2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案.doc_第1页
2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案.doc_第2页
2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案.doc_第3页
2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案.doc_第4页
2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年二年级体育下册 游戏活动和跳短绳练习教案第 23 课时 授课记录: 7/4学习阶段:水平一学习目标:体验。学习内容:游戏活动和跳短绳练习学习步骤:一、 情景导入教师活动:1.老师讲述一个优秀的班级,它的学生应该有一种,精神饱满,纪律严明,团结一致的作风,那么我们要不要做一个优秀的班级,下面组织男同学去拿球,女同学游戏等候。2.借助球的吸引力,进行队列评比练习,表现出色的组先进行球类活动。学生活动:1.能够有条不紊地去帮老师拿器材,并表现出积极快速的劲头。 2.为能够先进行球类活动,各组学生都能够表现出一种积极上进的精神。组 织:练习队型如图:xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 合作探究掌握技能重 点:知道动作的方法和名称难 点:做到坚持不懈,严格要求自己,并能从练习中体验乐趣教师活动:1.分别讲解示原地左、右手高运球和低运球的动作方法和要求,并组织学生分别观察模仿练习,以及比比看,谁排得又多又好。 2.讲解示范原地左右手交换运球练习,组织学生分组观察模仿练习。 3. 讲解示范行进间运球急停急起的方法和要求,在老师的统一指挥下,积极练习,并提示看看谁在整个练习中没有掉球。学生活动:1.集中注意力,认真观察老师的讲解示范,积极运球体验。 2.男女两人一组,相互比较观察,并且相互记分,看谁排得最多。3.积极体验在运动中运球,每个人都能够全力以赴,并且对最后自己的表现感到满意。组 织:练习队型入图xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxx三、 总结经验、追求更快的进步教师活动:通过这次模仿练习,对学生进行集体精的思想教育。 学生活动:在老师的启发下,深刻知道,好的纪律就是快乐。 组 织:四列横队场地器材: 篮球场一片 篮球18个课后小结:附送:2019-2020年二年级体育下册 短绳和蜜蜂采蜜教案第 8 课时 授课记录: 3/3学习阶段:水平一学习目标: 在各种活动中能够按老师的要求,积极参与活动,发扬团结合作的作风,培养学生加强自我管理的能力学习内容:短绳和蜜蜂采蜜学习步骤:四、 情景导入教师活动:1.集合队伍,宣布本课内容和学习目标。 2. 组织学生进行四列横队变二列横队练习。 3.自主进行老鹰抓小鸡的游戏活动。学生活动:1.细心聆听老师的讲解提示,知道这节课所要达到的要求 2.认真观察老师的示范动作,开动脑筋,与自己的小伙伴密切合作,相互帮助共同完成队列的练习。组 织:如图:xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx五、 合作探究、掌握技能重 点:在练习中培养学生团结精神和自我管理的能力难 点:使学生在快乐的时候也能够记得提醒自己,不要忘乎所以教师活动:1.给每个学生发一根短绳,组织学生自由组合,两人一组,共同练习各种花样。 2.组织学生进行计时跳绳练习和回收绳子,并让学生对自己在活动中的表现给自己一个客观合理的评价。 3.讲解蜜蜂采蜜的方法和游戏规则,组织学生进行尝试性练习和比赛活动。 4.对学生在活动中出现的问题及时纠正,并晓之以理,动之以情,增强学生在活动中的凝聚力。 5. 再政治学生进行活动,对学生的亮点加以发觉,并进行自我评价和老师评价。学生活动:1.能够按老师的要求积极进行短绳练习,虚心学习自己小伙伴的长处,全力以赴投入到练习中去。 2.积极参与评价活动,带动学生的内动力。 3.热情参与蜜蜂采蜜活动,在活动中和自己的伙伴密切合作,展现自己与他人的合作能力及自我管理能力。 4.通过老师和同学的评价,对自己在这节课的表现能够有一个合理的认识比。组 织:短绳活动中,先是分散自主练习,然后集体成四列横队练习,在游戏活动中采用四路纵队xxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx场地器材:短绳36根 田径场一片 毽子36个 工具箱四个课后小结:这节课学生的积极性和活动的情绪都比较高涨,但是在高涨

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论