四川省天全中学课程体系建设实施方案.doc

四川省天全中学课程体系建设实施方案一、学校背景分析（一）学校的资源与优势四川省天全中学（简称天中）创办于1943年，原名“天全县县立初级中学”， 1955年更名为“四川省天全中学”，今年是建校七十周年。学校长期坚持推行素质教育，积极探索培养学生科学精神与人文素养的教育规律，创建有利于学生自主全面发展的校园文化，取得了良好的成绩，积累了丰富经验。在迈向教育现代化的背景下，天中继续确立全面推进素质教育，构筑全方位的育人体系，培养学生成为“学习的主人、学校的主人、国家的主人、时代的主人”的目标。（二）学生现状在雅安市各高中学校同龄学生中，天中学生在学习基础、学习愿望以及发展潜力等诸方面不是最优秀的，但是从学生的学业水平考试、全市期末检测尤其是近高考成绩和名校录取的人数和比例，都说明我们有进一步创设校本课程体系、推进素质教育的学生基础。但与现代教育追求的理想目标作纵向横向的比较，我们也发现目前学生中存在着诸多的问题，如是非观念模糊、责任感缺失、不善沟通与聆听、意志力薄弱、学习上盲目或功利性强等应试教育体制下的通病。（三）教师队伍现状天中拥有一批敬业爱生、专业博学、教有特色的高水平教师。现有在校学生2500余人，40个教学班，教职工172人，其中专任教师145人，一线教师年龄结构为：40岁以下80名，占55%，41岁至50岁之间有56人，占38%，51岁至60岁有9人，占7%。其中省特级教师1人，高级教师51人，一级教师42人，全国优秀教师1人，四川省优秀教师1人，省级骨干教师7人，市级骨干教师30人，教育专业研究生7人，县“名师工程”学科带头人3人、县级骨干教师33人。教师队伍的特点是责任性强，知识面广，掌握一定的科学方法论，善于启发学生，是天中可持续发展的有力保证。主要不足之处是：相当一段时期以来，专业意识与职业精神局限于“升学教育”模式；参与课程改革的意识不强，课程执行力还跟不上全面实施素质教育的需要；科研弱于教研；缺乏一个稳定的高水平的培养观念新、师德好、业务强的骨干教师队伍的平台。二、学校课程体系建设领导小组。组 长：高益贵（校长）职责：校本课程开发的主要决策人和负责人，负责校本课程的总体规划、宏观调控及全面的研究和实施。副组长：李良平（副校长）、高进文（副校长）、薛春智（副校长）职责：组织实施校长决策，负责校本培训，检查校本课程实施，协调各部门的工作，组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划。对校本课程的研究和实施进行指导、评估，调查、分析学生对校本课程的需求情况并根据情况在实施过程中进行适时调整，对校本课程档案整理工作进行督查。成 员：杨宗华、刘忠、罗华康、高明安、白瑞天、高安文、陈宣、刘毅、王晓东、李宏、杨晓燕、魏德强、熊亮、艾军各学科教研组长职责：构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。积累课改资料，及时提供教改信息。经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。三、课程体系建设目标（一）总目标：建立并完善能满足学生全面素质发展和创新人才培育所需要的课程体系与教学机制。以校本课程建设推进学校课程体系建设，以学校课程体系建设拓展学生发展的空间，凸显学校办学特色。（二）学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。健全学生人格，提高学生的综合素质。 热爱学习，兴趣爱好广泛，至少学习一门形成自己特长的课程。 学会观察和思考，学会质疑和探究，形成良好的学习品质。 动手实践，增强劳动意识，培养动手能力和创新能力。（三）教师发展目标：学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长，成为具有较高职业素养、个人修养与人格魅力的优秀教师。四、课程结构与功能（一）课程板块设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域的课程体系。课程领域主 题相关学科1语言与文学通过语言的学习和实践，体验多元文化及思想，提升文化素养，构筑连接世界多元文化的桥梁。