2019-2020年浙教版品德与社会六下《科技造福人类》优秀教案.doc

2019-2020年浙教版品德与社会六下科技造福人类优秀教案教学设计一、教材分析 科学技术对人类生活与发展起到了巨大的推进作用。教材从学生身边常见常用的电器、塑料说起，直至人造卫星、载人飞船，使学生全面感受科技造福人类的事实。教材分为四个部分：提示；电；塑料；航天科技。第一课时完成前三部分内容的学习，本课时主要完成第四部分“航天科技”及第34页拓展学习的内容。二、学情分析科技造福人类的事例数不胜数，学生通过品德课学习和生活积累已经有不少的了解。航天科技造福人类等话题，离学生较远，学生虽有所了解但体验不深。同时，学生的智能发展较快，探索欲望较强，已有一定的自主学习能力。如何找准教材和学生的结合点，选取合适的学习话题和学习方法，拉近科技和学生的距离，丰富并加深科技造福人类的体验，成为本课教学要解决的重点和难点。三、教学课时第2课时。三、教学目标1了解航天科技等造福人类，懂得我们的生活每天都和科技紧密相连。2培养学生在问题引领下自主学习，探究归纳的能力。3体会科技与人类生存发展的重要关系，初步培养学生对科技的热爱之情。四、教学重点 感受体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。五、教学难点 体会科技与人类生存发展的重要关系。六、教学过程预设（一）导入揭题，明确任务（二）学文感受航天科技造福人类1交流太空蔬菜与人造卫星2交流手机功能与人造卫星3交流汶川地震救援与人造卫星4学生谈感受5了解航天科技发展（三）拓展感受科技造福人类1小组交流课前收集资料2全班交流，随机引导 太阳能技术 克隆技术 机器人技术 其他（四）小结全文，激发思考1学生谈学习感受2小结，思考下节课学习内容 教学设计说明：本课教学力图体现在高段品德与社会课中引导学生自主学习，构建生本课堂，提高品德教学实效。自主学习是教学条件下高品质的学习，教学中注重营造良好的“我要学”和“我能学”的氛围。 1尊重学生的兴趣需求和认知起点，确定教学目标和学习话题。课前进行问卷调查，选择符合教材要求和学生需求的学习话题，之后确定教学目标，找准重难点，预设教学流程。2把握学生的思维能力和情感水平，运用多种方法引导自主学习。找准六年级学生实际和教材资源的结合点，以生为本，以学为本，精心预设引导自主学习的方法。（1）由远及近，抓准点可感可悟。抓住“太空蔬菜、手机、汶川大地震”等事例，让航天科技从天上到地下，看得见摸得着，从日常生活和社会事件两个维度切实感受航天科技造福人类。（2）点面结合，拓展中强化感受。从气象卫星等到人造卫星再到我国航天科技的发展，从航天科技到太阳能技术、机器人技术等，由点到面，点面结合，挖掘点的深度，拓展面的广度，丰富和深化科技造福人类的情感体验。（3）有效引领，分享中归纳提升。教师要厚积薄发，精心设计有价值的问题有效引领。问题要有助学生整理归纳零碎的信息，促进思维情感发展；要有助课堂的逐步推进，促进课堂明显增量；要有助师生的互动交流，促进智慧生命成长。附送：2019-2020年浙教版品德与社会六下科技造福人类（第一课时）教案课 题： 科技造福人类目标要求： 1.了解电能的利用、材料革命、航天事业的发展对人类生活的巨大改变。知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。 2.感受科技的神奇力量，培养热爱科学的情感。本课时目标： 1了解人类对电能、材料的利用，知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关。知道科技造福人类，科技是推动人类社会不断进步的重要力量。 2培养学生热爱科学的情感。教学重、难点： 重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。课前准备： 教师准备相关课件资料。教学过程： 一、图片导入 幻灯出示图片。生欣赏，师：这组图说明了什么？（这是科技的发展）板书：科技造福人类二、探究学习 师： 电灯靠什么才能发光？（电） 师： 那么，电是怎样被发现的呢？富兰克林（教师播放“富兰克林风筝实验”） 师：科学家根据实验把电源分为直流电和交流电。（教师播放“直流电和交流电”视频）观察图片后师区别电源类型。（列举生活实例） 师：学校和家用电器都分别使用了那种电源？（完成教科书第30页）学生进行探讨完成。 师：如果没有电我们这些电器将无法使用。还会给我们的生产、生活带来哪些不便？（阅读教材） 师：如果我们这里发生大面积停电，我们的生产、生活会受到哪些影响？学生自由述说。 师小结： 电改变了我们的生活。这就是科技造福于人类的体现。生活中科技造福于人类的事例枚不胜举，曾在20世纪，科技发展中发生了一场轰轰烈烈的材料革命，那就是塑料。（板书：塑料 ） 师：同学们，在塑料制品还没出现之前，人们的日常生活用品是用哪些材料制成的呢？（生自主完成完成教材31页“智多星”并汇报) 师：塑料与其他物质相比，存在着哪些方面的优点？ 学生填写教科书第31页“体验园”，然后全班交流汇报。（教师出示“塑料的优点”）师小结：同学们，塑料的发明堪称是20世纪人类社会的一大杰作，塑料无疑已成为社会不可或缺的重要材料。目前，塑料一广泛应用于航空航天、军事、农业，通讯工程以及食品工业等各行各业中。3、 总结 1、幻灯出示高科技图片。 2、人们每一次生活质量的提高，都离不开科技发明巨大推进作用，今天，我们通过学习了电的发现利用和塑料的广泛应用，足以说明科技发展大大造福了人类。（板书:造福人类