九年级语文下册第五单元17《风波》精品导学案鄂教版.doc

风波备课时间_周星期_主备人审核人授课时间 周星期 需 课时课 题风波小组阅读记录组别加分一、阅读目标1、识记理解课文的重要字词。2、回顾课文的作者及相关作品。3、根据小说的三要素把握课文内容，学习了解环境描写的作用，理解文章主题。二、目标链接环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。一、自然环境描写自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。例如最后一课中写小弗郎士上学时的环境“天气那么暖和,那么晴朗。”二、社会环境描写社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。例如孔乙己中关于咸亨酒店独具风格的描写：曲尺形的大柜台；随时温酒的方式；下酒的小菜盐煮笋、茴香豆、荤菜；“短衣帮”靠柜外站着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫主顾则踱进店里“要酒要菜”，“慢慢坐喝”等。 环境描写的重要作用是刻画人物形象和突现文章的主题。一是环境描写可以烘托人物的心情。例如心愿一文，在点明“我”在一个假日去巴黎的一座街道公园看书之后，交代了“我”周围的环境以及“我”由花丛联想到北京一事，表达了作者思念祖国的思想感情。再如最后一课中有一个关于环境的细节描写：屋檐上的鸽子在咕咕地叫。作者通过这一细节描写，烘托出人们对即将失去的家园的深深眷恋和不舍。还有边城中写道：“天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。”情窦初开的翠翠“在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么”，“好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成”。翠翠渴望爱情而还没有着落，有孤单失落之感。这时祖父在渡船上忙个不息，顾不上她，杜鹃叫个不息，泥土、草木、各种甲虫类气味，生意人的杂乱声音，更增添了翠翠内心的纷乱和孤独之感，因此她“心中有些薄薄的凄凉”。这里的环境描写成为人物心里活动的契机并映衬着人物的心情。我们可以从人物心情的变化看出人物的性格。二是环境描写可以反映人物的性格或品质。环境是形成人物性格、并限制其活动的特定场所，它决定和影响着人物的性格。例如一夜的工作一文写周总理工作的环境：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单”可以看出，总理生活多么简朴。又如穷人一文中写道“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪这间渔家的小屋却温暖而舒适。”由此可知，桑娜是个十分勤劳的人。另外如驿路梨花中对小茅屋的描写，则写出了人们的热心与善良。再如最后一课中开头部分小弗郎士上学路上的环境描写，突出了小弗郎士天真的性格特点。三是环境描写可以深化作品主题。分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的骆驼祥子中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。再如最后一片藤叶中对三个“画家”的居住环境和贝尔门画藤叶时的天气的描写，来反映下层人物相濡以沫的崇高品格，让读者体会到下层人物的身上闪烁出来的人性的光辉，从而深化了小说的主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。 三、阅读过程作家及作品常识梳理（导入语）：辛亥革命推翻了清政府，结束了中国两千年的君主专政制，使民主共和国观念从此深入人心。本篇是以张勋复辟事件在江南农村中激起的风波为题材的。风波由辫子问题引起，船夫七斤的辫子在辛亥革命中被大剪去，可是在张勋复辟的时日里听说“皇帝是要辫子的”。便因怕坐牢杀头，而全家惶惶不安，并且村里人对七斤的态度也有改变，封建势力的代表赵七爷恫吓七斤，普通村人则围观着热闹，最后由于皇帝未坐成龙庭，也就一切归于平静。张勋复辟事件在农村引起如此 一场风波，很快就平秘。这些描写表明革命如果不是建筑在广大农民觉悟的基础上，即使像剪辩子这种事，也会在风吹草动之中引起慌乱与骚动。 一条辫子折射出一个时代，一个村庄照出整个中国，作者用以小见大的手法展示当时的社会面貌和深刻的社会矛盾。（一）结合“十注” 带疑初读（25）分钟 环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍教 学 过 程 设 计1、识记理解下面的字词（1）给划线字词注音，根据拼音填写字词。乌桕（ ji） 恍惚( hung ) 推搡（ shng ） 打拱（ gng ） 恣睢（zsu） 寒jn（ 襟 ） wng （惘）然 u（怄 ）气 pi(瞥)见 2、结合语境理解文中的重要词语第136页第3自然段 飞黄腾达 ：用于比喻官职地位上升得很快。在本文是指他生长在农村，又摆脱了做农活的事。 第137页第3自然段 恍然大悟 ：本文指七斤嫂忽然醒悟。 3、在课本上勾画出你没有掌握的或重要的字词（含注音、读音）。（1） 我勾画出的字词是： （2）小组解读后补充的字词是： 4结合相关资料指出“风波”发生的时间、地点，以及哪些人卷入了这场“风波”?用“风波”作为题目的含义是什么？这篇文章的主题思想是什么？ 答：1917年；未庄；卷入风波的人物有：七斤、七斤嫂、赵七爷等。本篇是以张勋复辟事件在江南农村中激起的风波为题材的。