《春联》的说课稿.doc_第1页
《春联》的说课稿.doc_第2页
《春联》的说课稿.doc_第3页
《春联》的说课稿.doc_第4页
《春联》的说课稿.doc_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

春联的说课稿 春联是过年时所贴的红色喜庆元素“年红”中一个种类它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象抒发美好愿望下面是小编整理的春联的说课稿希望对大家有帮助! 一、说教材 春联是一篇介绍春联的小品文本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点及读背春联的好处中心突出通俗活泼短小精焊语言生动优美是引导学生赏读春联感受春联丰富多彩、情致优美讲究对仗、用词精当和抑扬顿挫、和谐动听的好文本从而使学生熏陶、感悟领略祖国语言文字的博大精深、无穷奥妙 根据语文课程标准的理念、这篇教材的及学生学习语言的特点我设定了以下教学目标: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文 2、会背诵文中的五副春联知道大概意思 3、初步了解春联的特点通过朗读感受春联的美领略祖国语言的无穷奥秘培养学生热爱祖国传统文化的思想感情 二、说教法 1、创设情境在良好情境中学习课文 施教之功先在激趣兴趣是最好的老师在教学伊始通过故事导入激发学生的学习兴趣来调动学生的学习欲望并且要为学生创设愉悦的课堂氛围让学生兴奋起来为学生积极主动地学习课文作好准备再让学生融入浓浓的文化气息中在这样的情境中赏读课文品味春联内容之美与形式之美感受汉民族语言文字魅力了解祖国语言文字的奥妙 2、赏读感悟在阅读感悟中欣赏春联 对春联丰富多彩、情致美好的内容之美的欣赏以及对春联对仗之美、声律之美的品味都要建立在学生对春联阅读、感悟、体验的基础上在学生找到课文中的春联后就尽情地诵读这些透着美的文字插上想像的翅膀借助绚丽的图片将春联描写的美妙意境描述出来这是以读促悟再引导学生带着理解读好这些对联这是以悟促读 在读中领略春联所表现的丰富多彩、情致美好的内容在美美的朗读中学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点这时教师只要引导学生将这一点上升到理论的高度即可语文的教学重在让学生积累在本课教学中教师有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机会 3、自主探究把学习的权利交还给学生 教学中我采用边学习边练习的方法以巩固今天的所得让学生在练习中学生进一步体会到了春联内容丰富对仗工整读起来抑扬顿挫的特点并掌握了使用文字的一些技巧在练习中给学生一些思考的时间和空间给学生一些自我表现和尝试成功的机会让学生在自由平等、自主探究中自己去获取知识解决问题求得发展他们学习的积极性更高教学效果更好更能激发他们课后再学习 三、说学法 授之以鱼不如授之以渔教师的高明之处在于教会学生学会学习为其终身学习打下基础对因此我非常重视学生学法的指导对于这篇课文学生运用以下学法: 1、朗读感知法 语文课程标准指出朗读应贯穿于教学活动中不应以教师的分析来代替学生的阅读实践春联讲究讲起来抑扬顿挫、和谐动听运用诵读法是再合适不过的了 2、积累内化法 语文课程标准特别重视积累只有厚积才能薄发才能真正提高学生的文化素养春联是中华民族特有的一种文化形式值得学生去传承与发扬因此运用积累内化法也是学习春联很好的方法 3、自主学习、合作探究法 依据语文课程标准中“使学生获得基本的语文素养”的教育理念我精心设计自学指导让学生根据自学指导学习课文在教学时以读为主在读中品味字词在读中赏析语句、设想情境在读中揣摩情感让学生全面、全程地参与到每个教学环节中突破本节课的重难点 在教学中既要让学生在学习的过程中渗透课堂自主学习的意识又要在语文的阅读理解中培养学生自主学习的方法、能力自主探究是小学语文新课程标准所倡导的学生学习的重要方式我精心设计了两个自学指导充分发挥学生的主体作用指导学生采用自主探索的学习方式学习巧妙的引导学生做到自由阅读、自己感悟、互相交流、不断提高 四、说教学程序 这篇课文的教学我打算分以下五个模块来进行: 一、故事导入激发兴趣出示目标 二、复习旧知整体感知 1、通过上节课的学习我们知道了课文都为我们介绍了春联的些知识 (板书:作用种类特点) 看来春联的学问还真不少呀!