珊安东尼 (Susan Brownnell Anthony)（1820 -1906），19世纪美国女权主义者，社会活动家，对争取美国妇女参政权贡献卓著，是美国废奴主义者和女权运动先驱。在1872年的美国总统大选中，安东尼带领一群妇女前往投票所参加投票。由于当时妇女投票是违法的，她被逮捕并遭到起诉，最终判决有罪并科以一百美元的罚金。但她拒付罚金，事后也没有人向她索款。（2）写作背景：本课讲述了美国女权运动第人苏珊安东尼为争取妇女的平等权利而作的艰苦斗争，表现了这位伟大女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。课文着重记述了苏珊安东尼争取在选举权上实现男女平等的斗争，其中又着重写了“投票斗争”和“法庭斗争”两个重要场面。2、字词积累学法指导：读课文，划出生字词，结合课本通过查工具书扫除生字障碍。讪（ ）笑喋（ ）喋不休 轻蔑（ ） 鄙（ ）视 不懈（ ）文质彬彬（ ） 歧（ ）视 下流胚（ ） 削 （ ）弱呆若木 毫不 捧 大笑 不 之词 固不化【探究活动二】再读课文，理清情节1、这篇文章主要写了苏珊安东尼在争取妇女权利过程中的哪件事？对这件事作者又重点写了哪几个场面？学法指导：请同学们快速的浏览课文，按照导学案上的提示语，对照下面几个问题进行自学思考，并在课本上做上相应的标记，抓住重点段落用概括性语言归纳。2、上面的两个场面是文章的顺叙部分，除此之外，文章的插叙部分讲述了苏珊安东尼长期以来为争取妇女权利而进行斗争的情况，插叙的作用是什么？ 3、她通过什么方式改变人们的观念？她的行动取得了哪些成果，人们对她的态度前后有何不同?【探究活动三】品读课文，分析人物1、本在塑造人物上重点突出，点面结合，全方位展示了人物的性格特点，你能说一说苏珊安东尼的性格特点吗？学法指导：回顾全文，从她的主要事迹里分析人物的性格特点，用简练的语言进行概括。第2课时【学习目标】1、学习插叙的写法，欣赏辩论词的语言魅力2、培养学生男女平等的意思和百折不挠的精神【学习重难点】引导学生学习插叙的写法，欣赏辩论词的语言魅力【学习过程】【探究活动一】跳读课文，归纳主旨1、归纳文章主旨。学法指导：先概括文章的主要内容，再说出作者的写作目的。即按“本文记述了，表现了”的格式归纳。【探究活动二】研读课文，品析语言1、 她在投票选举美国总统前的简短宣言雄辩有力，试体会并分析一下这个宣言的震撼力体现在哪些方面？学法指导：品析第一句时，试着朗读句子，体会其感染力，然后再从宣言的内容加以分析。品析第二句从辩论词的内容、顺序和语言的句式来体会其雄辩性的特点，辩论词力求打倒对方，让对反无懈可击。2.她在法庭上是从哪几个方面为自己辩护的？从语言表达的角度分析辩词为何这样有力？【探究活动三】拓展延
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