语文、英语2数学训练理性思维的方式与方法，通过抽象化和逻辑推理能力的培养，在研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的过程中，提升数学素养。数学3人文与社会通过对人文经典的研读，懂得人之为人的自我认知与表达，培养以观察、分析及批判的方式，来探讨人类情感、道德和理智的人文素养。思想政治、历史、地理等4科学获得解释及预测自然的能力，培养以观察、实验和逻辑推理的方式，来寻找自然现象来因及规律的科学素养。物理、化学、生物、地理等5技术通过动手实践来体验科学与人文、艺术的结合。运用科学常识及技能，创造构想未来发展的可能，探寻发现让生活更美好的途径。通用技术、信息技术等6艺术探索感知“美”的根源与本质，培养对富于美感、乐趣的艺术创造的感知和实践能力，体验人类精神世界的真、善、美的丰富与升华。音乐、美术等7体育与健康强健体魄、磨砺意志、享受生命，通过身体锻炼、技术训练、竞技比赛等方式，增强团队协作精神，提高运动技术水平，养成良好的生活习惯。体育、心理学等8综合实践活动形成社会责任感，培养自主独立性，养成自觉合作性，发展积极创造性，提高综合实践能力。研究性学习活动、社区服务、社会实践说明：（1）学生学习一个模块并通过考核，可获得2学分（其中体育与健康、音乐、美术每个模块1学分）。（2）学生每学年在每个学习领域都必须获得一定的学分，三年中需获得116个必修学分（包括研究性学习活动15学分，社区服务2学分，社会实践6学分）和至少28个选修学分（选修至少获得22学分，选修至少获得6学分），总学分达到144学分方可毕业。鼓励学生修习更多的选修模块，获得更多学分。（二）课程架构上述八个课程板块设计为四层阶梯递进的课程门类，按照不同类型功能覆盖每一名学生的在校学习需要，以供每名学生在教师指导下进行选择性学习。A严格按照国家课程标准完成教学目标与基本课时的基础课程，体现国家对公民素质的基本要求（即共同基础），着眼于促进学生基础学力与基本素养的高水平发展。B以学科知识体系为主线，以必修、选修为学习形式的拓展课程，着眼于公民素质的发展性的要求，满足学生不同方向与不同层次的发展需要。C以综合实践创新能力培养为目标，以课题组形式呈现的跨学科的研究性学习课程。创造环境条件，配合专业指导，让每一个学生都有充分发展的机会，激励学生自主学习、主动探究和实践体验。D围绕体现共同核心价值的学习目标，在自主参与基础上，以主题活动等形式展开的德育特选课程。不仅是学科知识的整合，更是德育渗透与泛化的体现；在充分思考与准备的前提下通过实践活动实现教化培养的功能。（三）课程建设每一板块中的课程门类（上述ABCD四类）由价值相近的若干课程组成。每一课程门类都有明确的教育目标及功能定位；围绕某一特定内容，整合学生学习经验和相关知识能力要求，构成相对完整的学习单元。每一具体课程的设计，要有清晰的目标表述，有明确、具体的实施要求、科学的内容设计以及合理的课程评价计划。具体课程之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系，并能充分关注学生学习过程中的知识能力、情感态度及价值观。每一具体课程都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。四川省天全中学课程设置及模块安排表学习领域科 目必修选修选修选修IA选修IB 语言与文学语文必修1、必修2、必修3、必修4、必修5传记选读语言文字应用选修IA之外的选修模块学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生兴趣开设的选修模块或专题外语（英语为例）英语1、英语2、英语3、英语4、英语5英语6英语7选修IA之外的选修模块数学数学数学1、数学2、数学3、数学4、数学5人文方向：选修1-1、选修1-2 理工方向：选修2-1、选修2-2与2-3 人文方向：选修系列3、系列4 理工方向：选修系列3、系列4 人文与社会思想政治思想政治1、思想政治2思想政治3、思想政治4人文方向：经济学常识人文方向：选修IA之外的选修模块理工方向：选修模块历史历史（I）历史（II）历史（III）人文方向：选修1历史上重大改革回眸选修2近代社会的民主思想与实践人文方向：选修IA之外的选修模块理工方向：选修模块地理地理1地理2地理3人文方向：选修5 