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2019-2020年苏教版科学五上太阳钟标准教案教学目标 :1、知道在阳光下物体影子的方向和长度会慢慢的变化,懂得日晷的工作原理。2、能用太阳光影估计或计算一天的时间;学习使用简易日晷计时。3、感受古人探索时间的过程,感受古人的智慧和探究意识。教学重点:理解太阳钟计时的原理。教学难点:制作使用太阳钟计时。教学准备:关于日晷计时的资料、立竿、制作太阳钟的套材(小组)。教学过程:一、引入课题:师:今天我们要学习的是太阳钟。在上课前,让我们先来看一组图片。(ppt出示计时工具)我们很容易就可以知道这些图片上的内容,都是生:计时工具师:现在科技发达,计时工具也越来越精确。可是,你们有没有想过古代人他是怎样计时的呢?请同学们看到这张图片,首先从这张图片中,你能够想到哪句古诗?(ppt出示锄禾日当午的图片)生:锄禾日当午师:从这句古诗中,我们可以看出古诗说的是什么时刻,你是从怎么判断的呢?(同学举手,指名回答)生:师:回答的很正确,图片中的太阳在我们的头顶,说明这个时候是中午。那当太阳到其他位置时,能不能用太阳判断时间呢?古人又是怎样利用太阳来计时的呢?那么那么这节课我们就来学习古人用太阳计时的方法及原理。(板书:太阳钟)二、用太阳来计时师:刚刚我们也看到,古人的计时的方法之一就是用太阳计时。同学们看到这组图片,请同学们判断一下这分别是一天中的哪个时段?(ppt出示清晨、中午、傍晚的太阳的图片)有谁愿意来说一说?生:第一张是傍晚的太阳,第二张是早上的太阳,第三张是中午的太阳。师:同不同意? 生:同意师:其实这一组图片它记录了“一天”的时间,(ppt出示一天的太阳方位图)早晨,太阳升起,白天就开始了,中午,太阳高挂在上空,之后便是太阳落山,天黑了,进入了夜晚。那远古时代,这“一天”是怎么确定的呢?古人又是怎么划分一天的呢?一天又分为几小时呢?请同学们阅读52页下边的资料,找找答案。(ppt出示52面的资料)师: “一天”是怎么确定的?让我们一起来将“天”的定义读一下。“在远古时代,预备起” (生齐读)三、用光影来计时(1)过渡师:了解了 “一天”的时间,我们已经知道了怎么利用太阳记录“一天”中的各个小时。除了这种计时的方法外,古代人还有其他的计时的方法,同学们能说说吗?生:(畅所欲言)师:下面我们重点来学习古人的另一种记时方法用光影计时。若学生没讲到,师引导:同学们还有一种方法没讲到,那就是用影子来计时,下面我们重点来学习古人的另一种记时方法用光影计时。(板书“光影计时”)(2)光影计时的原理师:古代的人还常常用光影来计时。那么他们是怎样做的呢?同学们以四人为一讨论小组,讨论讨论,古人是如何利用光影来计时的?待会请小组派代表汇报一下生:(汇报)师:太阳照射下,随着时间的变化,太阳方位的变化而发生改变。影子的方向、长短会慢慢发生变化。这种说法对吗?我们需要证实一下,用事实说话。我们可以采用什么方法来证实呢? 方法一:在太阳底下立一根木棒,地面上就会有木棒的影子,然后你观察,随着太阳移动,影子的方向和长短的变化。 方法二:在一个白色的底面上,立一根木棒,然后用一个手电筒当做太阳,手移动手电筒,观察,随着电筒的移动,影子的方向和长短的变化。(出示实验说明及flash演示实验)学生实验并记录现象,教师巡视指导。小组探讨结论。生汇报。(出示汇报结果)由此实验可以得出:阳光下物体影子的方向、长短会慢慢的发生变化。师:因为做这个实验,我们需要创造很多条件才能保证实验结果的科学性,所以我们在课堂上没有条件做,我们只能通过看一个简短的视频,再来感受一下太阳和影子的变化的关系。(看视频)师:太阳和影子的关系我们在以前的时候就有了解过,结合刚刚看到的这个视频,谁能回忆一下太阳和影子他们是如何变化的。师:根据太阳和影子的关系,我们能制作成一个太阳钟吗? 生:能师:根据这个原理,人们研制出了两种太阳钟:圭表和日晷。(ppt出示圭表、日晷图片解释构造,板书圭表和日晷。)(3)圭表和日晷的认识师:我们先来看看圭表构造及计时原理,先看一段简短的视频。(播放影片,介绍两种仪器的构造及计时原理。)师:(ppt显示圭表)我们刚刚看了视频,谁还记得圭表的构成结构是怎样的?这是圭表的圭,这是圭表的表(结合ppt)师:日晷的构造与圭表有少许不同。这叫做晷座、这叫做晷针、这叫做晷面(结合ppt)师结合日晷面介绍“时辰”资料:在晷面的正反两面刻划出12个大格,每个大格代表两个小时。虽然日晷与圭表的构造有少许不同,但是他们的工作原理是一样的。以日晷为例,当太阳光照在日晷上时,晷针的影子就会投向晷面,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是,移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针,晷面则是钟表的表面,以此来显示时刻。师:其实这就是利用了光影计时的原理,随着时间的变化,影子的方向、长短会慢慢的发生变化。四、总结、延伸:师:我们今天学习了用太阳和光影计时。老师现在还有两个问题1、为什么古人选用太阳来记录一天时间的流逝呢? 古代科技不发达,没有专门的计时工具,太阳运动有规律,运行匀速,天晴时抬头就可以看见,方便。2、太阳钟在实际使用中会有哪些弊端?晚上不能测时间。阴雨雪天不能测时间。测时间不能准确到分、秒。太大,不好携带。五、作业师:太阳钟在实际使用中会有一些弊端,比如阴天、晚上时,我们又怎样知道时间呢?请同学们回去查阅相关资料,解决这个难题。附送:2019-2020年苏教版科学五上太阳钟练习题一、 填空题:1.太阳钟也叫( 日晷 )是测量(时间)的工具,它是根据(太阳下影子变化的规律)制造出来的。2.(林奈)根据植物不仅会在不同季节里开花,有的还会在一天的固定时刻开放或闭合的现象,编排出了一个“ 花钟”。二、问答题: 1.2008年8月8日晚上8点,在北京召开,想一想世界上其他国家的观众应该在什么时间收看?(举出几个例子,不要求学生写具体发的时刻。)2.写出你一天的作息时间是怎样安排的?你认为有什么需要改
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