人教版九年级历史上册第3课西方文明之源教案.doc

西方文明之源教案【教学目标】1.知识与技能 爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡。2.过程与方法 通过观看录像、阅读课文、看地图、阅读资料等， 来通过引导学生思考如何评价伯利克里改革，培养学生全面辩证地认识历史现象和历史人物的能力；通过引导学生比较雅典和斯巴达的不同特点，培养学生对历史现象的比较能力。3.情感态度和价值观 理解改革是社会进步和发展的重要推动力，杰出人物对历史的发展进程能起到重要的推动作用。【教学重点】 伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展【教学难点】 全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件、相关视频【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 在互联网普及的今天，网络安全问题逐渐引起人们的重视，特别是木马病毒的横行，给人们带来不可估计的损失，那么木马这个词语是从何而来的呢？它与本节课又有什么关系呢？下面就让我们一起回到西方文明的源头，去寻找答案。二、新课学习（一）雅典城邦的繁荣1.本节内容 （1） PPT播放木马计视频教师介绍：“木马计”就是第一课所学的希腊传说中（教材P4下方篮框内容），厄瑞斯忒的父亲阿伽门农远征特洛伊所使用的。这里提到的特洛伊战争，就是古代东西方之间的激烈碰撞。它反映了当时除了亚非大河流域的东方文明之外，欧洲的西方文明也已经诞生。现在，让我们一起探索西方文明之源。PPT出示爱琴文明遗址图片 希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东临爱琴海，海上岛屿星罗棋布。在希腊众多的岛屿之中，克里特岛是最为著名的，因为在这里诞生了希腊早期的文明克里特文明，这一文明随后又借着爱琴海上温柔、浪漫的海风吹向希腊半岛，形成了迈锡尼文明，二者合称爱琴文明。思考：爱琴文明在古希腊历史上有什么重要的地位？（古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，所以说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端。从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦。） （2）提问：在公元前8世纪，希腊出现了许多著名的奴隶制城邦，其中最重要的是哪两个城邦？ PPT出示古代希腊地图 （雅典和斯巴达） 教师提问：那么雅典和斯巴达各自有什么特点呢？ 学生发言后，教师在学生发言的基础上作总结。 （雅典：近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国。斯巴达：内陆、崇尚武力、经营农业。） （3）提问：在谁的统治时期，雅典的奴隶主民主政治发展到古代世界的最高峰？（在伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。）PPT出示伯利克里的图片提问：伯利克里时代雅典的繁荣主要表现在哪些方面？（伯利克里时期雅典的繁荣主要表现在政治、经济和文化三个方面。政治上，扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会，公民大会作为最高权力机构，使奴隶主民主政治发展到高峰。经济上，奴隶制经济高度繁荣。文化上，伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。）提问：如何评价伯利克里时代高度发展的奴隶主民主政治？（第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响；第二，它是奴隶主民主政治，本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政，能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。） （4）提问：与雅典相比，斯巴达又有哪些特点呢？PPT出示斯巴达有关图片（斯巴达与雅典迥然不同，它崇尚武力，以强兵威胁和征服邻邦，把其人民掠为奴隶。为维持镇压外邦奴隶的强大军事力量，斯巴达人实行严格的军事训练制度。）2.动脑筋师：假设你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 生：例如：(男生：“雅典好。那里很民主，我可以享受公民的许多权利。”女生：“当时雅典公民在居民中所占比例还不到1/3，成年男性公民则只占1/6，享有民主权利的只是少数人。”)（二） 罗马共和国的兴亡 1.本节内容 PPT出示意大利半岛示意图 （1）罗马共和国是在罗马城的基础上建立的。罗马于公元前509年建立了共和国。早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会。 （2）提问：古罗马怎样成为地中海上的霸主？ PPT出示公元前2世纪末的罗马示意图 （从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，为取得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最后终于取得胜利。到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主。） （3）公元前73年，斯巴达克领导的大规模奴隶起义，动摇了罗马共和国的统治。斯巴达克起义代表了罗马奴隶起义的最高水平，它给奴隶主阶级以沉重的打击。马克思称赞斯巴达克是“古代无产阶级的真正代表”，列宁赞誉他是“最杰出的英雄”。（4）罗马帝国建立公元前27年。军权在握的将领之间为争夺权力而互相攻杀，结果凯撒在公元前49年打败了他的敌人，夺取了政权。以后的八年里他获得了无限期的独裁权力，成为一个名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡，元老院权力日渐削弱。但凯撒的一些措施触动了元老们的利益，招来杀身之祸。 凯撒死后，各派又经过长期斗争，公元前30年凯撒的亲戚屋大维打败对手成为罗马的军事独裁者，但屋大维没有恢复公开的军事独裁制度，而把自己称为“第一公民”，也就是元首。公元前27年屋大维建立元首制。元老院觉得屋大维有能力镇压奴隶和保护奴隶主利益，因此授予他“奥古斯都”的称号。 PPT出示屋大维、凯撒有关图片罗马帝国延续了约五百年（公元前27公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。2.动脑筋师：中国进入封建社会比西欧早多少年？古代中国与当时的罗马是否有交往？生：.学生回答，老师总结 （我国进入封建社会比西欧早约一千年。公元前1世纪罗马共和国的执政官凯撒，曾穿着中国的丝袍出现在剧场，轰动一时。公元166年大秦（古代罗马）安敦王的使臣来到东汉，这是欧洲国家同我国直接友好往来的开始。）（三）合作探究 探究：欧洲文明的起源与亚洲文明的起源有什么不同？你从中获得哪些启示？ 大河上游高山积雪的融化，导致河水的定期泛滥，泛滥的河水提供了丰沛的水源和肥沃的土壤，这些都有利于农业生产的发展。 三、课堂总结 本节课我们了解了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。伯利克里执政时期，雅典的奴隶制度高度发展。以及罗马从共和到帝国、繁荣到衰败以及最终灭亡的历史历程，通过这些我们可以明白，任何奴役人民的政治体制都将被历史所淘汰，只有和平民主才是人类永恒不变的主题。 四、课堂练习1.选择题（1）希腊的辉煌很大程度上得益于（ B ） A、种姓制度 B、民主政治 C、分封制 D、三省六部制（2）下列选项中，错误的是 ( C )A、公元前509年，罗马成为共和国B、罗马共和国建立后，逐渐征服意大利半岛C、2世纪，罗马成为地中海霸主D、罗马帝国是当时世界上强大的帝国五、作业布置1.背诵本课知识点2.做练习册【板书设计】第3课西方文明之源一 、希腊文明西方文明的摇篮爱琴文明“全希腊的学校”雅典 “尚武之都”斯巴达二、罗马文明