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文档简介

1/3小学校长“影子培训”心得体会2016年3月214月1日，我参加了市教育局举办的第一批农村小学校长“影子培训”班。通过认真听取专家讲座、经验介绍、实地考察和研讨交流、参与市直小学的日常管理和教学活动，实施跟岗学习等形式，在思想上有了深入的认识，为进一步提高XXXX小学的领导水平和实施素质教育的能力，提升农村学校办学水平，促进城乡义务教育的均衡发展奠定了良好的思想基础。确定今后一段时间内工作重点是提高学校的外延和内涵发展。一、学校的外延发展1学校规模上根据县教育局的学校调整规划意见，结合我镇教育实际，进一步调整我镇的学校布局，优化教育教学资源，努力让资源共享。2文体活动上，积极争取投入改善器材的配备，创造条件开展文体活动。通过每月一赛活动，提高师生的阳光体育技能。3校园景观上，做好墙报、宣传栏的更新，因地制宜进行绿化，充分利用围墙进行主题鲜明的校园文化建设，设置不同的文化景点，渗透学校办学理念。二、学校的内涵发展1抓住基本要素，全面实施新课程。度量上综合化，选修上多样化，资源上社会化，开发校本化。2/32抓住重点，以课程改革为本。力求内容上生活化，课堂教学情景化，过程互动化，指导个性化，教学策略激励化。日常教学中教学内容做好优化处理。分析教科书。反复钻研教材。选择最合理的形式和教学方法来阐明课题。对于比较重要而又比较难懂的总是教师在课堂上应作详细讲解，难点分散。要充实课题内容。注意统一协调，提高教学效率。按照课标所规定的内容来安排课堂教学的内容。作业应遵守最优的时间标准。最为常用的教学方法为讲授法、谈话法、直观法和作业练习法。此外，讨论法、实验法、参观法、图解法、演示法等也觉常见。课堂教学中，教师每时每刻都要通过语言、手势、表情、神态等对学生进行评价。新课程评价改革的方向是多角度地评价、观察和接纳学生、寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。教学中教师要为不同的学生提供不同的展示自己的机会，并及时地、有针对性地作出恰当评价，使学生体验成功，建立自信。尤其在学生智慧火花闪现时，教师应给予充分的肯定。课堂教学中对学生的评价。不仅要注重结果，更要重视学生学习的过程，解决问题的思考过程，关注学生的参与度，合作交流的意识与情感，态度的发展。鼓励学生进行自我评价和对他人评价。通过自我评价，能够提高学生积极性和主动性，更重要的是自我评价能够促进学生对学习进行反思，培养学3/3生的自我发展、自我成长的能力。而对他人的评价过程也是学习和交流的过程，学生能从中认识到自己的优势和不足，更全面地认识自我。激励性评价要注意“度”。激励不在于一味地表扬和“藏拙”。太多的表扬和超值的嘉奖不利于学生的自我评价，长期下去，学生也许会迷失了自我，要注意善待学生的错误，教师要善于发现其可取之处
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