三年级数学线上教学与线下教学衔接计划_第1页
三年级数学线上教学与线下教学衔接计划_第2页
三年级数学线上教学与线下教学衔接计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学线上教学与返校开学的教学衔接计划1、 线上教学内容要点梳理：1. 自二月十日线上学习到现在，向学生推送了教学视频以及相对应练习。2. 作业布置：通过教师助手将作业于前一天发布在班级群里，作业要求根据视频学习完成学习单内容以及老师补充的材料内容，以图片形式上传至教师助手，教师逐一批改且进行反馈。3. 教师讲解及答疑通过QQ群， 将当天的问题进行集中反馈，问题较严重的即电话或QQ与学生单独沟通，解决问题。4. 存在问题：（1）在线学习观看视频不够认真或根本就不看，只做作业，没有学到该学的内容， 对当天内容不够理解。（2）虽然认真观看视频了，但是作业上仍存在不理解的内容。（3）对于学习内容不能形成框架或者前后联系。二、如何做好衔接首先复习梳理：先梳理基本知识。四个单元的内容分为约12个课时进行梳理。对于基础性知识， 教师引导学生自己进行整理复习，老师只抓重点讲难点。从第一单元两位数乘两位开始，由教师引领同学进行所学内容的整理，内容整理中要照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内容上循序渐进，还要顾及学习力强的同学， 在内容梳理时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。 最后分析整理每一类知识点的学习方法，加强 学习方法和学科素养的养成。其次摸底测评， 用数据准确分析学生的个体差异。检测涉及各知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点知识点在课堂上以问题，或题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。最后试卷分析，将班里的每个学生排查记录，对班级整体情况进行全面细致分析。 三、分层次个性化辅导分析学生学困的原因，采取相应措施进行因材施教：（1） 分析学困生现状，让学生明白在知识点方面存在哪些不足，对其进行思想教育，使其端正态度，明确学习方向，了解自己学习现状。（2） 设计针对性作业，对于学困生适当降低作业难度和数量，让学习有缓冲的时间，保护其学习的信心。（3） 与家长保持联系，及时了解孩子的学习水平和在校情况，家校合力帮助学困生进步。四、具体的课程安排周次上授课内容实 教学目的一两位数乘两位数 对所学的两位数乘两位数知识有一个了解掌握的过程，进一步加深对两位数乘两位数理解与应用。二百千米和吨学 能够对千米和吨有一个掌握的过程，进一步加深对千米和吨的应用。第二、三圆解决问题的策略掌 掌握解决问题的策略的解题方法 ，内容上循序渐进，有层次， 优困
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论