读读春联也是一种很好的学习呀! 三、总结 文章为我们介绍了春联的内容以及特点还告诉我们读春联是一种很好的学习让我们对春联有了许多了解同学们明年春节的时候你们千万不要忘了注意一下周围的春联这是一种很好的学习哟! 四、作业:以“春联”为主题办一期手抄报 以上是我对这篇课文教学的初步构思当然课堂是动态生成的我将在实际教学中根据学生的学习情况以学定教不断调整预设让学生真正成为语文学习的主人 【教材分析】 春联是九年制义务教育小学语文教科书第七册第八单元的一篇课文也是本册书的最后一篇精讲课文这是一篇介绍春联的通俗小品文课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛介绍了春联的内容和形式的特点指出了春联的学习功能语言浅显通俗易懂有助于学生对春联的准确理解 【教学目标】 从中年级语文教学及本单元的读写训练重点考虑我们设计了以下几个教学目标 1、学会本课生字绿色通道内的字只识不写认识多音字卷理解由生字组成的词语及文中五副春联的意思(认知目标) 2、正确流利有感情地朗读课文背诵文中的五副春联(技能目标) 3、初步了解春联的特点懂得生活中处处有学问诵读春联也是一种很好的学习(情感目标) 【教学重点、难点】 教学重点:理解五副春联表现的情感内容与形式上的特点 教学难点:感受春联的意境美对仗美和音律美体悟开卷有益 【教法、学法】 由于春联这篇课文结构行文上颇具特点清新流畅琅琅上口很多词语适宜学生诵读积累特别是文中的五副春联意境深远音律优美因此本课以训练学生的语文朗读能力为主线安排教学上成读懂春联+读出春联的意境美音律美的课通过朗读理解体会春联的音韵特点和深远意境领略祖国语言的无穷魅力激发对祖国语言文字的热爱之情 【教学程序】 为完成教学目标突出教学重点突破教学难点我们准备用两课时完成教学任务学生课前搜集春联第一课时一开始进行交流然后初读课文检查生字词的预习情况初步感知课文主要内容读读文中的春联学生质疑解疑存疑第二课时进行重点研读读懂春联的内容读出春联所表达的情感读出春联音律的美从而自然体会诵读春联也是一种很好的学习 下面重点就第二课时的流程进行阐述: 一、引联明确目标 教学伊始就上一节课的学生质疑顺势导入揭示学习目标使学生自主进入学习状态;在锣鼓声声中引入春联的学习调动了学生的学习热情 二、学联精读感悟 (一)学习春联内容体悟意境美情感美 1、读读春联理解内容 读第一自然段然后用下面的句式说一说自己独特的感受 我喜欢的春联是xx读了这幅春联我(仿佛看到了)(想起了)(知道了) (这一教学环节主要是以学生的主体感悟代替老师的简单讲解通过联系文本自读自悟读出学生独特的感受想象春联的优美意境) 2、品品春联感悟意境 (教师在学生自读感悟春联优美意境的基础上适时利用课件再现画面引导学生在情境中进一步诵读春联品味春联所要表现的情感与内容的美) 3、再读小结拓展强化 连连看:把课外搜集的春联与表现的内容连一连 教师总结春联表现的内容随即进行拓展训练深化理解 4、情境回放激情诵读 在配有音乐的画面回放中在教师语言的渲染下引领学生理解文章难点之一:我们浏览着各种各样的春联就像是漫游在万紫千红的百花园中这样学生的个体体验与文本内涵教师的体验融为一体此时配乐诵读课文第一自然段引发了学生个体激情朗读的欲望在这样的朗读中学生自然也就更加深刻地体会到春联内容的丰富多彩感受到春联所蕴含的积极情感激发了学生热爱生活的思想感情 (二)学习春联特点感受语言美声律美 1、以绿柳舒眉辞旧岁红桃开口贺新年为例讲春联对仗的特点 (对仗不必深讲只要让学生联系下文议议即可这一教学环节主要通过小组学习的方式读读议议) 2、回读学过的春联说一说体会春联对仗工整的特点 3、通过对五副春联的复诵来体悟春联声律优美的特点 (反复诵读抑扬顿挫地读读中体会春联的音韵特点领略祖国语言的无穷魅力激发对祖国语言文字的热爱之情) 三、创联语言实践 学以致用这一环节主要是引领学生进行语言实践活动从连线补字到对出下联逐步增加一点难度也逐渐激起学生创作春

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论