2019年第二学期五年级语文第二单元测试卷.doc

2019年第二学期五年级语文第二单元测试卷 班级 姓名 成绩 一、请你端端正正地抄写一遍，做到书写正确、美观。（5分）我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。二、看拼音，写汉字（8分）医生s li xing q( )，细细J ju（ ），凭他的tin f（ ），研制出了战胜Hu hun（ ）的新药。从此，病人的筋骨lng hu( )了，不再fng i( )臂膀运动，他能在mng mi( )阳光下玩耍，再不j m（ ）。三：找出下面词语中的错字并改正过来.（4分）情不自尽（ ） 随心所遇（ ） 始料不急（ ） 杯水车新（ ）禁飘带舞（ ） 严阵以侍（ ） 居高邻下（ ） 兴高彩烈（ ）四：选词填空（4分）欢聚 欢乐 欢笑 欢呼小时候，在家乡的那条小溪边与小伙伴戏水时的（ ）声和抓鱼时的（ ）声，一直萦绕在我的身边。让我享受儿时的（ ），直到现在我仍然希望能永远和儿时的伙伴（ ）在那条小溪边。 发育 生长 繁殖 成长胚胎的（ ），细胞的（ ），骨骼的（ ），青少年的（ ），人类的进化，历史的演变一切都有着各自的规律。五：选择下面句子所用的修辞手法. （4分）比喻 拟人 设问 反问 排比 夸张 1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。（ ） 2、 骆驼真沉得住气。（ ） 3、 我能让狂风吓倒吗？不能，绝对不能。（ ） 4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？（ ）六、按要求写句子（10分）1、祖父种小白菜的时候，我就在后面用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。（改成被字句） 2、人怎么会是鸟？（换一种说法，句子意思不变） 3、读下面的句子，按要求回答。1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎的，滚圆圆的，就像一个小毛球，停在上面一动不动。2）山溪像玉带一样平静。3）谷子是有芒针的，狗尾巴草却没有，只有毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 以上三句比喻句，突出了蜜蜂的（ ），山溪的（ ），狗尾巴的（ ）。4、拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程。拉骆驼的人给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。（用关联词语把两句话合成一句。） 5、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。（缩句）_ 七、积累填空：（14分） 1、 第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子 经历的往事，看到祖父园子里的 、 、 、 ；与俄国作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。2、 归来饱饭黄昏后，（ ）。 怪生无雨都张伞，（ ）。最喜小儿亡赖，（ ）。3、“天行健， ”。出自中国古代哲学家名著“ ”； “ ，吾将上下而求索。”出自 写的 。 第二部分：阅读积累与运用。（21分）一、阅读冬阳童年骆驼队选段，回答问题。（11分）爸爸和它讲好价钱了。人在xi mi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那 ，那样 ，那样 。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我 了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途j m（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1、给文中带点的字选择正确的音节划上“ ”（2分） 磨（m m） 嚼（ju jio） 系（j x） 沾（nin zhn）2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）3、把横线内容补充完整。（2分）4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的（3分）： “我”认为：_爸爸认为：_你的看法是：_5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（2分） 二、阅读短文，回答下面问题。（10分） 对 视有一天，萌萌望着我，突然说：“妈妈你的眼睛里有我。”接着，他又问：“妈妈，我的眼里有你吗？于是，我望着他说：“在我看你的时候，你的眼睛里也有我。”“你知道我在你的眼里是什么样子吗？”他又问。“知道。”我说，“你聪明，顽皮，又听话，又不听话，有时又做鬼脸儿.”“那你知道你在我眼里是什么样子吗？”他又问我。我一下子回答不上来，但我却由此想到：在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视别人，但是，并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。如果每个人都能注意到这一点那该多好。1、 短文中不少句子里用了“眼中”、“眼里”、“眼睛里”。这些词语有两种意思：（A） 就是视觉器官的眼睛里； （B）有“心目中”的意思。请你联系上下文，给下面句中加点词语选择合适的解释（3分）：妈妈，你的眼中有我。（ ）妈妈，我的眼里有你吗？（ ）在我看你的时候，你的眼睛里也有我。（ ）你知道我在你的眼里是什么样子吗？（ ）那你知道你在我眼里是什么样子吗？（ ）在生活中，我们每个人的眼中都有别人，都注视着别人（ ）2、短文可分三部分，第一部分写母子对话。