自然灾害与防治选修6 环境保护人文方向：选修IA之外的选修模块理工方向：选修模块科学物理物理1、物理2 人文方向：选修1-1理工方向：选修3-1理工方向：选修3-2选修3-4人文方向：选修1-2理工方向：选修3-1、选修3-2、选修3-4之外的选修模块化学化学1、化学2人文方向：选修1 化学与生活理工方向：选修3物质结构与性质理工方向：选修4化学反应原理选修5有机化学基础人文方向：选修1之外的选修模块理工方向：选修3、选修4、选修5之外的选修模块生物生物1生物2生物3理工方向：选修1生物技术实践人文方向：选修模块理工方向：选修1之外的选修模块技术信息技术信息技术基础；在算法与程序设计、网络技术应用、数据管理技术中任选1个模块未修习的选修模块通用技术技术与设计1技术与设计2选修模块艺术音乐音乐鉴赏；在歌唱、演奏、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演、创作中任选1个模块选修模块美术美术鉴赏；在绘画、雕塑、设计、电脑绘画/电脑设计、书法、篆刻、摄影/摄像、工艺中任选2个模块体育与健康体育与健康在健康教育、田径2个系列中，各选1个模块；在体操、民族民间体育项目、新兴运动、水上项目、田径、球类等系列中，选修9个模块选修模块综合实践活动研究性学习活动三年完成至少3个专题研究社区服务三年中必须参加10个工作日社区服务社会实践每学年参加1周社会实践五、课程实施严格执行国家对高中阶段课程总课时数的要求，力求基础型课程、拓展型课程和研究型课程、德育特选课程四大课型之间融合、协调，实行总量控制下的分块指导，对于所有课程，要精心实施，严格考核。在严格控制班额规模，不增加每位教师承担的基础型课程的教学课时的基础上，严格按要求课时，高质量地完成基础型课程的教学。要根据天中学生的特点制定课程教学目标，有详尽的授课计划与教案，教学过程中教学策略得当、教学手段丰富，有利于激发学生的学习热情，能激励学生自主学习、主动探究和实践体验，从思想、能力和价值观等诸方面引导学生，促进学生的个性发展和全面素质的提高。普通高中学制为三年。每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学年分为两个学期，每学期分两学段安排课程。一般情况下每学段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周按5天安排教学，原则上每周按35学时安排教学，每学时为45分钟。语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术科目的每个模块教学时间通常为36学时，一般按每周4学时安排（ 1个学段内完成）或每周2学时安排（1个学期内完成）；音乐、美术、体育与健康等科目的1个模块教学时间通常为18学时，一般按每周2学时安排（ 1个学段内完成）或每周1学时安排（1个学期内完成）。研究性学习活动时间三年共计270学时；学生每学年必须参加1周的社会实践；学生三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务。我校课程具体安排如下：15四川省天全中学课程设置及学时安排指导表学习领域科目模块及学时第一学年修习方向第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时语言与文学语文必修1选修A：传记选读4必修2选修B4必修3选修B4必修4必修54选修A：语言文字应用选修B4学校安排一定的选修课程，同时安排总复习英语英语1英语24英语3英语44英语5选修B4选修IA：英语6选修B4选修IA：英语7选修B4数 学数学数学1数学44数学5数学24人文方向数学3选修B4选修IA： 选修1-1选修B4选修IA：选修1-2选修B4理工方向数学3选修IA： 选修2-14选修IB选修B4选修IA：选修2-2与2-3选修B4人文与社会思想政治思想政治12思想政治22人文方向思想政治32思想政治42选修IA：经济学常识选修B4理工方向思想政治32思想政治42选修B2历史历史(I)2历史 (II)2人文方向历史( III)选修A： 选修14选修B2选修A： 