2019年四年级数学上册 栽蒜苗(一)学案北师大版.doc

2019年四年级数学上册 栽蒜苗(一)学案北师大版学习内容：北师大版四年级数学上册课本第9496页的内容学习目标：1. 通过结合实验数据画统计图的活动，体会到统计图表中一格表示多个单位的必要性和灵活性。2. 理解条形统计图上的数据所表示的各种信息。3. 会将实验中所得的数据用条形统计图表示。学习重难点：体会和理解条形统计图中一格表示多个单位，能把生活中的一些数据绘制成条形统计图。学情分析：学习过程：一、学前准备1、将个人观察记录的蒜苗生长情况在小组内与同学交流。二、解读教材： 某学校4.1班第1小组蒜苗第15天生长情况统计表 厘米姓名小明小英笑笑小青淘气小兰蒜苗高12961615131、上表是某学校4.1班第1小组同学记录的蒜苗在15天生长情况的统计表，请你制成条形统计图。2、想一想：在条形统计图上，如果1格表示1厘米，够画吗？ 。图中用1格表示（ ）个单位比较合适。3、根据统计图回答：（1）小青的蒜苗比笑笑的高( )厘米。（2）( )的蒜苗长得最高，( )的蒜苗长得最矮。4、从条形统计图中你发现了什么？我发现条形统计图的优点是 。三、巩固训练1、看95页“试一试”第1题，完成相应练习。（1）你能说出各个兴趣小组的人数吗？项目舞蹈乐器体育科技数学人数（2）根据统计图，你还能提出哪些数学问题？ 2、四、达标检测：课本96页练一练，先根据题意绘制两幅统计图，再回答问题、说一说你是怎样画条形统计图的。 、从图中你能获得哪些信息？ 五、实践活动 附送：2019年四年级数学上册 栽蒜苗(二)学案北师大版学习内容：北师大版四年级数学上册课本第9799页的内容学习目标：1、经历处理数据的过程，了解单式折线图的特点。2、能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。3、能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。学习重难点：1、能将一组相关的数据绘制成折线统计图。2、难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。学情分析：学习过程：一、学前准备1、前一课，我们学习了条形统计图，它能直观地比较不同数量的多少。2、如果想知道蒜苗生长变化的趋势，就要用折线统计图。二、解读教材：1、笑笑栽了几株蒜苗，这是她每隔3天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。天数/天3691215蒜苗高度/厘米46101617（1）请你帮她制成条形统计图。 （2）请你帮她制成折线统计图。蒜苗生长情况统计图 蒜苗生长情况统计图 2、绘制折线统计图时，先（ ），然后（ ）。3、折线统计图的优点：通过折线统计图，可以对这株蒜苗进行预测，分析它的生长情况。（1）观察折线统计图，你能发现那几天蒜苗生长的比较快？ （2）估计这株蒜苗第10天大约长到多少厘米？ （3）预测这株蒜苗第20天大约长到多少厘米？并说说你的想法。 三、达标检测：1、下图是xx年5月北京新增“非典”病人的统计图（1）从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？ （2）你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？ （1）小玲每隔（ ）时测量一次气温（2）这一天从8：00到16：00的气温从总体上说是如何变化的？ （3）请你再提出一个数学问题，并尝试解答。 3、见课本99页，看统计图并说一说。（1）小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？ （2）估计小玲第八天