风波由辫子问题引起，船夫七斤的辫子在辛亥革命中被大剪去，可是在张勋复辟的时日里听说“皇帝是要辫子的”。便因怕坐牢杀头，而全家惶惶不安，并且村里人对七斤的态度也有改变，封建势力的代表赵七爷恫吓七斤，普通村人则围观着热闹，最后由于皇帝未坐成龙庭，也就一切归于平静。张勋复辟事件在农村引起如此 一场风波，很快就平秘。这些描写表明革命如果不是建筑在广大农民觉悟的基础上，即使像剪辩子这种事，也会在风吹草动之中引起慌乱与骚动。（二）小组合作 置疑探读（15分钟）环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂1.细读下面的文段回答后面的问题。 临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘 过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子 们都在自己门口的土场上波些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭的时候了（1）这一段环境描写在文章中的作用分别是什么？ 答：这一部分环境描写运用拟人手法，展现了一幅动人的农村晚景图，在恬静的景色中回荡着时代的风波。用乌桕树叶和蚊子的懒态衬托当时人们的心态。 看客中间，八一嫂是心肠最好的人，抱着伊的两周岁的遗腹子，正在七斤嫂身边看热闹；这时过意不去，连忙解劝说，“七斤嫂，算了罢。人不是神仙，谁知道未来事呢？便是七斤嫂，那时不也说，没有辫子倒也没有什么丑么？况且衙门里的大老爷也还没有告示，”七斤嫂没有听完，两个耳朵早通红了；便将筷子转过向来，指着八一嫂的鼻子，说“阿呀，这是什么话呵！八一嫂，我自己看来倒还是一个人，会说出这样昏诞胡涂话么？那时我是，整整哭了三天，谁都看见；连六斤这小鬼也都哭，”六斤刚吃完一大碗饭，拿了空碗，伸手去嚷着要添。七斤嫂正没好气，便用筷子在伊的双丫角中间，直扎下去，大喝 道，“谁要你来多嘴！你这偷汉的小寡妇！” 扑的一声，六斤手里的空碗落在地上了，恰巧又碰着一块砖角，立刻破成一个很大的缺口。七斤直跳起来，捡起破碗，合上检查一回，也喝道，“入娘的！”一巴掌打倒了六斤。 六斤躺着哭，九斤老太拉了伊的手，连说着“一代不如一代”，一同走了。 村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有 性命。七斤既然犯了皇法，想起他往常对人谈论城中的新闻的时候，就不该含着长烟管显出 那般骄傲模样，所以对七斤的犯法，也觉得有些畅快。他们也仿佛想发些议论，却又觉得没 有什么议论可发。嗡嗡的一阵乱嚷，蚊子都撞过赤膊身子，闯到乌桕树下去做市；他们也就慢慢地走散回家，关上门去睡觉。七斤嫂咕哝着，也收了家伙和桌子矮凳回家，关上门睡觉了。 划线部分的语言和动作描写表现了七斤嫂怎样的性格特征？ 答：划线部分的语言和动作描写表现了七斤嫂欺软怕硬、泼辣、蛮不讲理、出语刻毒、好胜心强的性格。本来八一嫂是出于好心来开导七斤嫂的，但是好心得不到好报，遭到了七斤嫂的报复。 “嗡嗡的一阵乱嚷，蚊子都撞过赤膊身子，闯到乌桕树下去做市”这句话是否属于环境描写，为什么？它在文中的 作用是什么？答：这句话是属于环境描写，因为它描写了当时农村的一种生活状况和人们的精神面貌，是一个典型的社会环境描写。乌桕树也描写自然之景。这一环境描写写出了人民的愚昧，也表现了长期以来封建势力对人民统治之严酷，毒害之深，造成了国民的愚昧。从而突出文章主题。2.新语文实践活动学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”。请你按要求完成以下任务。活动一：走进作品要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写出一句推荐语。你推荐的作品： 你的推荐语： 活动二：汲取精华要求同学把鲁迅与自己的思想、生活实际联系起来。下面是鲁迅作品中的两个名句，请你任选一句联系实际谈谈感想。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向的目标。感想：名句要点：读书须博览群书；做事贵在坚持。联系实际略。活动三：幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为鲁迅设计一句幽默答话，让势利的理发师听后羞愧不已。有一天，鲁迅理发。理发师见他穿着很随便，就随随便便地给他剪了头发。理了发后，鲁迅从口袋里胡乱抓了一把钱交给理发师，便头也不回地走了。理发师又惊又喜。一个多月后，鲁迅又来理发了。理发师认出了他，对他十分客气，很小心地给他理发。付钱时，鲁迅却很认真地把钱数了又数，一个铜板也不多给。理发师觉得很奇怪。鲁迅笑着说：“ ”。示例：先生，上回你胡乱地给我剪头发，我就胡乱地付钱给你。这次你很认真地给我剪，所以我就很认真地付钱给你！（三）交流展示 释疑导读（15分钟）环节要求：小组交流 陈述己见 组间论辩 教师点拨1、疑惑问题备忘（或板书设计）： 2.阅读收获展示（或教学后记）： （四）紧扣目标 发展扩读（10分钟）环节要求：对应目标 方法迁移 扩读增量 发展能力鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来；店内外充满了快活的空气。（五）矫正评价 能力测读（15分钟）环节要求：自我作答 组内小结 准确表述 待师应证1.基础知识堂清检测（10分）下列加粗字注音全都正确的一项是（D ）A发酵（xio） 忌讳（j hu） B茅塞顿开（s） 气氛（fn）C禁闭（jn） 内疚（ji） D推荐（jin）