2019年六年级数学上册期中试卷B卷.doc

2019年六年级数学上册期中试卷B卷 学校： 班级： 姓名： 1、 填空（每空1分，共24分）1、一根钢材长 米，若用去米 ，还剩（ ）米，若用去 ，还剩（ ）米。2、=（ ）：20=( ) 153、一绳子长30米，剪去，还剩（ ）米。4、甲乙丙三个数之比是2：3：5，平均数为30，甲是（ ）。5、把20克盐溶解在100克水中，则盐和盐水的比是（ ），盐和水的比值是（ ）。6、甲数比乙数多，甲数是乙数的（ ），乙数比甲数少（ ）7、六（1）班人数在40人与50人之间，男、女生人数的比是5:6，这个班男生有（ ）人，女生有（ ）人。8、在里填上“”、“”或“”。 1313 28 9、甲数是，乙数是甲数倒数的，则乙数是（ ），丙数是甲、乙两数的积，丙数是（ ）。10、一堆沙土重吨，用去了，用去了（ ）吨，还剩总数的。11、小明在180克水中放入了20克的糖，喝掉了以后，杯中还有糖水（ ）克。12、求下列各比的比值 32：48 =（ ） ： =（ ） 0.25：0.125 =（ ） 2、 判断（正确的打“”，错误的打“” ；每题1分，共5分） 1、40比30多，30比40少。 （ ）2、苹果的等于梨的，那么苹果比梨多。 （ ）3、一个西瓜，小东吃了，小华吃了剩下的，两人吃的西瓜一样多。 （ ）4、小明和哥哥去年的年龄比是5:8，今年他们的年龄比不变。 （ ）5、A除以B的商是，则A：B=8:9 （ ）3、 选择（把正确答案的序号写在括号里；每题1分,共5分） 1、3694可以改写成 （ ）A B C2、两根同样长的铁丝，一根用去了，另一根用去米，剩下的铁丝（ ）。 A 第一根长 B第二根长 C无法比较哪根长 3、在100g盐水中含盐20g,盐和水的比是（ ）。 A.1:3 B.1:4 C.1:5 4、已知甲数与乙数的比是2：7，甲乙两数的和是36，甲数比乙数少（ ）。 A.16 B.18 C.20 5、一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做6天完成。两队合做多少天可以完成工程的 ？列式为（ ） A.（+） B.1（+） C.（+） 4、 计算（26分）1、直接写出得数：（5分） 2 12 7 18 5 2、 能简算的要简算。（12分） （-） 3、解方程（9分） +x= x=3 x+x=五、图形题（10分）1、如下图，学校位于文化宫西边2千米处。文化宫东面3千米处，有一条商业街与东大街垂直，邮电大楼位于垂足处。（1）在图中画线表示这条街并标上：商业街（3分）（2）请用“”在图中表示出邮电大楼的位置，并标上“邮电大楼”（3分）（3）王老师乘蓝天出租公司的出租车从学校文化宫邮电大楼，请你计算出王老师要付车费多少元？（4分）出租车收费标准如下表：六、解决问题（30分）1、一群猴子分吃一堆桃子，第一天吃了，第二天吃了剩下的，第三天吃了剩下，第四天吃了剩下的，吃了10天后，还剩下11个桃子，原来有多少个桃子？（6分）2、学校举行数学讲座，每2人中有1个六年级学生，每4人中有1个五年级学生，每6人中有1个四年级学生，还有五位是教师。共有听众多少人？（6分）3、学校买来了720本图书，准备分给六（1）班和六（2）班。六（1）班有学生46人，六（2）班有学生44人。如果按学生人数进行分配，两个班各应分到多少本书？（6分）4、加工一个零件，甲、乙、丙所用时间分别是6分钟、7分钟、8分钟，现在有365个零件需要加工，如果规定3人用同样多的时间完成各自的任务，那么甲、乙、丙3人各应加工多少个？（6分） 5、同学们从学校往景点走，这段路分为上坡、平路、下坡三段。各段路程长度比是1：2：3。走这三段路所用的时间比是4：5：6。已知上坡速度是每小时3千米，路程全长12千米，问：到达目的地一共要多少小时？（6分）附送：2019年六年级数学上册期中试卷分 (I)一，试题特点：本次期中考试试卷难易适中，没有偏、难、怪题，涉及面广，共分为五道大题，时量为80分钟，满分100分。题型为学生们经常做的填空、判断、选择、计算、解决问题等。考试内容为前四个单元的内容。第一单元：检测用数对表示位置以及正确平移图形后写出其所对应的数对。第二单元：主要检测倒数，分数乘法的计算以及已知单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少的应用题。第三单元：比例分配问题以及已知单位“1”的几分之几是多少，求单位“1”的题。第四单元：检测圆的周长的计算。总之本套试卷紧扣课标，不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加了学生的数学学习兴趣。二，学生成绩分析：本次测试，参考50人，平均分为84.4分，满分6人，90-100分13人，80-90分16人，70-80分11人，60-70分3人，不及格1人。优分率70%；及格49人，及格率98%。三，典型错题分析：从卷面上看,男生的书写较差，有乱涂乱抹现象，还要坚持督促学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有：1、计算错误而失分。这张试卷计算题占了20。不过全都是一些非常简单的计算题。如果认真，做全对是没有一点问题的。可学生大多马虎，不仔细检查，第一题有许多学生都忘记了约分，口算题也有个别同学出错。2、填空题第九题失分较多，原因在于学生受定势思维的影响，未能申请题意。该题第一个空让填比，而第二个空让填比值，而学生们在第二个空那直接写成了比。3、选择题第1题和第4题出错较多，第1题学生错在学生找错单位“1”。第4题错在搞错被除数，而这道题是讲过很多遍的，可见学生上课存在走思现象，要督促学生认真听课。4、解决问题出错较多的是第3题。该题错在把120元错看作为单位“1”，而真正的单位“1”是原价，是需要我们求的。这道题90%的学生都做错了。原因在于平时没有讲到过这样的题型，以后要多加注意。四，改进措施：综上分析，今后教学中应注意：1、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析、认真听课的学习习惯，这样有助于学生解题能力的提高。2、加强后进生的情感教育，增强他们学好数学的信心。课堂上多多关注，课下多多交流，让孩子感到我们的关注与关爱，激发孩子学习的兴趣。对于后进生，可以发动班内优秀的学生，和后进生结对子，互帮助，对不同的孩子提出不同的要求，这样适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。3、加强计算题训练，