第二部分写由对话引起的联想，点明中心。第三部分表达作者真诚的希望。请根据提示，用“”在原文中分段。（3分）3、 作者说，如果每个人都能注意到这一点，那该多好。句中的“这一点”是指什么？对作者的这句话，你是怎么理解的：（请简要写出你的体会）（2分）- 4、读了这篇含义深刻的小散文，你明白了什么？（2分）-第三部分：写作亭（30分）你对童年有哪些感受？请先仿写句子，再写一篇记录自己童年生活，或是反映童趣的文章，400字左右，题目自拟。童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是 ， 。童年是 ， 。附送：年第二学期五年级语文第五、六单元达标检测i一、 听力（听老师读短文三遍，然后按要求填空）1、他（ ）着身子，（ ）双臂紧紧趴在课桌上。2、他叫（ ），他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂，被湖南省委书记张春贤誉为（ ）。二、积累与运用1读拼音，写词语。d j dn qi yn nu du d shn j mio sun f jng qng zu2、比一比，再组词。寨（ ） 璧（ ） 幔（ ）塞（ ） 壁（ ） 慢（ ）延（ ） 瑟（ ） 诸（ ）廷（ ） 琴（ ） 猪（ ）3、选择恰当的关联词填在下面括号里。既.又. 只有.才.如果.就. 因为.所以.（1）（ ）人类乱伐森林，（ ）会破坏生态平衡，影响人类生存环境。（2）（ ）多读、多写、多观察，作文（ ）能写好。（3）我们（ ）要思想品德好，（ ）要学习成绩好。(4)周瑜（ ）看见诸葛亮挺有才干，（ ）想陷害诸葛亮。4、先给“然”组词，再选恰当的填到句子中、（ ）然 （ ）然 （ ）然 （ ）然（1）诸葛亮说：“（ ）就要交战，十天造好，（ ）误了大事。（2）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（ ）不提借船的事。（3）蔺相如立了大功，赵王封他为上卿，廉颇（ ）不服气。5、日积月累（ 1）（ ）生死之交（2）孔明借东风（ ）（3）梁山伯的军师（ ）（4）（ ）一言不发6、按课文内容填空。（1）将相和是根据史记中的一个故事改编的，作者是_。课文中的“将”指_,“相”指_，“和”是_的意思。课文主要讲了三个小故事:_、_、_。（2）景阳冈选自我国著名古典小说 ，猴王出世选自我国古典神话小说 。（3）古代人采用_、_、_等形式传递信息。三、语文实践。有些人认为小学生应该多看电视，有些人认为小学生应该少看电视。请你就“看电视”这个话题，谈谈你的看法。_四、阅读（一）课内阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1、草船借箭一文是根据_写得著名古典历史小说 中的一段改写的。（2分）2、文中画线的句子是个比喻句，这句话是把_比作_。仿写一个比喻句：_(2分)3、草船借箭一课是围绕课题中的“借”字展开情节的。4、“诸葛亮下令把船椅子摆开，叫军士一边擂鼓一边呐喊。”他这样做的目的是什么？（3分）_（二）课外阅读。（17分）2019年第二学期五年级语文第五、六单元达标检测这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，显然是女学生的父亲。 进得屋来，父女俩拘谨的坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿。“顺便来瞅瞅老师。”父亲说，“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍地往外掏。在兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然，他做得很精心，生怕鸡蛋被挤破。 我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸惶恐，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩依然拘束，但很高兴。 送走女学生和她的父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何因十几个鸡蛋而折腰？还破例要留父女俩吃饺子？ 望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，进述了20年前自己经历的一件事。 在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事呢！” 邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲威，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声。没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨吃完饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。 父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要！家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完！” 回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为我们贫穷，血缘和亲情也谈了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。 在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。 1、给带点的字选择正确的读音（在正确读音下画横线）。(2分) 顺便来瞅瞅老师（chou qiu ） 留下抹不去的记忆（mo ma ） 2、将文中括号里不恰当的词划去。(4分) 3、从文中找出下例词语的近义词。(2分) 拘谨（ ） 诧异（ ）