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文档简介

平均分（1）,表内除法（一）,一、创设情境，建立“平均分”概念,（一）情境导入，实际操作,同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！,你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,这三种分法有什么相同点和不同点,虽然都分了3份，但是前两种每份分的数量不同，最后一种每份数量相同。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（二）对比分的结果，特殊中认识“平均分”,每份分得同样多，叫平均分。,一、创设情境，建立“平均分”概念,（三）提供素材，通过辨析巩固概念,一、创设情境，建立“平均分”概念,二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么？,（四）联系生活，感悟概念,请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗？,一、创设情境，建立“平均分”概念,（三）交流分法，提升认识“平均分”,不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。,把18个平均分成6份，每份（）个。,3,二、动手操作，探讨“平均分”方法,哪些分法是平均分？在括号里画“”。,（）,三、练习深化“平均分”的理解,（一）辨析练习,（）,（）,（）,把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。,（二）基本练习,5,说一说你是怎样分的。,三、练习深化“平均分”的理解,（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。,（三）深化练习,4,16,4,（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（）片枫叶。,8,三、练习深化
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