选修2选修B4理工方向历史( III)2选修B2学习领域科目模块及学时第一学年修习方向第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时人文与社会地理地理12地理22人文方向地理32选修A： 选修5选修B4选修A： 选修6选修B4学校安排一定的选修课程，同时安排总复习科学理工方向地理32选修B2物理物理12物理22人文方向选修1-12选修B2理工方向选修 3-1选修A： 选修 3-24选修A：选修 3-42选修B选修B4化学化学12化学22人文方向选修12选修B2理工方向选修32选修A：选修4选修B4选修A：选修5选修IB4生物生物12生物22人文方向生物32选修B2理工方向生物32选修A：选修12选修B选修B4学习领域科目模块及学时第一学年第二学年第三学年上学期下学期上学期下学期上学期下学期学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时学段1学段2周学时技 术信息技术信息技术基础2必修（选择）2选修2通用技术技术与设计12技术与设计22艺 术音 乐音乐鉴赏1音乐鉴赏1必修（选择）0.5必修（选择）0.5选修1学校安排一定的选修课程，同时安排总复习美 术美术鉴赏1必修（选择）1必修（选择）0.5必修（选择）0.5体育与健康体育与健康必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2必修（选择）2综合实践活动研究性学习33333学校安排一定的选修课程，同时安排总复习社会实践每学年1周每学年1周每学年1周社区服务3年中不少于10个工作日周学时合计人文方向3333343432理工方向343434 六、 课程评价实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程，并接受教育行政部门的教育质量检测。七、校本课程实施保障、申报程序与评价办法（一）实施保障1、学校对参加校本课程研究的教师在外出学习、教学研究、校本教材编写等方面提供物质支持。2、设立校本课程实施的研究及奖励经费。3、学校对教师进行必要的课程理论培训。4、保证实施教师的研究时间，研究空间。5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。6、在教师考评上充分肯定教师校本课程实施的成果。7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，为校本课程的顺利开设准备物质条件。8、对教师开发的校本课程，学校应组织评选，优秀的校本课程，铅印成册，并予以奖励。教师开发出的校本课程的成果记录在教师业务档案。9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。（二）校本课程申报流程1、申报者于每个学期开学填报校本课程申报表（教务处制定）；2、申报者将申报表交教研组长审核，审核后统一交教务处；3、科务处审批，并向申报者反馈审批意见；4、获得批准后，申报者组织编写校本教材后再次申请付印使用。（三）校本课程开发建议内容语文：校本小练习、校本导学案、天全民俗、天全诗歌、影视文学作品赏析与评论、校园文学社团活动课、文学名著导读、话剧社活动课、朗诵与演讲、校园广播电视节目制作、天全方言趣谈数学：校本小练习、校本导学案、数学史话、生活与数学、高中数学学法指导、数学与艺术、测量与估算、探索与创新、趣味数学英语：校本小练习、校本导学案、报刊选读、应用文写作、旅游英语（雅安、天全）、英语沙龙、英语广播物理：校本小练习、校本导学案、物理实验专题、摄影技能基础、生活中物理现象及仪器的原理分析、中学物理演示实验技巧及效果分析、生活中物理现象研究、高中物理学习科学方法培养、物理竞赛辅导化学：校本小练习、校本导学案、化学前沿知识简介、化学史话、化学与环境、化学与工业生产、化学实验研究、生活中的化学、物理竞赛辅导生物：校本小练习、校本导学案、营养与健康、食品药品安全、青少年性心理及性生理教育、常见病的病理与预防、高中生物竞赛。政治：校本小练习、校本导学案、生活中的经济学、哲学常识与二郎山精神、政治常识与时事政治、具有良好的国民心态和涵养、具备全球视野和世界眼光历史：校本小练习、校本导学案、红色天全、中国历代货币大观、天全民俗、天全文化、天中校史地理：校本小练习、校本导学案、天全地形